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1、撰写人：_日 期：_有关主任述职报告模板汇编九篇 主任述职报告 篇1 根据组织安排,我于202X年3月调任中共x县委办公室主任。任职以来,我紧紧围绕县委中心工作，立足本职,准确定位,勤勉工作，廉洁自律,服务领导、服务群众、服务基层，努力发挥参谋助手作用,圆满完成了各项工作和领导交办的任务。按照市委有关规定和要求，现述职如下: 一、四项主要工作实绩 1、服务中心、招商引资实绩。 从任县委办公室主任的 业、物流和城建项目7个：一是江苏华威棉纺，30万纱锭,总投资58亿元;二是x开泰棉纺,8万纱锭,总投资1.68亿元;三是金三角国际家居广场，10万平方米,总投资1.2亿元;四是青华园,20万平方米商
2、住，总投资2.5亿元;五是东阳鞋业，总投资250万美元；六是巨峰电工,总投资1亿；七是红苹果纺织,总投资2亿元。 、创新创优实绩。 积极主动深入基层调查研究，全面掌握涉及县域发展的诸多要素,与领导“同频共振”，增强参政议政的针对性和实效性,为领导出谋划策、拾遗补缺。三年多来,多次组织开展了经济社会、产业、城市建设等方面的专题调查研究,撰写00余篇调研文章，对我县当前主导产业的选择,纺织、木业、电光源三大新兴制造业的发展策略,以及城市片区规划建设等进行了科学理性的分析，提出了多项建设性意见,为领导决策提供了可靠依据。20X年底，x县委提出了走本地资源产业化的发展路径和“一年倍增、二年翻番、三年赶
3、超周边地区”的奋斗目标，为保证县委提出的目标落到实处,我牵头制定“六年振兴规划”。0年初，县委办成立了调研组，由我任组长，深入到乡镇村组、厂矿企业,进行为时两个月的调查研究，利用灰色系统预测理论,组织撰写x县“六年振兴规划纲要”。纲要初稿完成后,我亲自到省委党校、南京大学、省社科院、省发改委诚恳地听取专家教授对纲要的意见,在专家教授的指导下,我们又到苏南、苏中、苏北等县市调研,并多次召开x县“六年振兴规划”纲要的专题研讨会，征求基层干群的意见和建议，高质量地完成x县“六年振兴”规划纲要，得到了县领导和社会各界的好评。近三年来，x的经济社会发展在“六年振兴规划”的指导下有序推进。 、为群众排忧解
4、难、办实事实绩。 众兴镇顾集村是县委办公室挂钩扶贫村，为切实抓好扶贫挂钩工作,我们成立了工作组，帮助村“两委”出谋划策，帮助该村制定发展规划,理清发展思路，为特困户出谋划策,并积极筹措资金,帮助解决群众实际困难。丁家沟拆迁农户帮建活动期间,自己数次深入帮建户家中，了解困难,组织办公室全体人员捐资2万元帮助他们盖起了楼房。 、有潜在、长远效应的打基础工作实绩。 主任述职报告 篇2 紧紧围绕区委区政府中心工作，充分发挥职能作用，大胆创新,不断改进工作方法，提高工作效率,增强工作的系统性、预见性、科学性，较好地完成了各项工作任务。现将工作情况,从以下四个方面，简要汇报如下： 形象。我坚持从小事做起,
5、从大事着眼，努力提高服务水平。 第一，围绕中心，为领导服务突出超前性。牢固树立为领导服务的超前意识，全面把握领导的思想脉搏,正确贯彻领导的意图，当好参谋和助手。如今年为配合领导搞好城市型农业中的畜牧业发展，我主动深入各村屯，通过座谈、走访等办法，开展了专题调研,经过对我区畜牧业发展现状的认真分析，提出了“把握生产、生活、生态功能，坚持结构调整、科教兴牧、全面服务发展战略”等5条合理化建议,得到了区领导高度重视，为推进城市型农业发展做出了积极的贡献。 第二,搞好配合，为科室服务突出主动性。对各科室进行有效服务，变部门行为为政府整体行为，形成合力，提高整体工作水平。 第三,体察民情,为群众服务突出
6、积极性。认真接待群众来信来访，对群众反映的问题及时登记,归口转办处理,使每次反映的问题都能得到圆满答复。如：今年11月15日，大家乐市场齐市烧烤店来电话反映门前下水道跑水。接到电话后，我立即协调区城市管理执法分局和物业公司及时对下水管线进行了维修,并将跑冒的脏物和冰全部清理干净，受到了周围群众的好评。 主任述职报告 篇 各位领导,各位老师大家好! 班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，采取的方法就一个字,严!动辄就是，骂!学生就像弹簧,你想压住他,他又想不被你压制,这样就产生了阻力,于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里,那边又冒出来了,不仅自己很累，学生也很累。有人说这
7、样做就没有一点好处吗有!确实也有一些短期效应,短期内学生就很怕你,班级纪律也很好。但是,随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后,就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级,总是带着一副苦相,学生见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们是那个什么那个滋味不说大家也知道。但是,今年,自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一(3)班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科
8、学的工作方法。今天我述职的题目是：带好班级，从心开始，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思,我决定不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心,深入他们的内心深处,才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下面是我这几个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。 一、“捕获”学生的真心 今年班主任做得那么顺手,源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说:“军训的时候，学生很累,有很多汗水,你去帮他们擦一擦,他们会很快接受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都认真
