地下森林断想导学案

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1、11 地下森林断想 人 生教学目标 知识目标 1。积累词语,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂等词语的语义并学会运用. 2.了解张抗抗其人及作品。 能力目标 1.品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力. 德育目标 体会作品引出的深刻哲理,并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量.教学重点、难点 1。学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法. 2。体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。注重发掘课文的人文精神资源,体会深刻而普遍的哲理意蕴。教学过程自主预习 一、导语设计 同学们,刚才我

2、们看到的是镜泊湖的地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀,云烟缭绕,阵阵冷气夹着清香扑面袭来,使人神志飘忽,不知是在天上,还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰:“两岩天作带,万壑林披衣。秋菊迎霜序,春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章,就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌地下森林断想。二、资料助读张抗抗,杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年.1972年在上海解放日报上发表第一篇小说灯.197年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。7年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。197

3、9年发表短篇小说爱的权利,反映新的历史时期,青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。196年出版长篇小说隐形伴侣,在更广阔的社会背景下,展示一代知青辗转矛盾的心路历程。勃兰克斯,丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭.在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学,受黑格尔影响较深。大学毕业后,到欧洲各地旅行,在法国结识了泰纳.871年回国在哥本哈根大学任教,讲授十九世纪文学主流,评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史,同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版,轰动了丹麦思想界,也受到教会的猛烈攻击.

4、重要著作还有888年发表的波兰印象记和俄国印象记等.三、朗读课文,整体感知1学生大声朗读课文,积累词语。瘠薄(j ):土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎(in):深深地迷恋着,不能自拔。 孱(chn)弱:软弱无能。 浩瀚无垠:形容广大;繁多. 隐姓埋名:隐瞒自己的真实姓名。愤懑(n):气愤,抑郁不平。 瞻(hn)望:往远处看,往将来看。 攫(u)取:掠夺。 臆(y)测:主观的推测. 馈(ku)赠:赠送. 乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疲倦。 2同学们,你们喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析. 学生思考、吟诵、交流。 生1:我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠.风来似一

5、片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林,虽然简练,但很形象,葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。 生:文章还有许多对称句,如:“阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏,很有韵律感,感情也加强了。 生:不光有对称句,还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”,“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”.这些叠字用得都非常精致、工整、流畅,显示了作者遣词造句的功力, 生:“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横流,霎时天昏地暗,山崩地裂”这几句写出

6、了地质突变的壮观景象,犹如亲眼所见一般。小结:本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性,在回环往复间又逐步深化思想意蕴,强化感情表达的力度.分析写法地 ()请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法.(先划分层次,后概括写法) 学生讨论交流,明确:全文分为三部分. 第一部分(2段):点明地下森林的特点奇特,表达作者的感受-惊讶。 第二部分(0段):描写地下森林形成的历史,突出其艰辛的特点. 第一层(段):写火山爆发。地貌面日全非,所有生命毁于旦. 第二层(0段):这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。 第三部分(212段):描写亲眼所见地下森林的状貌.表达作者景仰

7、之情。并揭示悟出的深刻哲理. 小结:从理清思路入手,我们可以看出本文采用了倒叙的手法,先写作者去寻觅地下森林,其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长,最后写它的胜利.但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。精读品析地 提问:本文不是简单的咏物之作,而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格. 生1:坚忍顽强,不怕艰难险阻,忍受漫长的生长过程的煎熬。 生2:沉着谦逊,拥有无比丰富的财富,却与世无争,沉默寡言。 生3:乐观豪迈,自信生命力的强大,任何时候都不悲观或消沉。 生4:无私奉献,把伟岸的成材献给人类,用美丽的景色装点大自然。小结:作者赞美地下

8、森林,赞美给峡谷以土的风,给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠萝。还有滋润了峡谷的洁净的山泉自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家,即便是对地下森林的感受,都写得如此深沉,表达了她对人的思考,对生命的感悟及对她们那一代人的审视。整体感知人生一、导语设计 沧海横流,名垂青史。古往今宋。许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生.奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应当这样度过,当他回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说:“我思故我在。”萨拉说;“生命是一条美丽而曲折的幽径。”勃兰克斯把人生比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高峰呢?勃兰克斯的人生或许

9、能给我们答案。二、理清思路,探明主旨 作者描写了人类攀登高塔的共同情景,及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。归纳概括描述的四个场面. 第一小组:第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落,这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历,心理感受是新鲜,带着留恋,带着对未来的希望;再后来攀登就艰难许多,缺乏新鲜感,不再留恋什么. 第二小组:第二个场面描述深入挖掘,探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道,在寻找坑道深处埋藏的矿物,并乐此不疲,非常快乐。 第三小组:第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取,开疆辟土,征服人群的情景.主要运用简练的

