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1、幼儿园户外游戏开展的基本状况户外游戏活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。但目前幼儿园的户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，使户外体育活动常常流于形式，或偏向于小型器械的摆弄，或仅停留在计划上，实际活动的时间和活动质量却得不到保证。为切实优化户外活动质量，我园从保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等几方面入手，在探索实践中初步形成了多元发展的户外活动特色。（
2、一）幼儿户外游戏的内容户外游戏内容具体包括：玩大型运动器械、角色扮演游戏、奔跑追逐、观察动植物、涂画、玩沙、投球、掷飞盘、踩高跷、抛接球、跨越障碍物、钻爬拱形洞、攀爬栏杆、滚轮胎、踩平衡桩等等。复的动作，幼儿的感觉和运动器官在这种简单而重复的游戏过程中获得快感；象征性游戏则是通过“假装和想象，把一个物体想象成另一个物体，假装自己是其他人或虚构人物；结构性游戏主要是幼儿将一系列的游戏材料和物体按照一定的规律或是自己的想法进行组装，使得这些材料具有一定样式或结构；规则游戏则是多个幼儿遵照事先约定好的规则开展的游戏。幼儿开展的户外游戏类型与次数（按认知发展分类）不类型练习性游戏象征性游戏结构性游戏规
3、则游戏儿的户外游戏主要为练习性游戏、象征性游戏，如各种器械游戏和角色扮演游戏等。当幼儿在玩沙区开展户外游戏时，游戏类型主要表现为建构性游戏（筑沙堡），其次为角色扮演游戏（如用沙子做菜的餐厅游戏），少数幼儿则进行练习性游戏（如用挖沙工具重复挖沙）。而幼儿教师带领下进行的游戏则主要为规则游戏，如“老鹰捉小鸡老狼老狼几点钟等。除了以认知发展为依据对幼儿游戏进行分类之外，常见的游戏分类方式还有以社会性发展为依据的分类。其中最常用的是柏顿的以游戏的社会性参与水平为依据的分类。柏顿将幼儿的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、协同游戏以及合作游戏。为了在实地观察时便于观察和记录，笔者结合柏顿的游戏分
4、类，将幼儿的游戏类型归为三类：无所事事或旁观、独自或平行游戏、协同或合作游戏。表6观察期内幼儿开展的户外游戏类型与次数（按社会性发展分类）户外游戏类裂无所事事或旁观独臼或平行游戏协同或合作游戏总（三）幼儿园户外游戏开展的频率幼儿园工作规程中明确提出，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。因此，按照规定，在正常情况下，每21天都应该开展户外游戏活动一、小班（3-4岁）（一）走跑游戏小小轧路工送动物宝宝回家小兔收萝卜小蚂蚁找食物运粮食开飞机二）投掷游戏小火箭上天（三）钻爬游戏小蜗牛爬呀爬小蚂蚁搬豆小猫去钓鱼送乌龟宝宝回家四）平衡游戏采蘑菇争第一五）综合游戏快乐的娃娃陀螺转打彩球彩球飞（一）走跑游戏揪尾巴滚轮（一）滚轮（二）赛车喂小熊二）跳跃游戏小青蛙跳荷叶小袋鼠跳跳跳小刺猬背果子摘星星（三）投掷游戏投包进筐套圈叫醒花宝宝流星雨投包入网小蜜蜂采花蜜（四）钻爬游戏小熊取蜂蜜蚕宝宝找桑叶小熊钻圈运西瓜五）平衡游戏六）综合游戏三、大班（5-6岁）一）走跑游戏二）跳跃游戏三）投掷游戏二、中班（4-5岁）
