《迷路了》幼儿园教案

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1、迷路了幼儿园教案迷路了幼儿园教案作为一名无私奉献的老师，时常须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的迷路了幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。迷路了幼儿园教案1活动目标：1理解故事情节并感知家人和谐密切的感情。2知道与家长外出时要紧握跟家长，不要乱跑。3了解丢失后找寻家长的不同方法。4能简洁复述故事内容，并进幼儿园行角色表演。5运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解重难点：理解故事情节并感知家人和谐密切的感情。知道与家长外出时要紧握跟家长，不要乱跑。活动打算：嘟嘟迷路了幼儿用书活动过程：（一）自主阅读故事嘟嘟迷路了请

2、幼儿说说自己对故事的理解。（二）利用故事大书讲故事，引导幼儿探讨故事中的情节。嘟嘟怎么会迷路的？。嘟嘟发觉自己迷路了的时候是怎样做的，后来呢？嘟嘟一路上经过了哪些地方？为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？（三）请幼儿说一说：哪些地方简单走丢？为什么？怎样避开和家人走散？（四）假如你迷路了，你会怎么办？请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来，老师避开配上简短的文字说明。将幼儿的作品布置在墙面上。（五） 幼儿幼儿依据幼儿用书自主阅读故事嘟嘟迷路了1.请幼儿说说自己对故事的理解。2.利用故事书讲故事，引导幼儿探讨故事中的情节（1）嘟嘟怎么会迷路的？（2）嘟嘟发觉自己迷路了的时候是怎样做的，后来呢？（3）嘟嘟

3、一路上经过了哪些地方？（4）为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？（六）请幼儿说一说：哪些地方简单走丢？为什么？怎样避开和家人走散？引导幼儿自由探讨，请部分幼儿回答。（七）假如你迷路了，你会怎么办？1. 请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来，老师避开配上简短的文字说明。2. 将幼儿的作品布置在墙面上。活动反思：本节活动的亮点是这个故事的情节，比较接近我们小挚友的生活，所以小挚友们能在故事中，知道一些生活中的常识性的学问。活动的不足：开展本节活动时，我是让小挚友们看自己的小书，来尝试讲解并描述图画的故事内容的，因为，我们的孩子大都相识字了，所以，孩子们为了最先知道故事情节，所以，就没有看图揣测故事内容，

4、而是只接看字讲解并描述了故事。活动再设计：若今日，再开展这一类的活动时，我将事先自制一个PPT，帮助孩子们视察、揣测故事，这样活动的效果会更好，孩子们的看图讲故事的实力也能得到熬炼。迷路了幼儿园教案2活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、培育幼儿自我爱护实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵老师的好挚友鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、

5、分段讲解并描述。(一)幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半部分。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导)2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码

6、、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。四、活动延长。今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思：本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感受颇多。1、注意学生的情感体验，丰富日常积累。思维是在感觉的基础上进行的高级相识活动。思维的材料来自感性阅历。要培育学生看图写话的思维实力，首先要丰富学生的感性阅历。帮助学生驾驭丰富的生动的感性学问是发展学生思维的必要条件。2、激发学生的爱好。对于一幅无声而静止的画面，

7、要让学生看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低年级写话的培育首先应当是对写话的爱好培育，爱好是最好的老师，它是获得学问的原动力，是激发学生动机，提高学习主动性的催化剂，学生对写话产生了深厚的爱好，才能写出精彩的语言。3、实行多种训练方式。对学生进行看图写话思维实力训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培育以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必需遵循按部就班的原则，由浅入深，由易到难。迷路了幼儿园教案3活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。3、引导幼儿了

8、解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动打算：排练情景表演：南南迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演南南迷路了，老师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿探讨：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。3、开展有奖竟猜嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不当心

9、和家人丢失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。）（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？三、老师小结，活动结束1、小挚友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能够刚好联系。2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎

10、闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。教学反思：活动中，老师通过情景表演、问题探讨等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还须要接着培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，须要加强引导教化，提高孩子的自我爱护意识。小百科：迷路，汉语词汇。拼音:ml。注音:。释义:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑

11、名词中的迷路。迷路了幼儿园教案4设计意图：受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。平安课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行平安教化活动的同时还让他们充溢爱好，增加自护意识，驾驭必要的、正确的自救常识，有效的进行自我爱护，也是我设计这节活动课的意图所在。活动目标：1、知道迷路的危急，树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。重点难点：活动重点：增加幼儿解决问题的实力，树立幼儿初步的防范意识。活动难点:使幼儿驾驭一些自救方法进行自我爱护。活动打算：1、情景表

12、演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。活动过程一、情境导入。观看情景表演“程程迷路了”，老师在主要部分赐予提示。故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，簇新的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发觉玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发觉妈妈不见了。这时候该怎么办呢？二、分段探讨，整理方法，有奖抢答。1、引导幼儿探讨：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？让幼儿说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿

13、自我爱护意识。3、开展“有奖抢答”嬉戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。）（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？三、总结阅历。1、小挚友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌

14、号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能够刚好联系。2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。四、音乐嬉戏:帮迷路的小花鸭回家1、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭?2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。2、在母鸭带小鸭音乐伴奏下边唱边做出欢乐动作与表情出活动室，活动结束。活动总结本节课，通过情景表演、问题探讨、有奖竞赛、音乐嬉戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以这些方面还须要接着培育，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清晰，但是应急反应实力稍显薄弱，应接着加强提高孩子的自我爱护意识。迷路了幼儿园教案5活动目标：