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1、小班数学甜甜的糖果教案反思 活动目的：1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)开展幼儿观察比较简单事物的才能。2.培养幼儿敏锐的观察才能。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2.各种糖果假设干。(形状不同、颜色不同的糖等。)3.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖假设干。活动过程：一.回忆体验：1.出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动送糖
2、果;情景的回忆。提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)遮掉一半的画面，提问：*喜欢吃什么糖，还记得吗(老师必须清楚的理解谁的喜欢，如好朋友之间的。)二.操作，游戏(一)猜糖果;1.红罐中的糖果一和许多;(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种形状的。2.猜黄罐中多与少;(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里照顾仔细听。;问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?故抓住三点：一是验证。二是引导幼儿考虑糖果的软硬差异。(
3、原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)(二)抓糖果1.老师出示透明大桶，交代游戏规那么：一个手抓一次。2.准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?3.老师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4.老师引导幼儿观察老师抓糖的过程。问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿考虑。(.教案来自:教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿讨论，老师尝试。5.幼儿第二次抓糖。让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓
4、住后，数数多了吗?老师观察幼儿比较，排列的方法等。(老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1.尝桉叶糖;老师请客幼儿品味小小的桉叶糖询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?读按叶糖;的介绍，知道这是一种治疗的糖。2.尝跳跳糖;幼儿闭眼张嘴尝，快乐完毕。(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。活动反思：?甜甜的糖果?这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真考虑的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于进步幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
