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1、C语言课程设计报告班级：16 物联网一、题目说明（1）读取输入信息，能正确进行数字运算（2）拥有记忆功能，可查询最近几次计算结果并继续进行数字运 算。二、基本功能实现1）能实现两个数之间的加减，乘，除，乘方，开方等运算。2）实现记忆功能，可保留近十位结果，可用#键查看。3）*键作为清 0键，清除当前屏幕上的值为 0表示重新开 三、设计流程（可以画流程图，可以直接写说明）1输入值输入索要执行的操作结束四、代码#include#include#include#include.);double yunsuan(double a, char operate, double b);return 0;/*
2、功能：处理数值之间的运算参数1：操作数1参数2：操作方式参数3：操作数2 返回值：两数值的运算结果 */double yunsuan(double a, char operate, double b)switch(operate)case +:a += b;break;case -:a -= b;break;I 9 Icase *:a *= b;break;case /:a /= b;break;casebreak;case :a = sqrt(a);break;default: /如果不满足上面所有分支则结束程序break;return a;/*功能：保存该次运算结果参数1：用来保存结果的数
3、组 参数2：本次要存放的结果参数3：数组中目前存放的个数返回值：无*/void PutRes(double array, double res, int *i)int j = *i;/i 用引用传递，确保在调用该函数式，形参和实参都能发生改变if(j 10)/如果数组内当前的值少于十个直接存入，并将个数加1arrayj = res;j+;elsefor(j = 1; j 10; +j) /如果数组内有十个数，则从第 二个数开始前移，再讲本次结果存放在下标为9的位置arrayj-1 = arrayj;*i = j; /更新当前数组内数值个数五、运行效果（截图）六、bug调试（调试过程中遇到的问题
4、和解决方法）：六、心得体会在这为期两个星期的时间内，通过我们小组之间成员的相互讨论 和合作，我们完成了老师要求的程序设计，更值得高兴的事我们的程 序取得了成功，在这一个学期的c语言学习中，我们平时所学的知识 最多也就是在做作业时才能用到，平时没什么练习的机会，这次的课 程设计是我们第一次通过自己的构思和小组成员讨论并且不断查阅 资料来设计一段程序，这次的设计不仅巩固了以前所学的知识，还让 我对C语言有了更深一部的了解掌握了更多的技巧和技能。C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和 工作中占有重要的作用，要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是 不够的，还要经常自己动手才能锻炼自己实践能力，只有多动手，经常编写程序，才能不断提高自己转化知识的能力。在此次活动总结中，我们小组相互合作，相互帮助，不断进步， 不断提高，不但加强了个人能力，也提高了团队协作能力 ，最终完 成了老实交代的任务，希望以后能有更多的这样的机会，我相信以后 会取得更大的进步！班级：16 届物联网 1
