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1、中山市卓雅外国语学校教学设计文本 授课时间： 2015 年 12 月 17 日 星期 四（二） 执教人：郭东平 累计课时课题第十一课 第1课时面对经济全球化计划课时1课时教学目标知识与技能1. 理解经济全球化的含义、表现和载体2. 能够辩证地、全面地分析经济全球化的利弊影响，明确我国应该如何应对经济全球化趋势3.运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战过程与方法多媒体演示法-小组合作探究法-集体讨论法情感态度与价值观使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的使命感、民族自豪感教学重点、难点重点：经济全球化的表现；难点：经济全球化的利弊影响学习者分析学生已有的
2、知识和能力水平个体之间有差距，有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细，对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。教学资源与策略导学案、课件、视频资料教学过程（教师活动、学生活动及设计意图）导入：在上新课之前，我们来观看一个视频，同学们边看边拿着笔记录下你所听到看到的关键词。一、经济全球化深入发展1.关键词展示 教师：同学们分别派出各组的代表来说一个你所记录的关键词 学生：回答 教师：这个视频虽然比较短，却涵盖了7个关键词，接下来，我们分别来了解这些关键词。2. 关键词1：经济全球化 探究一：练一练（检查预习效果） 教师：我们来做三个小题，看看大家的预习效果 学生：思考并回答
3、教师：有没有同学能够从刚才的视频和题目中概括出经济全球化的含义？ 学生：思考并回答（教师小结） 3. 关键词2：莱曼汽车的生产 探究二：为什么一辆莱曼汽车需要多国合作来生产？而不是由一个国家单独完成？ 学生：思考并回答 教师：小结4. 关键词3：贸易 探究三：你吃过肯德基吗？你知道的手机牌子有哪些？为什么你能够在国内买到其它国家的产品呢？ 学生：思考并回答 教师：总结-贸易全球化5. 关键词4：资本 探究四：看图说话6. 关键词5：跨国公司 看图说话 展示世界反对经济全球化的例子7. 说一说 教师：即使经济全球化已经成为世界性的浪潮，但是同时也存在反对的声音，那么，同学们怎么看待经济全球化呢？
4、 学生：小组合作，讨论3分钟，展示2分钟 教师总结：既然是影响，我们要用辩证的思维去思考，刚才大家既说出了经济全球化的积极影响，也说出了消 极影响，那么，我们一起来归纳一下。二、 经济全球化的影响1.经济全球化的影响 积极影响和消极影响的归纳（消极影响：让学生自己总结材料） 从消极影响总结出经济全球化的实质2. 我国的态度 教师提问：既然我们已经了解了经济全球化的利和弊，那么我国应该采取什么样的态度呢？接下来我们来观看一个小视频，来看看我国是怎样积极参与经济全球化的 学生：思考并回答 教师小结：同学们回答的非常棒，“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠
5、中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台来发展与周边国家的各个领域的合作关系，促进相关国家的发展。那么请问“一带一路”给我国会带来怎样的影响呢？ 学生：思考并回答 教师：那么既然“一带一路”可以促进我国与合作国家的经济发展，那么，请问我国应该怎样应对经济全球化呢？我们可以用这样一幅对联来概括我国的态度 横批：趋利避害 上联：抓住机遇积极参与 下联：防范风险迎接挑战三、 课堂小结 教师：以上就是我们这节课的主要内容，下面我们进入抢答环节，同学们举手回答 学生：回答四、 当堂训练 教师引导学生做当堂训练1-5题，小组派代表对答案，教师讲解错的较多题目五、布置作业（练习题）板书设计贸易全球化资本全球化生产全球化实质：发达资本主义国家为 主导态度：抓住机遇迎接挑战 防范风险迎接挑战消极影响积极影响影响：3.载体：跨国公司2.表现：1.含义：资源在全球配置经 济 全 球 化
