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1、学校教科研工作总结优秀范文10篇学校(英语:School)，是指教育者有方案、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。下列是小编准备的学校教科研工作总结范文，欢迎借鉴学习。学校教科研工作总结1教科研是学校开展的必要条件之一，一个学校的教育要开展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和开展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作发展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利发展一年来，由于我校领导对教科研工作的发展比拟重视，经常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工
2、作一如概往的支持。在发展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利发展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要开展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教
3、师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的提高都必须要有教科研来撑持。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织教师教师加入各级培训，学校安顿进行学科培训一年来我校组织全体教师加入了各级培训，学校也安顿进
4、行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程规范，对各学科课程规范的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学办法，探索与课程规范相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研气氛。2、系统学习理论知识和实践经验几年来，学校在购买了大量有关新课程的书籍，?走进新课程、?课程规范这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程规范的产生背景，根本理念。组织所有教师集中培训
5、学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的根底上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。3、利用网络资源，组织教师进行教科研充沛利用-网等扩大教育资料，提高教师对课程规范的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、发明性。四、对教学课堂进行改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂等等。1、从新的教育理念、教学的“三维目标出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂。在教科研的过程中，我们
6、要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为伎俩的传统教法，采取灵活多变的教学伎俩和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和开展的主体。其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新办法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程规范“注重开发学生的发明潜能的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习兴趣。教师在教科研的过程中，通过对课程规范的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模
7、式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、开展的、互动的课堂。2、发展情景教学，动员质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、开展的课堂、生成的课堂。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学知识和生活
8、应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的高兴。英语课在教学的过程中，根据课程规范，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作的学习方式，激励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到开展，知识体系在探讨中逐渐建构
9、，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的开展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步开展。我校教导处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价规范。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与办法目标确实定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价规范的推
10、动下，得到持续稳定的开展。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校局部教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回忆一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。学校教科研工作总结2以校为本，是教育改革与开展的全新的教育
11、理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充沛发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验别离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作发展得如火如荼，取得显著的效果。发展校本
12、教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充沛运用现代化教育伎俩进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案计划，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。下列为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是教师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极
13、投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定计划，确定专题，改良教学办法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。二、重视教学反思随着新课程的逐步推进，人们越来越
14、重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决办法记录下来，不断丰盛自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践
15、来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰盛自己的教学内容。记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯通于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。三、强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充沛利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充沛利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学
16、习的时机，拓宽任课教师的知识面。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立发展校本教研的鼓励机制，把教师加入校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充沛调动教师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程规范，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工
