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1、细心整理今日我当家教学设计活动目标1.造就学生收集、整合信息的实力，并能对已有信息进展必需规划统筹。 2通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平常当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。3通过亲身体验，造就学生生活实践实力和动手实力。活动重难点1通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，造就学生统筹实力，理解体谅父母持家的难处。2通过沟通展示、竞赛表演，造就学生合作分工和动手的实力，提高关怀家庭的意识。活动过程一、 创设情境，激趣导入大家宠爱看电影吗？今日我给大家带来一部电影片段，请大家谨慎观看并答复下列问题，小男孩是怎样及歹徒斗智斗勇的？播放视
2、频小鬼当家片断，简洁介绍背景。问：他是怎么做的？生答。其实每个人小时候都渴望长大成人，都盼望自己当家作主的那一天早点到来。但事实上当家作主并不是一件轻松快乐、简简洁单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。好！今日就有这样一个时机！首先，隆重的介绍一下我：我是今日我当家栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今日我们来到新乐小学来录制一期节目，盼望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级qq，让家长也一起为你喝彩！欢送走进今日我当家栏目组，今日我们就试一试自己当家是什么感觉！板书课题二、 制定准备，合作探究刚刚的影片中，小男孩先设计了一个准备图才起先行动的，我们的栏目也
3、一样，分为两个大块：1.制定时段家务活准备表，并展示沟通；2.参及活动，亲身体验，一共6个场景。首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告知你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照看自己，爸妈有点不坚信，你坚信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成果，来证明自己！场景1：制定家务活准备表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得有备无患，做好这一天的准备，依据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成准
4、备表和任务。还有一个要求：当我说“action”时，就是拍摄起先，起先活动；当我说“cut”时，就是拍摄完毕，要立刻完毕活动，坐端坐好，记住了吗？提出要求后，老师随即以指导者、参及者、合作者的身份参及各小组的活动。三、 沟通汇报，亲身体验1.沟通汇报。场景2：选3组派代表上台沟通，并请同组同学对其成果做出评价。2. 亲身体验。讲清活动要求，请学生评价。嘉奖小组笑脸，对评价好的小组也奖笑脸场景3：快手叠被子；总结技巧，并提倡每天这样做场景4：巧手打鸡蛋；点评：帮家人做力所能及的事情场景5：能手煎鸡蛋；讲平安问题场景6：高手来表演。点评：父母每天都重复这样的生活多辛苦啊，我们要多体谅，多担当四、总结沟通，拓展延长好了，尊敬的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功，请先为自己的精彩表现鼓掌！大家表现的太棒了，一点也不逊色电影中的小家伙！通过今日的活动，你有什么想法，今后你在家里应当怎样去做？咱们现场采访一下，生答。是啊，当家真不简洁！我们的衣、食、住、行，家长都要细心操持。孩子们，当我们渐渐长大时，父母也渐渐老去，从今日起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手 ，为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。最终我们再看一个小短片播放视频家。背景音乐我爱我家关爱家人，用心起先；有爱，就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧！
