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1、大班主题教案各种各样的帽子大班主题教案各种各样的帽子。主题的产生：今天我们上语言课空军帽，当我问到这顶空军帽和我们一般的帽子有什么不同时？孩子们顿时炸开了锅，说得特别冲动，特别是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣何不组织一次各种各样的帽子的活动？让孩子们自己去发现帽子的机密，既有利于相公经历的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。于是我初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上开场发动孩子回家搜集各种帽子，于是有了班里的展示台孩子们建议把搜集到的帽子都统一放在班里的一个专台，当我们的展示台上有了一定数量的帽子时，我和孩子们展开了一场有关帽子的讨论，
2、想更清楚的理解孩子的想法和理解，最后根据孩子的讲述、提问加上老师的整理拟出了活动主题网络。活动过程：活动一：讨论生活中的帽子在活动前老师鼓励孩子根据自己的生活经历进展联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。陈博扬：解放军帽子，戴上很神气孩子们还不能区别海、陆、空三军龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以保护头不淋雨。张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。王佳莹：周老师每天开摩托车的戴帽子的许多孩子都大胆发言，参与到集体讨论中，气氛非常得热烈，帽子的话题一下
3、子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，经常接触孩子们更是有话可谈。F132.活动二：常识活动认识各种帽子我们的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他们的形状、构造一样吗？帽子在我们的日常生活中到底重要吗？带着这些问题我们进展了第一次集中教学活动主导目的：认识生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的根本构造帽檐、帽身，初步懂得帽子与我们日常生活的关系。小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下根底。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了浓重的兴趣，因为平日他们自己动手的时机不多，特别是不同材料的不同调节方式给孩子很大的兴趣启发：知道了帽子要方
4、便并为不同头大小的人效劳。另外从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特殊类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。当我轻松的告诉孩子们他们所感兴趣的那些帽子称为特殊类型的帽子时，汪科突然问我：老师，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？带着这个问题我们开展了第三个活动。活动三：认识特殊类型的帽子什么叫特殊？特殊种类的帽子它们到底特殊再哪儿呢？为什么称它们为特殊种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所以特殊是因为第一它们不是随意什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特殊帽子组织活动。主导目的
5、：认识几种典型的特殊帽子，知道他们的作用和特殊性为什么要这样设计或用这种材料等。小结：当对这些特殊的帽子有了大概理解后孩子的兴趣点有了转移，似乎对设计发生了兴趣：为什么医生的帽子不是红颜色的？我喜欢红颜色。平安帽应该把耳朵也保护好！厨师帽子上面为什么有这么多的招，为什么要高高的？孩子们对设计呈现出了一定的想法，为何不顺应着试一试呢？于是有了第四个活动。合适更合适教学，但孩子的情况往往是出乎意料的，孩子们对设计呈现出了积极的兴趣，而对分类既觉得太难又不感兴趣，在这种情况下老师做了积极的调整：方案教学提倡的就是跟随幼儿，所以我们跟随了孩子的想法，进展帽子设计的相关活动；第五个活动时装秀之前原先我还
6、安排了一个有关帽子相关服饰的教学活动，由于孩子早已表现出对表演的强烈欲望，作为老师怎能忍心拉回孩子们的兴趣呢？于是我们舍弃了或者说是暂时舍弃这个教学想法而跟随孩子们的真正需要进展时装秀活动。整个活动应该来说是比拟成功的，一个很重要的原因就是这个活动由于是孩子们自己提出的所以他们特别有成功感和满足感，而且活动有紧紧围绕他们的兴趣，所以使得他们在整个活动中显得非常得积极、活泼和配合。这个活动通过多种形式进展，如绘画、表演、教学等等，让孩子们能充分体验到活动的乐趣，有利于增强他们对周围事物的关注程度；同时让老师亲身体验到儿童的思想看的见真正内涵；而且这样一个老师跟随孩子的过程使师生间的尊重、合作、亲
7、密的这种平等、互主体关系表达得更加得体。综观整个活动过程无论是孩子还是老师都是快乐的，对老师来讲也许我们的体会更深：1、记住自己是跟随者的身份。假如你想让活动成功，那么老师一定要跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进展活动，活动的主体永远是孩子而不是老师，我们得摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺利开展和完成。2、相信孩子的思想看的见。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，我们得肯定孩子并给予他们表现的时机，并要擅长站在孩子的角度评价孩子和他的作品。3、老师要有一定的预见性。包括活动的开展的方案、内容、方式、可能出现的情况和需要的物品、孩子的反响、调整措施等等，老
8、师必须站在高一个的台阶去综观全局，尽管有些是我们始料未及的，但我们应该有这种俯视态度，想的比做的更全更多，而不是井底观天。4、尽量选择孩子身边或生活中的事物。因为这样往往容易得到孩子们的共鸣，对于经历的积累和应用也相对容易，而且老师能更快的搜集到所需材料。 大班主题教案各种各样的桥活动目的：1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。2、在操作中运用记录、比拟的方法，断定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的平安意识。5、开展幼儿的观察比拟才能。活动准备：幼儿搜集的资料、照片、汉字活动过程：一、个别交流、分享经历1、这些桥有你熟悉吗?
