《高考英语语法填空专题模拟练习和答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语语法填空专题模拟练习和答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考英语语法填空专题模拟练习答案与解析-(1)本文转述的是一个发生在巴士上的动人故事。直到故事结束处读者才明白那位老人是把准备祭拜亡妻的鲜花送给了年轻姑娘。31. touching。故事令人感伤或令人动容，由touch加-ing构成形容词touching，做story的定语。32. along。这句说巴士沿南方偏远的道路颠簸前行。用along(沿着)表明是在行进途中，为后面的故事营造出一个背景。 33. was / sat。这是一个倒装句，说过道对面坐着一个年轻姑娘，主句缺少谓语动词，可以用动词was或sat。34. to。说姑娘不断打量着老人手中的鲜花，“eyes came to.”, 讲目
2、光所至，故填 to。35. for。常用结构 time for sb. to do sth. ，填for。36. he。这里讲把鲜花塞进姑娘的怀里的人，当然是那个old man了，自然是用he指代。37. the。这里需要用冠词the，来表示喜欢老人手里的鲜花，有所特指，填the。38. would。读到后文我们知道老人的妻子已经去世（他是前往墓地去看望她），这里是说“我的妻子（如果有知）也会愿意将鲜花送给你的”，这是老人的推断，正是would的一种用法。39. them。用them指代flowers。40. and。 这个空格恰好位于两个并列谓语（accepted the flowers和w
3、atched the old man）之间，自然是用并列连词and。-(2)这是一篇亲情故事。虽父子情深，父亲却不习惯对儿子说“I love you”。儿子决定采取主动，在电话中对父亲说出了“I love you”。几周后父亲也以对儿子说“I love you”来结束通话。电话两端，父子双双感动得热泪盈眶。31. them。指代“the words I love you”，words为复数，用them。32. to say。不定式作真正主语，it为形式主语。33. older。长大为“get older”，用比较级。34. when。引导宾语从句，并在从句中作时间状语。35. After。犹豫
4、一阵后说出口，所以填after。注意首字母要大写。36. other。在电话的另一端。37. awkwardly。修饰谓语动词replied，要用副词形式。38. will say。时间状语从句用一般现在时，主句用一般将来时。39. with。介词短语作状语，“以结束通话”。40. as/because。引导原因状语。听到了“love”是感动得落泪的原因。-(3)这是一篇励志故事。主人决定将掉过井里的驴子用土埋掉。驴子以土为台阶，最后走出井外，得以自救。31. for。for hours指“几个小时”。32. covering/to be covered。表示“需要被”既可以接不定式的被动式，
5、又可以接ing形式的主动式。33. it。句型be worth it to do指“值得做”。34. what。引导宾语从句。what在从句中作主语。35. was astonished。“对感惊讶”：be astonished at36. that/which。引导定语从句。关系代词that/which在从句中作主语。37. amazing. 形容词作后置定语，something amazing意为“令人惊讶的事情”。38. As。意为“随着”39. the。特指“井的边缘”。40. by。介词短语by doing sth.作方式状语。-(4)本文讲述母亲的双手给作者带来无私的母爱的故事。那
6、双手已经不再温柔，甚至有些粗糙，但那双手依然给作者带来温暖，母爱永远难以割断。31. Following。因逻辑主语she与follow是主动关系，用现在分词短语作状语，故填Following。32. when。引导宾语从句，表示时间，用连接副词when。句意：我不记得母亲最初是什么时候开始用手拨弄我的头发了。33. anything。母亲什么也没回答，在否定句中，用anything。34. did。因否定词never置于句首时，要用部分倒装句，是一般过去时，填助动词did。35. with。意思是“用她那熟悉的爱的表达方式”，表示“用”，填介词with。36. thoughts。由形容词性物
7、主代词my可知，该空应填名词；另外thought用复数形式，表示 “记忆，心思”。37. as。作者认为母亲会像她自己记得那样，也记得那件事。表示“与一样”，填连词as。38. was talking。妈妈不知道我在谈论什么，用过去进行时，填was talking。39. appreciation。不定冠词a后应接名词，故填appreciation。40. her。指母亲那体贴的双手。-(5)这篇文章意在告诉读者要微笑着面对生活，这样此生无怨无悔。31. when。引导定语从句，先行词是moments，在从句中充当时间状语，故用when。32. another。句意：当幸福之门关闭时，另一扇打
