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1、学生资助工作心得感悟一年来,在省学生资助管理中心的指导下,在市教育局的正确领导下 我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题,努力 完成各项工作任务,认真落实国家各项资助政策,把惠民工程实施到位。 现将工作总结如下:(一)加强了资助队伍建设学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大,任务重, 需要专门的机构,专门的人员来落实。经过努力,市委编办于20_年 7 月 批文同意,挂靠南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心,调剂1 个编制,专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3 个编制 的学生资助机构,队伍建设迈出了可喜的一步,但具体工作人员尚未安排 到位。其它
2、大部分县(市、区)因编制问题尚未建立由编办核准批复的专门 学生资助机构,资助队伍尚不健全。(二)规范了资助档案工作为了规范全市学生资助工作,我市出台了资助档案建设专项文件,进 一步推进了资助档案建设工作。一是建章立制,规范档案管理,对办理完 毕的文件集中管理,及时收集、定时清理、年终复查,保证文件材料收集 完整、齐全,严防遗失和泄密;二是注重收存,科学合理归档,分类(综合 类、表册类、财务业、声像类)整理装订成册;三是存放有序、方便查找利 用;四是以查促建,整改提高,结合资助检查对档案材料进行补缺补漏, 自我完善;五是树立档案意识,熟悉档案制作程序,培育档案规范建设典 型,以点带面地推进资助工
3、作档案建设。2022 年,经研究,确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中等单 位为省资助档案建设试点单位。(三)实行了阳光操作制度(四)加大了资助宣传力度(五)落实了资金监管措施今年上半年,全市开展了一次资助工作大检查。检查组兵分3 路,对 全市64 所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉网式”的检查, 采取现场反馈并提出整改意见,要求9 月份整改到位。下半年又对整改状 况进行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2 次,对 学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠状况进行认真的检查,发现 问题及时下达整改通知,并定时复查。透过“普查-反馈-通报
4、-整改-复查 -再整改”,绝大部分学校整改基本到位,进一步规范了全市的资助工作, 提高了资金的监管力度。(六)推进了生源地贷款工作(七)贯彻了国家惠民政策当然,在资助政策的实施工作中还存在一些问题,比如资助队伍规模 太小、资助人员不稳定,效率不高;资助机制不完善,运行不畅;资助工作 难协调,配合不力;宣传形式较单调,影响不广,有待在今后的工作中改 善。下一年工作计划(一)加强资助机构队伍建设工作,增强资助工作的使命感和职责感, 切实抓好贯彻落实。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领 导小组,努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍,合理配置人力资 源,完善工作机制,确保资助工作的顺利
5、开展。督促县(市、区)成立由编 办确认的学生资助管理机构,加强对资助人员的培训,提高资助队伍的工 作水平,增强使命感和职责感,明确工作方向、目标、任务和战略,使资 助工作更有针对性和指导性,切实做到“认识到位、职责落实、科学管理 提升水平”,扎扎实实做好各项资助工作。(二)继续做好学生资助档案建设工作。进一步建立健全学生资助档案 管理体制机制,推进学生资助管理信息化建设,适时召开全市资助工作会 议开展资助档案建设专项培训,指导各级资助中心建立资助档案库,并透 过档案专项检查以进一步规范资助档案工作。(三)继续做好资助政策宣传工作。创新资助宣传形式,加强资助文化 建设,引导各级各类学校开展诚信教
6、育,收集丰富多彩的主题摄影、征文 和艺术创意等竞赛活动,努力营造资助育人的环境,创办资助工作期刊, 多形式、多渠道宣传资助政策,强化学生的履约意识,提高公民对学生资 助工作的知晓度和满意度。(四)继续做好国家助学金发放和监管工作。完善市属学校国家助学金 集中支付的运行机制,加强对各种免学费对象的评定与公示工作。今年继 续按省上文件要求,加强监管力度,严格把握资助免学费的条件,定期抽 查资助资金的发放和使用状况,严防套取和骗取现象的发生。(五)协助中教科做好普通高中国家助学金发放工作。严格按照财政 部教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知(财教 (2022)461 号)文件精神,加强
7、普通高中国家助学金管理,确保高中资助 政策的贯彻落实。(六)协助初教科做好学前教育资助工作。认真贯彻落实国务院关于 当前发展学前教育的若干意见(国发202241 号)和财政部教育部关 于建立学前教育资助制度的意见(财教2022413 号)有关要求,扎实开 展学前教育资助工作,以保障家庭经济困难儿童公平理解学前教育的机会 和权利,促进教育均衡发展。(七)进一步推动生源地信用助学贷款工作。拟召开各县(市、区)教育 局分管资助的领导参加的学生资助工作会议,加强教育与农商行(农信社) 的合作,推动生源地助学贷款的开展。(八)进一步开展资助工作的课题研究。明确目标、调整思路、调动力 量、深入调研、用心思
8、考、宏观研究,努力完成省资助中心申报的教育规 划专项课题学生资助政策的实效性研究的研究任务,发挥理论指导实 践的引导作用。一、基本状况自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每 一位受助学生手中,无一遗漏。困难寄宿生资助状况:_年班级数为 11 个 学生人数为307 人,资助困难寄宿生6 人,每人_某元,计_元。每次资 助经费全额打到学生家长的账户中,由学生家长全额领回。二、主要做法(一)宣传政策,摸排状况为掌握贫困学生资助的第一手状况,学校要求班主任老师在接任新的 班级后,在一周内透过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济状 况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际状况
9、提出资助推荐,上报资 助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生状况进行汇总,分析,提出 资助意见并审核,最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助 资金发放到最需要资助的学生手中,我们透过办专栏、写标语,发传单等 形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传,让广大贫困学生、 家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、 教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期 监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良 好氛围。(二)领会精神,落实制度1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。2、完善制度,规范管理。学
