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1、附件2中山市“微课”教学设计说明 微课名称reach, arrive和get的用法辨析授课教师姓名伍艳玲单位小榄镇华侨中学联系方式15019561173知识点来源学科：英语 年级： 七年级 教材版本： 人教版 所属章节：录制工具PPT和录屏软件微课设计简介（200字以内）把容易混淆的三个同义词reach，arrive，get跟学生熟悉的人和事联系到一起；充分激发学生的想象力，帮助他们学会用联想的方式去辨别同义词。比如reach后可以直接加地点名词，就把它想象成至高无上的皇帝，可以任意出游；arrive后要加介词in和at才能加地点名词；我们则把in和at想象成我们出行的交通工具，in+大地点，
2、at+小地点；同理，我们把get后的to想象成我们进房间的钥匙，这样形象地想象学生就很容易记住这几个词的区别了。微课教学设计内容教学目标1. 知识目标：学会用联想法和嫁接法去区别三个表“到达”的动词。2. 能力目标：通过这节课的学习，学会在以后的学习中运用想象法来区别易混淆的知识点。重点难点突破策略会区分及物动词reach和不及物动词arrive及get的用法；学会不同的不及物动词后面跟不同的介词。教学过程Step 1. Bring out the topic：the difference between reach, arrive and get.Step 2 Tell the difference between these three verbs using imagination e.g. Imagine the verb “reach”as an emperor, he can reach anywhere he wants. Imagine “in”and “at” as the transportation Imagine “to” as the key get to the hotelget to shool get to ChangshaStep 3 Exercise
