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1、师德教育心得体会集锦0篇 师德教育心得体会 篇1 从古到今,“师德”都是一个极其神圣的词。只有师德高尚，学生才能“亲其师,信其道”。我们从小都是在歌颂师德师爱中长大的,在我们惯常的思维中，师德应该是以下这些表现形式:老师总是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少属于自己的时间;老师总是早生华发、满脸倦容的,他们总是处于身体过于疲劳造成的亚健康状态;老师总是步履匆匆、一心工作的,他们总是不得不放弃家庭、孩子,甚至放弃见上临终前的双亲最后一面所有这一切，都被化为“师德”两字,被我们赞美、神化,然后给老师戴上沉重的光环。 的确,教育是光辉的事业,教师是特殊的工作者,在对教师的道德要求上,似乎更为特殊
2、。事实上，教师也的确承受着非同一般的道德压力。但与师德高尚的美好愿望相反，我们往往不得不面对教师的“非道德”行为。或许，我们忽视了另一个事实，教师也是人。教师是社会的人而非圣人,教师群体也只是社会结构中普通的一类。 等我自己也成了一名老师,在摸着自己的良心重新审视“师德”这个词时,我不禁问自己:这一把被我们一贯持有的衡量师德的标尺,它究竟准确吗?难道作为一个老师，只有失去了亲情、健康、美丽、自由等等才能获取这可贵的师德？在仔细研读了陶行知先生的一些教育理论后,我的回答是“不！”，我认为师德与教师追求美好的生活是不矛盾的。 首先,我认为师德是教师的爱心体现，教师用自己的爱去教会学生以同样的爱心去
3、爱集体、爱社会、爱他人，也爱自己，从而达到爱的教育。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会亲其师、然后信其道,也正是在这一过程中,教育才能实现其根本的功能。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富，我们不能想象一个漠视亲情的教师,如何能在讲台上告诉学生要爱自己的父母。正所谓言传身教，教育不是做秀,真正的爱源于生活的点点滴滴。明白这样的道理，我们又怎忍心去苛求一个教师舍弃病中的亲人、可爱的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生爱满天下的教育理念
4、是完整的,一个爱学生的人，他肯定也爱生活、爱家人、爱朋友、爱生命只有这样,他对学生的爱才会是发自内心的自然流露。 作为老师、作为班主任理所当然要关心学生的学习,爱护他们的学习积极性。但是，我认为对学生的关心永远不止这一个方面，还应当关心他们的健康，关心他们的个性发展，注意对他们的思想素质、身体素质、心理素质等方面的培养;既要注意培养他们读书的习惯，还要注意培养他们卫生的习惯、锻炼的习惯、爱护公物的习惯、文明礼貌的习惯;注意培养他们的集体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素。 其次,我认为师德要在深化课堂教学观念，实施素质教育方面体现,教师没日没夜的工作,废寝忘食
5、呕心沥血已成为过去时,新时代的教师应追求高质量与高效率。如果在国家规定的八小时工作时间还不能够完成自己的工作,或者自己要经常没理由地加班加点，我想这非但不值得骄傲,还应扪心自问自己的工作效率是否出现了问题?要知道,在新技术高度发展的2世纪,人们劳动不再完全靠体力,而应以知识与智慧为基础。教师教学立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，使学生由“学会”知识到“会学”知识。因此,无论是教学结构还是教学方法都应做到“精讲精练”,真正提高教学效益。随着教学质量的提高，不但减轻学生负担，而且使自己从许多繁琐无效的做功中解脱,这难道不是两全之策吗？你能说,提高教学质量不是衡量教师职业道德的重要标准吗？陶行
6、知先生生前致力于教育工作改革,他大半辈子的呕心沥血,不正希望看到有朝一日学生能更快乐轻松地学习、教师能由一个“教书匠”变为一个“教育家”吗?所以,我们应该摒弃传统的看法，要倡导一种科学,文明,健康的师德舆论。教师是一个平凡的岗位，每一个教师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡而健康,美好的心灵,同样可以浇灌出美丽的花朵。其实,我相信每一个学生都喜欢一个健康，快乐,美丽,自信的老师做一名新时代的教师吧。我想,这样的老师,同样可以拥有宝贵的师德!同样也会是一名非常优秀的老师！ 师德教育心得体会 篇2 我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹,报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花
7、、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。 杜艳梅老师的用爱撑起特教事业的一片蓝天,作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍,她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战,创造属于她们的辉煌, 焦香花老师的有一种成功叫坚守，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也
