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1、自己的花是让别人看的教学设计内江市椑木镇中心小学 陈晓玲一、教学目标：1、正确认读并 “花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语；2、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景及风俗特点，品读重点词句，感悟“人人为我，我为人人”的境界；3、有感情的朗读课文，积累优美语言。二、教学重点朗读与推敲中读懂含义深刻的词句，积累优美语言。三、教学难点体会文中蕴含的这里和情感，受到启发和教育。四、教学过程激趣导入出示图片，学生欣赏，出示课题，齐读两遍读了之后你有什么疑问？理解多么奇丽的景象，多么奇特的名族：1奇丽是什么意思？课文里是怎样描写景色的奇丽的？出示句子。1理解花团锦簇，姹紫嫣红2花儿多吗？美吗？那你能换
2、个词语来形容花的多和美吗？3请大家闭上眼睛，在舒缓的音乐里听老师朗读，想象一下，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？4出示课件，用图片来说明多么奇丽的景象。5如果你就走在这样一条街上，你的心情怎么样？那就请你带着愉快的心情大声朗读吧。6再次齐读。讲解“多么奇特的名族？这个名族奇特的地方在哪里呢？”1出示句子。2理解花的脊梁。3让我们来比较一下我们养花和德国人有什么不同？4你说这是一个怎样的名族（多么奇特的名族），这个名族所体现的是一种怎样的境界？理解“人人为我，我为人人”1说说对这句话的理解2文中那几句话体现了这种“人人为我。我为人人”的境界？3在我们身边也有很多“人人为我，我为人人”的事情，请举例说说生活中这样的例子。4几十年以后，当季老先生再次踏上这块土地，他看到了什么？又有怎样的感受？（变化是有的，美丽并没有改变）这里美丽指的是什么？小结五、板书设计自己的花是给别人看的奇特奇丽 我为人人 人人为我