9、的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激动地说：“谢谢老师!”后来军训之间有一个写作,题目是军训体会，好多孩子在体会中写道,这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母讲,我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天，但从那时起，我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓励。 有个女生叫xxx,军训中摆同边手。我观察多次后,悄悄叫她到边上,告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会,教官安排一列一列的走。我专注地看xx的动作，她正在努力地改进，但还显得有些别扭。当来回走第二次的时候,我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说,是老师给了
10、她鼓励,当时她看到我竖起了大拇指,她心里一热,更加用心了。我没想到,老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个xxx,原来基础相当差，中考成绩才xx分。学习中,我多次给她鼓励,表扬。有时候,明明知道她这几天有点松懈了，当看见她在认真完成作业的时候，我就当着很多人的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步了15名，获得了学校的表彰。分班以后,有个周日的晚上，我发现我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的,就没有管它。第二天依然没有人来拿,我就打开纸袋,看看是什么东西,发现是一个脚底按摩器，并有给我的一封信。这封信是这样写的： 老师,你
11、是我见过最特别的一个老师，因为,我在您的身上，真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情,所以一直以来,我都没想过要认真读书。来到南开，我本想继续地像以前那样的过日子，可是老师您却给了我动力,就是您多次的鼓励，我才能拿到那进步奖，那是我第一次用我自己的努力拿到的!这一次的考试失败了,我知道我没有认真地去对待，而你却说我努力了 老师您放心,在以后的日子里,我会加倍勤奋，一定不会让您失望。这一份小小的礼物，希望老师您能收下，希望这能减轻您的疲劳,让您更开心地教书。老师,即使现在分班了，但我永远都是班的孩子!三、狠抓学习在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是,用分数说话
12、,以进步立足。三班的班训是:团结拼搏,永不言弃!在三班,你清洁没有做好,我可以容忍你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是,你要是不读书，不学习,我是绝对不允许的。在三班我一直提倡要预习的，而且每天要收预习本。可xx从来不交预习本。我问他，他说，老师我预习了,你会不会相信我虽然我对他不了解，但我还是说，我肯定相信你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说：老师,你是我一生中第二个佩服的老师。那个老师我用了一年的时间才开始佩服他,你只用了短短的两周！ x和x英语基础极差。我要求他们每天背五个单词,用一个本子抄下来,每天自动找我抽问,一直坚持下去。大约一个多月以后,王冕说，我从没有背过这
13、么多单词。期中考试的时候,王冕在年级进步了147名，x进步了123名。家长会的时候,王冕的妈妈一再要求要把xx留在三班。看来家长对我寄予了很高的希望。四、团结就是力量。 三班是最重视团结的。袁凤仪曾经在班上很大声的骂过谭诗敏,加上她的一些性格问题，搞得跟谭诗敏比较好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜欢她。她们又在一间宿舍的,于是联合起来孤立她。后来我知道这件事后,就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来,让有错的一方向对方道歉。并告诉她们，你们都是我的孩子，手心手背都是肉，看着你们不团结，我很心痛。后来，她们关系好了许多。 五、双差生转化。 文理分班后的三班，集中了全年级最难管的学生:
14、有六科总分126的xxx;有半个学期打架两次而被处分的xx;有最不喜欢读书，整天无所事事的xx；有头脑非常聪明,但相当懒惰的xxx;有基础很差,整天以看小说度日的;有一大把的人基础很差,也不勤奋努力，整天只是发呆的等等。 xxx,刚到三班的第一天就开始旷课，不久,还公然撕毁学校的文件。面对这样的学生，我也很头疼,但是工作还是要做的。我找到他,问了他的小学,初中在哪里上学,哪个科目是他最棒的,当初最好的时候是一个什么状态,在家里他都做些什么事情，有什么样的朋友等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错误的事。完了以后我才说，知道你近来哪里做错了吗他马上说我知道然后把一些列自己的错误都讲出来了。
15、还有一些事我根本就不知道。最后我说，我相信,你一定能够让我重新认识你,也相信你一定能够重新站起来，铸造你人生又一个辉煌。你有没有信心接着把我手伸给他,和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了很多变化,作业要做了,上课要听了，还可以主动发言了。虽然他和很多人相比还有很大的差距，但是，我觉得,从一个什么都不做的学生,发展到今天这个样子,已经是很大的进步了，所以,我在班级曾先后三次表扬过他。贺添成：基础不差,但是话特别多,行为习惯还不好。老爱接老师的下句，甚至和老师顶嘴。脾气还很暴躁，动不动就想打架。前几天因为宿舍里的衣服没有按照要求折叠,和生活老师发生冲突，差点跟生活老师打起来。那天中午,我把他叫
16、到篮球场边上，我和他坐在草坪上,了解了一下刚才发生的事情，我就问他一句话，你到南开来的目的是什么的慢慢地,他所有的委屈就烟消云散了，最后我再问他,你现在该干什么他说,我现在要集中所有的时间用来学习。我又问他，你到宿舍去还应该干什么他说，跟生活老师道歉。那好,我说,我相信你从此以后将以另外的面孔出现在我们面前。我也跟他用力的握了握手。还有许多孩子的故事，时间关系,我不再一一叙说,我想说的是:对待这些孩子们，要先发现他的优点，让他感到自己很不错,于是充满希望。时常要多给予一些鼓励,哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应该多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。说实话,三班