10、笔法,描写他们的性格和情态,辛劳和勇敢。 第四小组:第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小,但他们是那样专心、细致、勤奋,工场不大.但生活的空间很大。教师小结:作者描写了人类攀登高塔的共同情景,及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。这样看来,作者把“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。2.分析三类人的特点,说说作者在描述这些人群时,肯定或赞扬了什么精神? 第二小组:挖掘坑道的人,他们的内心世界复杂而简单.他们有忧伤有快乐,甚至还有幼稚的幻想,就像阿基米德在临死前那样提出请求:“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作,为了事业而忘却生命。 我们认为他们指的是从事研究工作,像阿基

11、米德这样的科学家、脑力工作者。 第三小组:征服广阔领域的人,他们有宽阔的视野,丰富的经验,有征服欲,爱冒险,爱生命,精力充沛。头脑活跃,是属于开拓进取的人。 他们是军事家、政治家之类的人,像恺撒大帝、秦始皇等。 第四小组:在工场劳作的人,他们虽然工作琐碎,但持之以恒,或许会成为熟练的技术工人,或许会成为大师级别的人.要想成为后者,除了有天赋的才能以外,还要有刻苦钻研的精神,超常的忍耐力和辛勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。 第一小组:从他们刚才的分析概括中,我们感觉到作者肯定对时光珍惜,热爱生命的人赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。问题探究 1。难句释疑. (1)

12、“越往上走,攀登越困难,而且目光已不大能区别事物它们看起来似乎都是相同的。 生1:意思是随着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到的各种事物都似曾“相识”. 生2:我不同意作者的观点.老年人更留恋生命,对生命有更深的感悟,黑格尔说过:“同样一句话,出自老年人之口要比出自年轻人之口厚重百倍。” (2)“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。” 生:它指人们随年事的增高,自身在许多方面会改变。但是性格、志趣、品质之类的东西不会改变。 (3)“那像一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。“一只可爱的手指什么?沙漏计为什么会延缓转动? 生:联系上下文,“一只可爱的手”是不是指上文提到的“一切亲切

13、的思想”呢? 生2:我觉得它指的是思想馈赠给他的东西。 生3:至于沙漏计延缓转动,它指的是忘记了时间忘我工作,所以好像延长了. 生4:我认为它指的是在同一段时间内,自己能做很多事情。而别人只能做一件,收获甚丰,过得充实,时间仿佛被拉长了。 小结:这是开放性的问题,看法见解不必拘泥于一致,大家只要能各抒己见,自圆其说就可以了。 2古往今来,有多少人面对苍穹,叩问心头,人生是什么?这是一个古老而永恒的话题.屈原吟唱“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,表明他坚贞的志向,曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何?譬如朝露。去日苦多”,以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢?会把人生比作什么?请写一段

14、有深意的文字。 成果展示: 对于远古的人,它是一部扑朔迷离的神话。女娲补天,精卫填海;刀耕火种,茹毛饮血皆成沧海桑田,神话注解。 对于政治家,它是一局下不完的棋。雄关危塞,龙楼凤阁;阿房宫冷,铜雀名荒,古今多少事,都在棋盘中. 对于文学家来说,它是万宏不息的鸿篇巨制。楚辞汉赋,关曲曹梦;李杜诗歌,韩柳文章,皆成绝版经典,千古传唱。 对于农民来说,它是一方凝重的田园.暮云春树,沧桑几度;春耕夏耘,汗滴干土,赢得稻花飘香,粮粟盈仓。 对于学子,它是一曲寒窗数载,苦读成名的歌。悬梁刺股,映雪囊萤;凿壁偷光,程门立雪,换来金榜题名,振国兴邦。3课堂小结 冰心说,不是每一道江流都能入海,但不流动的一定会成为死湖;不是每一粒种子都长成参天大树,但不生长的种子一定会成为空壳。活着,是生命的一种形式,珍惜才是对生命最有价值的修饰,珍惜自己,你就能挟卷滚滚沙石,快乐勇敢地奔流,投进大海温馨博大的怀抱;珍惜自己,你就会从地下破土而出,长成一棵小树,听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的,犹如寂然无声的荒野;人生是永恒的,犹如奔流不息的逝水;人生也是辉煌的,如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!九、教学后记文中如有不足,请您指教! /

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