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1、在国外的一篇短文中，这样写了一个故事：儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻,说他学会了新东西， 想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：爸爸，我要让您看看这里头藏着什么。”我现在知道了苹果里面是什么东西了。 我说。来，还是让我切给您看看好吗。 ”他说 着话就把苹果给一刀切成了两半一一我认为他切的方法不对。我们大家都会认为，正确的切 苹果方法是从茎部切到底部窝凹处。 但是他呢？却是把苹果横放着， 从中间给切了下去， 然 后，他把切好的苹果递到我面前：爸爸，你看吧，里面有颗星呢。 ”确实，从中间切下去看，苹果中间就会显出一个明显的五角星形状。在以前我不
2、知吃过多少苹果，只是老老实实地把苹果切成它们一切两半，却从来没有疑心想过会有什么隐藏的图案在里面。但是在那一天后，孩子把这消息带回家来， 彻底改变了冥顽不化的我。无论是谁，第一次错切苹果，大凡都出于好奇，或由于疏忽。让我深深触动的是， 这深藏其中， 不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。这先从不知道什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，从小处说，就是苹果一一错切的苹果。在这里看到，从这个故事里揭示了一个被很多人忽略了的问题一一怎么去面对孩子不循规蹈矩的生长行为。在我们的生活里，我们常见一些家长总是习惯用常规的条条框框要求孩 子 必须如何不能如何
3、当然，这样做没有什么不对；但如果事事如此，时时如此，必将 制约孩子的言行，束缚孩子的思维，甚至破坏孩子的创造力。小孩子，特别是年幼的时候，在家长的眼里， 可能是认识水平不够高， 做什么事都幼稚 可笑，但是我们也千万不能什么事都用常规作标准，然后去衡量孩子们的正确与错误，也更不能蔑视小孩子那些不合理的思维和行为想法，要么以大人的观点指责小孩子。不管是什么事情，都会有一些区别。也许只要是打破了某些思维的定势以后，小孩子眼前就会出现新 的景象。小孩子的大脑潜力的从在往往会超出我们大人们的想象以外，我们也不应该低估了孩子的想象能力，而应该鼓励让他们去大胆地去想去做一些事情。家长在面对小孩子的不循规蹈矩”，就要应该适当的宽容，这里面也有说不定的前所未有的想法。这样会使其小孩 子心里更加 自信”的萌芽得到坚强的勃发，茁壮成长。
