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1、 为 了 孩 子 的 明 天温泉县城镇小学导学案课题詹天佑课型展示反馈时 间2013、9主备马秀芳副备赛芹杨俊雅课时两课时学生学案教师导案 第一课时学习目标1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分3、初步感知文章内容，理清文章脉络。自主学习：1、指导学生整理课前搜集的材料。(1)关于京张铁路的资料：(2)关于詹天佑的资料： 2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（ ），容易写错的字是：（ ）3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把
2、自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：5、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（）。我知道课文的中心句是：（ ）围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（ ）、（ ）、（ ）。5、我能把课文读流利通顺有感情合作探究：1、(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：_(2)我知道居庸关的特点是（ ），开凿方法是（ ）。我知道八达岭的特点是（ ），采用的开凿方法是（ ）。我会分别用图来表示： （3）火车经过青龙桥遇到的困难（ ），詹天佑设计了（ ），解决了这个难题，我
3、根据课文画的“人”字形线路图是： （4）小组学习中，我需要质疑的问题是：展示交流 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。 (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)重点探究：既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？_ 达标检测1、火眼金睛：辨字组词：嘲（ ）勘（ ）陡（ ）讥（ ）浆（ ） 潮（ ）堪（ ）徒（ ）饥（ ）桨（ ） 2、我会选词填空。精密 细密1）、拾一片落叶，数数（ ）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。2）、我们的工作首先要（ ），不能有一点马虎。3、读句子写出划线词语的近义词1）、清政府刚提出修
4、筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ）2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（ ）盘点收获1、初读了这课，我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是： 第二课时学习目标1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分4、我能理解文中的重点词句。自主学习1、小组内展示字词学习情况。2、组内归纳课文讲了一件什么事。并简介京张铁路。3
5、、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。例句：（1）、当时,清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。（2）“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”（3）、帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（4）、“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了
6、的。”（5）、“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”（6）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（7）、遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。我还找到一些这样的句子划下来了。有感情的朗读这些句子。合作探究 1、(1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ (2
7、) 詹天佑是如何做、如何想、如何说的？展示交流1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？2) 各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。达标检测1、读拼音，写词语sh gng z no li chn ch( ) ( ) ( ) ( ) y rn yng s n jing ch do( ) ( ) ( ) ( )2、我会连线。白天 他就在油灯下绘图计算晚上 他攀山越岭勘测线路他带领做 工作要精密，不能有一点马虎他勉励说 在峭壁上定点、构图他遇到困难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好3、填空（1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是 ，他们的要挟是 。（2）、清政府任
8、命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者却认为 。有一家外国报纸还轻蔑地说 （3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也 至于中国人是 。（4）、京张铁路提前两年竣工的意义是 。盘点收获1、学到这里我明白了： 2、学到这里我懂得了： 学习目标知识与能力：1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分方法与过程：初步感知文章内容，理清文章脉络。情感态度和价值观:学习目标，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。导入新课，展示强化目标走进学生，了解学情深入小组，点拨
9、指导全班交流，互动评价测评反馈，及时矫正总结归纳，导学反思第二课时导入新课，展示强化目标走进学生，了解学情深入小组，点拨指导全班交流，互动评价测评反馈，及时矫正总结归纳，导学反思 温泉县城镇小学导学案课题怀念母亲课型展示反馈时间2013、9主备马秀芳副备赛芹 杨俊雅课时两课时学生学案教师导案 第一课时学习目标1、我能牢固把握课文中的8个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容。自主学习1、学生自读课文。把课文读通顺读流利。 2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（ ），容易写错的字是：（ ）3、我在读课文时，词语我理解我会用（在
10、课文中标出这些词语并作批注。）4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：5、我在读课文后，我知道课文内容，我能概括出课文的主要内容：（ ）。6、课文主要讲了两位母亲：一位是：一位是：合作探究 对祖国母亲：_(2)读怀念生母的句子说说从哪些关键词体会到了什么？展示交流 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。 (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)小组展示生字词 （4）交流读文心得：达标检测1、我会写近义词：崇高 真挚 黄昏 沉默 沉静 凄凉2、我会写反义词：崇高 真挚 黄昏 凄凉 普通 甜蜜3读句子写出划线词语的意思（1）不知道为什么，母亲频来入梦。（ ）（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（ ） （3）从这几段中也可见一斑了。（ ）盘点收获1、初读了这课，我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是：第二课时学习目标1、我能准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的8个生字以及由生