8、开了。33. that。此处是sothat句型。句意为：但是我们常常眷恋着那道关上了的门，而看不见另一道已经为我们打开了的门。34. who。引导定语从句，先行词是someone，在定语从句中做主语，指人，故用who。35. what。引导表语从句并在从句中作表语，故用连接代词what。36. happiest。由后文的the best of可知，这里用形容词最高级，表示“最幸福的人”。37. necessarily。修饰动词have，做状语，要用副词。38. comes。由前面的have，make等谓语动词可知，用一般现在时；又因该定语从句中的主语that是替代先行词everything的，
9、而everything是第三人称单数，故填comes。39. forgotten。因past在这里是名词，前面需要定语；又因past与forget是被动关系，故用过去分词forgotten做定语。40. around。表示“在周围”，用介词around。-(6)这篇文章概述了座右铭的好处以及作者的座右铭给他带来极大的鼓励作用。31. that / which。引导定语从句并在从句中作主语，先行词是a sentence or a phrase，指物，故用关系代词that / which.。32. faced。表示“面对困难”是“be faced with”。33. themselves。由tho
10、se可知，用反身代词themselves作宾语。该谚语的意思是“自助者天助”。34. to work。因make efforts后接to do sth.表示“尽力做某事”。35. but。因前后是转折关系。36. to。因devote oneself to (介词)是固定搭配，意为“致力于”。37. where。引导地点状语从句，表示“的地方”用where。38. confidence。因with是介词，后要接名词做宾语；confident的名词形式是confidence。39. an。指作者成为一个独立的人，表示“一个”用不定冠词；又因independent以元音开头，故用an。40. on
11、e。替代“a+单数可数名词(a motto)”，用one。-(7)这篇文章主要告诉我们怎样与他人合作。31. else。意思是“与他人和谐工作的能力是使自己显示出与其他人不同的好方法”，用在复合代词everybody后作定语，表示“其他的”，用else。32. for。表示“因某事责备某人”是blame sb. for sth.。33. them。指代上文中的others，在句中做宾语，用them。34. achievements。与前面的values和weaknesses同时充当短语动词find out的并列宾语，用名词形式。35. but。这是表示“不是而是”的notbut结构。36. t
12、o deal。这是“疑问词+不定式”结构做宾语。37. best。根据句意这里表示 “最好”之意，故用最高级。38. who。这里是定语从句，先行词teammate在定语从句中充当主语，指人，所以用who。39. that。decided后接了一个宾语从句，该宾语从句句子结构和句意都完整，因而用连词that。40. is kept。由keep sb. active(使某人保持活跃的状态)，可知every team member与keep是被动关系，故用被动语态。(8)本文讲述越王勾践卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴的故事。31. His。填his，指代the king of Wus。32. unti
13、l。表示“直到”，用连词until。句意是：夫差严格训练军队，直到使之成为一支很好的能战军队。33. against。表示“反对”，用介词against。句意是：三年后，夫差带领军队攻打越国。34. death。由his fathers可知，填die的名词形式death。35. but。勾践假装忠心于夫差，但他从未忘记自己所遭受的侮辱。填but.36. was set。因he与set 是被动关系，用被动语态，故填was set。37. before。指勾践在每天吃饭或睡觉之前都卧薪尝胆，故填介词before。38. developing。因he与develop是主语关系，用现在分词作伴随状语。
14、另外，由and educating亦可知，该空应填developing.39. who。引导定语从句并在从句中作主语，先行词是代词one.40. strengthen。由不定式符号to 及宾语ones resolve可知，空白处应填strong的动词形式strengthen。(9)本文介绍圣诞卡在沟通方面的所起的由来及其重要作用。31. Helped。因help与公共邮政服务是动宾关系，故用过去分词表示被动。32. a。指一种更高效的邮政服务，表示“一种”用不定冠词a。33. to。由句式搭配send sth to sb可知。34. was designed。在句中作谓语表示被动，且用一般过去时。35. a
