《保护眼睛主题方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保护眼睛主题方案（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保护眼睛活动方案 郏县新世纪小学 秦向辉适用年级：五年级活动背景：“保护眼睛”是海燕版综合实践活动资源包五年级上册的活动主题。新学期开学，班主任本想根据班级和学生个性发展的需要，对班里同学的座位进行调整，但是困难重重，其中最重要的原因就是许多同学视力不好，无法适应较为靠后的座位，使班主任的许多想法和计划难以实施，并且班里又多了几幅“小眼镜”。现在四分之一的学生戴上了眼镜，其他学生也有不同程度的近视。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“请爱护我们的眼睛吧!”由此我们确定这
2、次实践活动的主题保护眼睛。活动目标：1、 通过本次活动，使学生走近生活，了解社会，了解老师、学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、 通过本次活动，提高信息收集与处理资料的能力。3、 通过活动，培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康并做好宣传。让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。4、 通过活动，培养学生与他人协作的团队精神和实践能力。活动重难点：指导学生认识保护眼睛的重要性，教育学生在行动上落实并坚持做到预防近视的几点要求。活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段活动目标： 通过宣传，激发学生的研究欲望。 为实践活动作好铺垫工作。指导要点： 进
3、行宣传，让学生了解到保护眼睛的重要性，使得学生产生研究的欲望。 指导学生根据课题的研究对象，进行具体分工：精灵小组、爱心小组、督察小组、护眼小组让学生根据自己的实际情况，自愿结合成小组，并在民主的基础上推举小组长。第二阶段：活动实施阶段活动目标： 让学生了解眼睛的结构和成像原理。 让学生在活动中体会参与的乐趣，增强研究的信心。 培养学生科学的态度。指导要点：1、指导学生学会收集资料,处理资料，锻炼学生查阅资料的基本方法与策略。以小组为单位通过查资料了解眼睛的结构，以图片的形式记录。2、了解眼睛成像的原理，然后小组汇总资料，进行整理加工。3、利用综合实践活动课，对本阶段的工作进行交流、总结，评出
4、本阶段的优胜小组，并给予表扬。第三阶段：总结、交流阶段活动目标：1、提高学生对眼睛的重视，爱护眼睛，共同关注心灵之窗。2、懂得如何正确保护视力，知道预防近视的几点要求，形成科学爱眼的观念。指导要点：1、通过上网查阅、到图书馆收集、采访眼科医生等形式，了解近视眼的成因。2、根据学生自己的体验与感悟，总结如何保护眼睛的方法。保护眼睛课时安排第一课主题生成课第二课活动指导课第三课中期反馈课第四课展示交流课第一课时主题生成课活动目标：1、会围绕“保护眼睛”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形成问题意识、
5、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等课件、活动方案空白表。学生：课前让学生上网查询相关图片与资料，并按统一要求进行初步视力测试，了解个人视力情况。活动过程一、创设情境 引出主题1、播放视频（保护眼睛宣传片）师： 同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：上课时首先要激起学生的情感，调动起学生的感情投入，使他们想说，愿意交流。激励学生他们想说什么就应该让他们说什么，要激发、调动学生的兴趣和情感，使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去。开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激
6、发学生的参与热情和交流欲望。2、师：听了同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于保护眼睛的资料，你们谈得很好。眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，保护眼睛是非常非常重要的。在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于保护眼睛的哪些主要问题呢？二、交流话题 提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。要求：你最想研究保护眼睛的哪个方面？（如：近视方面的、远视方面的、散光方面等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：最想研究的方面 具 体 的 研 究 问 题1、2、3、4、5、出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，小声交流。2、展示交流，归纳
7、问题学生交流。出示最想研究的问题：例如：眼睛的结构和成像原理。为什么要保护眼睛；怎样预防近视；近视后给自己带来哪些不方便；视力的度数会变化吗等等。3、确定活动主题师： 通过讨论交流，发现大家关注最多的就是保护眼睛的重要性和防近视是怎么形成，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）（1）有没有研究价值（选择的问题要切合实际情况）（2）问题表述是否准确。（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，
8、展示交流、修改问题、归纳问题。（1）防近视是怎样形成的方法研究（2）正确保护眼睛方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？(设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。)六、作业课下在组长带领下修改完善小组活动方案。第二课 方法指导学会采访活动目标：1、学习采访的相关知识，掌握采访的方法和技巧。2、在模拟采访的过程中，培养学生
9、的语言表达能力与应变能力，增强合作意识。活动重点、难点：1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。活动准备：一段采访视频活动过程：一、导入老师：上节课，我们围绕保护眼睛分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案，近视是怎样形成和如何正确保护眼睛的方法，要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：下面我们通过一段视频，来深入的了解什么是采访。师：大家仔细的看，认真的听，根据视频的内容，结合自己的经验，用心的
10、去想：采访活动前、中、后要注意什么？（播放采访实录视频）。（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）师：刚才你们看了采访视频，那么要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（学生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。2、学生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”
11、设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！爱心小组：采访目的：保护眼睛的重要性 采访对象：眼科医生采访时间：周六上午 采访地点：郏县县医院采访人员：全组人员问题设计：（1） 为什么要保护眼睛?（2）少年儿童的眼睛容易得什么病?（3）你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?（4）说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯. 老师总结：问题设计要紧扣目的，问题要简练，问题设计要讲究层次，有条不紊。3、学
12、习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢？（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题，提问要简洁通俗、具体，把握主线提问，要口眼并用，采访进入收尾阶段要回顾师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。希望大家对自己充满信心而又保持一种平和的心态完成这次采访。三、实践演练 掌握技能1、师：我们大家想的很好，也了解了采访技巧，想法要经过实践后，才能落实，否则那都是纸上谈兵。现在我们大家在课堂上进行一个现场访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问
13、者？现场进行模拟访问，选一组进行。师：观看他们的采访，你们发现了什么？（生：要使用礼貌用语，眼睛要注视对方，交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。得到答复后要谢谢。）师：说得好，这就是访问中要注意的认真倾听。并通过会意的点头应答。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、
14、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。2、采访后问题指导：师：采访后，我们应该对采访的内容进行整理，（出示采访记录表）（设计意图：教给学生严谨治学的态度，让学生学会去粗取精，从中采集到有价值的信息。）四、评价总结：同学们，通过这节课的学习，我们了解了关于采访的一些技巧和方法。课后同学们就根据制定的采访计划分头去进行采访。（设计意图：引导学生能够更加主动、快乐地去参与到综合实践活动中来，延伸探究兴趣，从而更好地体现综合实践课的课程价值。）第三课时 中期反馈课活动目标：1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法。2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重、难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。活动过程：一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。为了让我们的课堂更有效，让大家能学到更多的东西，咱们来个约法三章：1、注意倾听别人的发言，学会尊重别人！2、讨论时做到有序，学会不影响别人！3、觉得
