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1、美术教学优质课： 人民美术出版社 三年级美术下册第二课恐龙世界 玉皇庙一小：孙伟伟教材及学情分析：教材中编入了学生参观恐龙化石的照片，以激发学生探索科学奥秘的意识。4个不同种恐龙玩具的图片，可以帮助学生认识不同种恐龙的特点。3幅不同形式的学生作业，使学生了解不同种恐龙的表现方法，以及对情节、环境的表现。教学目标：1、 能知道几种恐龙的名称。2、 了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。3、 学会画出简单的恐龙基本外形。教学重点： 画出恐龙的基本外形。 教学难点: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的绘画比例。课型：绘画表现课时：一课时教学过程：第一部分：导入，观看几种恐龙的图片及教材，初步了解学生
2、对恐龙的基本认识。这是什么？它生长在什么时期？你还了解恐龙的哪些知识？ 小结：恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的 草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的。最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索。 同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。 板书课题：2、恐龙世界 第二部分：提问学生能说出几种恐龙的名称。这是什么？（恐
3、龙-长颈龙、三角龙、剑齿龙）引起学生兴趣，激发学习热情。 2、恐龙生活在什么时代？ 都有哪些种类？ 它们是长什么模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？ 让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。 3、教师出示图片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子 第三部分：讲解恐龙消失的原因。恐龙是能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在约2亿4
4、千万年前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙最终灭绝于6300万年前的新生代第三纪古新世。恐龙消失的原因在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气侯变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。此一灭绝过程，持续了1,0002,000万年。到了白垩纪末期，终至在地球上绝迹。第四部分：教学生画几种基本的恐龙外形，并给予学生的绘画指导。第五部分：展示交流评价： 作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。 1、是不是突出了所画恐龙的主要特征。 2、线条疏密安排的美吗？色彩搭配？ 3、有无环境添加？ 4、整体效果如何？看课本上小朋友画的恐龙作品比你画的好不好？第六部分：小结本课，今天的美术课你学到了什么？1. 知道了几种恐龙的种类。2. 了解了恐龙消失的原因。3. 会画恐龙的基本外形。第七部分：课后作业，画出一种恐龙的外形。
