三年级语文教案(已修改)

《三年级语文教案(已修改)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文教案(已修改)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语文三年级下册第六单元整体教学设计一、教材简介本单元内容包括三篇精读课文，一片略读课文和语文园地。太阳 月球之谜 写的是人类对宇宙奥秘的探索。我家跨上了“信息高速路”果园机器人 展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。语文园地包括了“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”和“宽带网”五个部分。二、学清分析本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章。在学习中，资料的收集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。三、目标导向知识与技能1. 学会本单元生字。2. 正确读写生词，理解有关词语的意思。3. 通读课文。理解课文内容。过程与方法1. 学习运用

2、一定的说明方法介绍事物。2. 利用小组合作优势解决学习中的困难。3. 注意收集有关资料，加深对课文内容的理解。情感态度与价值观1. 激发学生学习自然科学的兴趣。2. 培养学生根据掌握的材料提出问题的能力。四、教法与学法在教学过程中，引导学生整体感知课文，在理解重点词语的基础上，读懂课文内容，还有引导学生注意收集有关的资料，加深对课文的理解。五、课时安排本单元教学可用1012课时。21 太阳 2课时22 月球之谜 2课时23 我家跨上了“信息高速路” 2课时24* 果园机器人 1课时 语文园地六 4课时21.太阳一、 教学目标知识与技能1. 学会本课生字。 2.正确读写“传说，寸草不生，差不多，

3、摄氏，钢铁，庄家”等词语。 3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 过程与方法 通过自学，讨论，了解太阳的特点及它与人类的密切关系。 情感态度与价值观激发学生热爱自然科学的兴趣。二、教学重点、难点重点：了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子，列数字等方法来说明太阳特点的。难点：了解太阳和人类的密切关系。三、教法与学法、教法：导析法学法：自悟，探究相结合四、教学准备、生字，词卡片，自制课件五、课时安排：2课时六、前置作业：第一课时1. 预习本课生字，会认，会读2. 初读本课课文，分自然段第二课时1. 再读课文，理解课文内容2. 通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：第一课时课时目

4、标：初读课文整体感知（一） 导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳。（二） 学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音。1、 读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。2、 防止读错以下多音字读音：传 chun （传说、传递） 都 du （都有、都是）zhun （自传、水浒传） d （首都、都市）差 ch （差不多） 漂 pio （漂亮）ch （差错、差数） pio （漂浮） chi （出差）3、 正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。（2）“繁”字结构比较复

5、杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。（三） 按自然段轻声读课文，出示以下句子：1、 太阳离我们一亿五千万公里远。2、 太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。3、 太阳会发光，会发热，是个大火球。4、 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。5、 有了太阳才有云、雨、雪。6、 有了太阳才有风。7、 太阳光有杀菌能力。8、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（四） 引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。（五） 指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段

6、之间和结构段之间要掌握适当的停顿。 第二课时课时目标：了解太阳与人类的密切关系，激发学生热爱自然科学的情感一、教学过程（一）学习第1自然段：1、指名读第1自然段。2、指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？ （不可信，这是神话传说。）3、既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不可以？（可以）既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？4、这一小段后羿射日的传说和“太阳离我们有一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？5

7、、接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字）（用数字说明问题，给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。）（二）学习第2、3自然段。1、指名读第2、3自然段。提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？ （三）学习第4自然段。1. 指名读第4自然段。这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。这一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致？ 第二句用了哪个词？（如果就）2. 你能用 “如果就”造句吗？3. 课堂造句练习：教

8、师提出假设的事实，学生补充可能的结果。如果明天下雪，星期六如果爸爸妈妈都休息，村前这条小河如果架起一座桥梁，（四）学习第五自然段。1、自由读第五自然段。根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中的答案：雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（无数小水滴）水蒸气是哪里来的？（从地面上的水）地面上的水怎么变成水蒸气？（吸收了太阳的热变成的）（六） 学习第六自然段。1、 6自然段。提问：这一小段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话归纳：风是什么？（风是流动的空气）空气为什么会流动？（空气有的地方冷有的地方热的缘故）空气为什么会有冷，有的热？（有些

9、地区吸收太阳的热量多空气就热，有些地区吸收太阳热量少，空气就冷）教师可以适当补充：空气也有热胀冷缩的特性，受热胀变轻就会上升、移动，随着冷空气就会补充，这就形成了流动，也就是形成了风。（七）读第7、8自然段，简要地说说太阳有杀菌能力，可以利用它防病、治病的实例（师生共举例）（八）通、读课文，结合板书总结。学习了太阳这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。板书设计：21 太阳 远 大 热太阳 地球 关系密切课后反思：22 .月球之谜一. 教学目标:知识与技能1. 学会本课生

10、字,2. 掌握“夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语.正确.流利的朗读课文.3. 理解课文内容，了解月球的基本情况,以及课文提到id和月球相关的未解之谜。过程与方法通过自渎自悟，讨论，了解月球的知识。情感态度与价值观激发学生对自然科学学习的兴趣.二. 教学重.难点: 重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。难点：利用资料交流，古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月球的神秘和魅力。三、教法与学法、教法：导读法学法：合作探究法四、课前准备:生字，生词卡片五、课时安排：2课时六、前置作业：第一课时：1.预习本课生字，会认，会读2.初读本课课文，分自然段第二课时：1.再读

11、课文，理解课文内容2.通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：第一课时课时目标：初读课文，整体感知课文内容一. 导入,课前交流同学们,通过上节课的学习,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?(生交流收集的资料)今天,我们就一起去探寻月球的奥秘.(板书课题)二. 初读课文1. 循序渐进读课文.第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确.第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表.2. 互帮互助学生字出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评.3. 按序逐段来反馈指名逐段朗读课文.4. 现在你了解月球的

12、有关的知识了吗?三. 指导生字1. 出示生字词,自渎,指名读,读准字音.2. 学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法.3. 指导书写第二课时课时目标：感知月球的奥秘，了解作者介绍月球时所用的方法。一. 复习1. 听写词语,听写后同桌互相批改.二. 交流,细读课文1. 指名读第一自然段人们都会有哪些遐想呢?就因为人们对月球有那么都的遐想,人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力.2. 自由读2-6自然段,边读边想人们都做了哪些努力?月球是一个什么样的世界?课文写了月球的哪些没有解开的谜?3. 你还有哪些不懂的问题?4. 小组讨论5. 全班交流.讨论三. 总结全文读了这篇课文,

13、你有什么感受和想法?四. 布置作业1. 收集描写月亮的诗句2. 课外留心科学的新发展板书设计：22 月球之谜月面 月球之谜 月球年龄（角色奇异） （令人费解） （有待探究）课后反思：23.我家跨上了信息高速路一、教学目标：知识与技能1. 学会本课生字,2. 掌握“信息，网络，遍布，信箱，五湖四海，迫不及待”等词语。3. 正确，流利的朗读课文，理解课文内容。过程语方法通过多种形式的朗读，讨论，交流，了解有关网络的知识和它的作用。情感态度与价值观了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。二、教学重点，难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。三、教法与学法教法：导读法学法：读议法四、课前准备：生字，生词卡片五、课时安排：2课时六、前置作业：第一课时：1.预习本课生字，会认，会读2.初读本课课文，分自然段第二课时：1.再读课文，理解课文内容2.通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：一课时课时目标：初读课文，弄清什么是信息高速路，了解有关的网络知识。一导入小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧（生上台展示）是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的