10、生资助管理领导小组,制定工作方案, 严格资助流程,为资助管理工作带给强有力的保障,使我校的助学工作逐 步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神 基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助 工作总结、经常开展学生资助工作自查。(三)严格程序,规范档案三、存在问题我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作,以公正、公开 透明为原则,受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费 的制约,学生资助的硬件设备不行,没有专用的电脑、办公室。四、整改措施今后的学生资助工作,我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提 下,加大教师走访力度,找准学生基本状
11、况,把党和政府的关爱送到最需 要的学生身边。同时,争取资金,提高学校对资助工作的重视程度,改善 资助工作办公条件,使资助工作做得更实、更细、更完善。一、领导重视、完善制度:我校领导高度重视学生资助工作,严格按照教育部、财政部关于认 真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见等文件精神,对家庭 经困难学生进行评议和认定,对贫困生助学等进行认真的评选,帮忙品学 兼优的贫困学生得到资助,顺利完成学业,成为国家的栋梁之才。1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头,各班班主任 带给困难学生名单,最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作 分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况,及时检
12、查学生资助经 费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实状况,监督学生 资助经费的使用状况。2、成立了家庭经济困难学生认定工作组,负责建立制定家庭经济困 难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统 筹和分配,对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认 定,并及时将评审结果上报学校评审领导组审定,认真收集有关家庭经济 困难学生管理及扶助工作的意见和推荐,及时解决出现的问题。3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组,由校长担任组长, 副校长担任副组长,各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长 具体组织,负责传达学校有关资助工作的精神,以严肃的态度,
13、严谨的工 作方法把握资助工作的政策和精神,对申请资助的学生进行初步的审核, 并民主评议认定,及时向学生资助中心带给家庭经济困难学生名单,整理 家庭经济困难学生的个人材料。二、建立、健全学生档案:2、秉承公开、公平、公正、实事求是,本人申请、民主评议和学校 评定相结合的原则,根据学生资助中心的要求,由家庭经济困难学生认定 工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议,提出 家庭经济困难学生推荐名单及档次,公示结束后上报学生资助中心。平时 坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化,及时提出调整其家 庭经济困难档次的推荐。三、用心落实、帮忙到位:1、按照学生资助中心的安排,第一时
14、间落实好各种奖、助学金的评 定、发放,使有困难的学生得到帮忙,并且及时领取到奖助学金。多年来,_大学_学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行, 并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓,坚持将资助育人工作与 大学生思想政治教育相结合,与诚信感恩教育相结合,与维护校园稳定相 结合,同时,我们在帮困资助之余在精神上育人,教育所有受助学生要学 会感恩,要把感恩的心化为成长的动力,精神上的育人对于完善学生的自 身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用,从而全方位健全完 善学院的资助育人工作。一、基本情况1、科学认定家庭经济困难学生,公平、公正评审助学金困难学生的准确认定是资助育人工作有效开
15、展的基础,也是最难把握 的工作环节。每年六月份开始,我们即在学院范围内启动困难学生申请的 初步宣传工作,向老生广泛告知申请流程和须知,新学期伊始则对新生进 行资助政策的宣讲,确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家 庭经济困难学生进行审定中实行动态管理,成立以系别专业为区分的认定 评议小组。通过实际情况来看,我院进行困难认定申请国家助学金成功的 学生为 616人,申请国家助学贷款成功的学生为175 人,贫困率达 20.55%。2、充分发挥勤工助学岗的育人功效目前,学院设院内勤工助学固定岗40 多个,机动岗30 多个。主要岗 位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学
16、 岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算 家庭经济困难学生的勤工助学补助,在允许范围内尽可能解决学生的生活 困难。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力,缓解了自身经济 困难的压力,同时,帮助学院很多部门减轻了相对的工作压力。3、关注学生动态,多样化资助形式开展二、攻坚克难作为一所以专科生为主体的二级学院,_学院开展了具有本院特色的 资助育人工作,虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率,但是我们的 工作始终是在有序的进行。近年来随着招生范围的扩大,外省市生源的逐 年增加,天灾人祸不断发生的情况下,困难认定工作也随之加重,在学院 人数多、离本部距离较远的情况下,我们成立由学院_某院长担任组长开 展的困难认定工作,以专业区分民主评议为依据,以帮困育人为目标,坚 持帮助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之,我院