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1、特殊法测电阻教学设计湖北省荆门市龙泉中学北校肖艳教学目标：1、了解测量电阻的特殊方法： 安滑法和安阻法、伏滑法和伏阻法，及其实验原理；2 、通过对比理解安滑法和安阻法、伏滑法和伏阻法的异同，并能灵活选用；3 、通过解决特殊情况下电阻测量的问题，体会灵活运用欧姆定律和串并联电路电流、电压特点解决实际问题。教学重点：根据 安滑法伏滑法的电路图设计出安阻法和伏阻法的实验电路图教学难点：根据串联电路的电流电压特点和欧姆定律，列方程解答学情分析：特殊法测电阻的电路设计和列方程计算解答，对于九年级的学生而言是难点也是重点，理解上难度很大，所以我把这2个内容结合在一起，希望学生能通过两种方法的对比，理解更容
2、易。教学设计：一、引入：投影图片，弓I入主题 前面我们学过用伏安法测电阻，如果给你如下两个电路，在缺少电压表或电流表的情况下, 你能测出待测电阻的阻值吗？*1_R, RI1 I-A B图1二、自学和互学三、助学(一卜安滑法和安阻法A)RxprR1111、活动：请学生分析图i测量思路，板书方程，同桌评价、补充。 图3解析：滑片滑到 A端，电路中只有 Rx工作，电流表示数为li；滑片滑到B端，Rx和R 串联，电流表示数为12。可利用欧姆定律列出关于电源电压的两个方程：U= liX RX, U= l2X (Rx+ R),联立解得 FX=l2R/( l1- l2) 2、思考：滑动变阻器的作用可以用其他
3、器材来代替吗?解析：一个定值电阻R和一个开关可替代滑动变阻器 （电路如图3）。将开关和定值电阻并 联，当开关闭合时，R被短路，只有 Rx工作，电流表示数为 I仁当开关断开时，Rx和RRxH-lJ=1R UU图3串联，电流表示数为12，即可列出和安滑法一样的方程解答。3、总结：两种方法的异同。解析：器材不同，但效果一样。（二卜伏滑法和伏阻法1、活动：请学生分析图 2测量思路，板书方程，同桌评价、补充。解析：滑片滑到 A端，电路中只有Rx工作，电压表测量电源电压U ;滑片滑到B端，Rx和R串联，电压表测量 Rx两端的电压 Ux。根据串联电路电压特点可知R两端的电压为Ur=U-Ux。电联电路电流处处
4、相等Ix=Ir=Ur/R =（U-U x）/R，根据欧姆定律可得：Rx=Ux/I x=Ux/I r=UR/（U-Ux）2、思考：滑动变阻器的作用可以用其他器材来代替吗?解析：一个定值电阻R和一个开关可替代滑动变阻器 （如图4）。将开关和定值电阻并联， 当开关闭合时，R被短路，只有Rx工作，电压表测量电源电压 U;当开关断开时，Rx和R串联，电压表测量 Rx两端的电压Ux，即可列出和伏滑法一样的方程解答。3、总结：两种方法的异同。解析：器材不同，但效果一样。四、思学同桌交流本节课心得五、固学活学活用：图甲是用伏安法测未知电阻 R的实验图。（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整（2） 闭合开关，将滑片P向左滑动时，此时电压表示数为 2.4V,电流表示数如图乙所示其读 数为I= A ,则未知电阻 R=Qo（3） 若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R。，小明设计了如图丙所示的电路，同样可 以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整 闭合S、断开Si,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为Ui ，用电压表测出电源的电压U 请写出用测量值 U、Ui及Ro来表示Rx的表达式：Rx=甲乙
