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1、关于初中英语教学中情感教育的应用摘 要：情感教育方式作为一种以学生为主体的教育理念，开始 在中学教育中普及，并发挥着良好的效果。在英语教学中情感教育 具有着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的作用，对于 提高学生英语水平具有较大帮助，有利于促进学生身心的全面发 展，对素质教育的实施具有良好的助推作用。教师应该在课堂教学中强调关注学生的情感变化，让交流更加富 有情感色彩，因为，在学生学习过程中个体的情感变化直接影响他 们的学习效果，积极健康的情况激发学生更高的学习积极性， 反之, 消极的情感会降低学生英语学习的效果， 导致学生成绩下降，因此, 在英语这样的语言类学习中，因为经常要涉及到师生
2、、生生之间的 交流，所以，情感交流是其重要的因素，抓住学生个体的情感变化， 营造积极向上的情感氛围，对于提升学生英语学习效果大有裨益。一、情感教育实施的意义传统英语教学形式程序化、机械化形式严重，导致很多学生产生 一定的反感、抵触情绪，再有教材、教学缺乏情感内容，无法唤起 学生的共鸣，使学生处于被动的学习状态，即老师让做什么就做什 么，老师教什么就学什么，而不会自我主动的去学习、探索知识， 学习积极性较差，学习效果不佳。而积极的情感可以鼓舞人的意志， 对于人的行为能够起到有效的推动作用，鼓励人去实现目标。意志 坚强的人可以控制、调节情感，坚强的意志能强化一个人的积极情 感，鼓舞人心，还能抑制心中消极情感，战胜不良情绪，从而坚持