8、隐隐约约能感觉到她的那份不同,说不上原因,但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑,有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉,我不敢懈怠。现在我们是同行,但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标,坚守下去。 靳淑焱老师的教师无悔的选择,让人觉得温暖，她作为一名共产党员,从教二十多年,始终坚守在教育教学最前沿,多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生,用高尚的师德影响着身边每一个人。 教师是太阳底下最光辉的职业,“学高为师,身正为范”。作为教师,我知道自己的努力还不够，她们为我指引了
9、方向,让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 师德教育心得体会篇3 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会: 一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取,开拓创新,无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应该系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范
10、严格要求自己,奉公守法,恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励,培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦,积极进取 有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质,不断完善自
11、己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法，并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的.,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之,作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己,在行动上提
12、高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 师德教育心得体会 篇4 本学期,我校开展了师德师风的学习活动。通过学习，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。自活动以来,我就开始深深地思索“一个好教师的标准是什么？”作为一名人民教师，特别是一位年轻教师我觉得应包括三个标准: 一、有学问。学问是前提,没有学问,何以为师?教师应该也必须是学养
13、深厚的智者。 二、有方法。教学方法是必备条件,一个不懂教学方法和教育艺术的人怎能成为好老师。三、有师德。师德是一个教师的精神支柱，是把学生与教师真正融合在一起的精神纽带。 师德贯穿于一切具体教学活动过程,永恒存在于整个教育事业中。对于一个教师来说，没有师德，就失去了方向和动力,不配为人师表。因此说,师德是灵魂。有了这三条为师的标准,就有了行动的目标，努力的方向。在实际工作中，我将自觉按照一名好教师的标准严格要求自己,争当师德楷模。 一、刻苦学习,做一名有学问的教师。 新世纪的到来,给教育注入了新的生机与活力。素质教育呼唤教师的高素质,新的课程理念、课程标准着重培养学生的创新精神和实践能力,要求
14、教师的知识底蕴更加深厚，知识面更宽。古语说:“教师要给学生一杯水,自己就要有一桶水。”面对新的形势,面对学生一双双渴求知识的眼睛,我深感自己肩上责任的重大。没有精深的专业知识怎么能理解完整的知识体系？怎么能适应学生多渠道的信息量?怎么能理解学生提出的一个个为什么?没有精深的专业知识,又怎么能有游刃有余的教学能力？因此,不断刻苦学习,是我作为老师的终身要求。 二、不断探索，做一名有方法的教师。 一名教师有了精深的专业知识只是做好教育工作的前提。教学方法更是教学的必备武器。在教学方法的探索上,教师应该要深入的研究教材，努力提高自己的教学能力,并在自己的教学实践中反复琢磨、积极反思，再实践,做到与时
15、俱进。其次是虚心向身边的老教师学习,学习处理突发事件的方法、做学生思想工作的方法、作业处理的办法。积极听各位老师的课,学习他们的优点,改正自己工作中的不足，做教学的有心人。最重要的是抓住一切机会积极参与教研科研活动，不放弃一次外出学习的机会,保证自己的视野是开阔的，信息渠道是畅通的。课前认真准备,不上无准备的课。课上要以自信的神情、灿烂的笑容、清晰的讲课思路,潜移默化地影响学生，让学生喜欢上老师的课，进而提高他们的学习兴趣,激发学习动机,提高学习成绩。课上能够做到精神饱满、全神贯注、排除干扰、遇事冷静、不乱发脾气。认真学习新课程理念，熟悉新课标。 三、不断追求,做一名有爱心的教师。 “学高为师
16、，身正为范”，师德是一种伟岸和崇高。爱学生是一个教师的必修课。谈到教师对学生的爱,她不仅独特,可以发挥父母所无法企及的力量,而且有着魔力般的神奇。一个教师只有热爱学生,才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业,乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！爱还有“亲