9、叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位老师出示相应的桥汉字)?2、这些桥一样吗?3、为什么要造这些桥?下面没有河为什么要造桥?小结：在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更方便平安。二、运用记录、比拟的方法，!.屈老.师!断定不同桥面的载重量的大小1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好2、发现桥的共同特征桥面桥墩3、做造纸桥的实验4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更结实，桥面外形不同桥的结实程度也不同。活动完毕：出示第二张记录表，猜猜哪个桥面更结实，激发幼儿到区域再次尝试的爱好。大班主题活动教案各种各样的邮票活动内容：各种各样的邮票社会活动目的：1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和兴
10、趣性，理解邮票的作用。2、由探究多种邮票的兴趣。活动准备：1、与幼儿谈谈关于集邮的问题，理解幼儿对集邮的兴趣和知识经历。2、与幼儿一起搜集各种用过的邮票，特别是各种职业和成人劳动的邮票。活动过程：1、欣赏邮票。与幼儿一起欣赏、交流搜集的各种邮票，引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票运用视频展示仪或大图片2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业。4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。延伸：与幼儿一起搜集材料，鼓励幼儿开展邮票游戏。建议：1、假设幼儿园没有视频展示仪，老师可用绘画的形式制作大的邮票。2、有条件的幼儿园可
11、带着幼儿到社区的邮局进展参观，通过观察、访问邮局工作人员或顾客，理解邮票及邮票的用处，或请社区的邮递员来园向幼儿介绍邮票的功用。大班主题活动教案各种各样的树主题名称：各种各样的树一、晨间活动：(8:00_9:00)内容：游乐园沙地目的：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。二、主题活动(9:00_10:00)内容：千奇百怪的树目的：1、用多种方法搜集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；2、乐意在集体面前展示、介绍搜集的资料。过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，理解各种千奇百
12、怪的树。1游戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？2出示图片，老师讲述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己搜集到的神奇的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己搜集到的神奇的树的资料。三、区域角活动(10:00_11:00)看一看，量一量目的：1、激发探究的兴趣，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比拟长短，高矮。内容：1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，理解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做目的：1、发挥想象，用不同方法大胆
13、地创造各种神奇的大树形象。2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。学一学，讲一讲目的：1、可以看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的兴趣。2、培养耐心、细致的学习习惯。内容：1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。四、离园活动11:00-11:30大班主题活动教案各种各样的投币器活动名称：投币器活动
14、目的：1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来许多方便。2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。活动准备：1、拍摄的各种投币机器的照片。2、录象4段设计思路：在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了，你只要投一枚游戏代币进去，就可以玩了；有的说：哎，我也玩过游戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢！有的那么说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了孩子们你一句、我一句地
15、说开了，显然，孩子们对各种投币机发生了兴趣。在日常生活中，幼儿对投币不是很理解，有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机，这是幼儿经常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的理解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的开展；另一方面让孩子理解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来方便。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野活动过程：一、引入导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀？那谁愿意来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。请个别幼儿答复二、理解更多的投币机。1、师：刚刚，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？根据幼儿的答复出示该投币机的照片
