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1、认识单数和双数教案内容: 区分以内的单数双数目标:、区分以内的单双数,感知体验单数的邻数是双数,双数的邻数是单数,以及单数双数间隔排列的规律培养幼儿积极的思维能力准备:卡片 ppt课件蜡笔过程:一、 复习。出示110数字,学生认读,并按顺序排列。黑板上出示数字5,请学生用圆片摆一摆。再出示数字4,同样请学生用圆片摆一摆。二、感知,领悟。1、找朋友。()将上面的圆片两个两个的连在一起,看看谁能找到好朋友?哪个找不到好朋友?(2)学生回答,教师小结。小结:两个两个在一起都能找到朋友的数字,我们把它称作双数。两个两个在一起不能都找到朋友的,最后总会剩下单独一个的数,我们把它称作单数。2、动手摆一摆。
2、(1)现在请小朋友们把110这十个数都用小棒摆一摆,分一分,看看那哪些是找的到朋友的双数,哪些是找不到朋友的单数,请把它分别记录在纸上。(2)学生用小棒分别给每一个数字找朋友。师:(将小朋友分出的单数和双数分别用不同颜色的笔,记录的黑板上)三、巩固。(1)老师利用课件再演示一下,把1-10两个两个框起来,看看那些数字会留下单独的一个,那些数字又会两个两个不会留下单独的一个。(课件出示)单数是哪几个?请小朋友读一下。生:1、3、5、7、9师:那么双数又是哪几个?生:2、4、6、8、10师:现在大家数一数单数有几个?双数有几个?生:单数有5个,双数也有5个(2)师:现在大家仔细观察这些单数和双数的
3、排列顺序,你发现了些什么?(课件演示单数和双数的变化)生:都是一个单数一个双数然后又是一个单数一个双数(教师总结单双数排列规律)它们是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的,单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。(3)给单双数排队(从小到大)延伸练习。1寻找单双数。()找一找,你身上什么东西是单数,什么东西是双数?()在小朋友身上找一找,告诉他找到了什么数。(互相找找、说说。)2区分单双数。(完成书中的练习)涂一涂:将单数涂上红色,双数涂上蓝色。连一连:把单数与单数个数的图形连起来,把双数与双数个数的图形连起来。找一找:找出里面的单数和双数,再数一数,并填空。3巩固单双数。