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1、全文搜索引擎的工作原理授课人：左敏 授课班级：高二（2）班 授课时间：2013年11月19日一、 学情分析：本课题全文搜索引擎的工作原理是中国地图出版社网络技术应用模块第三单元第二节的内容。通过以前内容的学习，学生对搜索引擎以及怎样利用搜索引擎搜索自己需要的信息有了一定的了解。在这一节课，学生将对搜索引擎将会有一个更加深入的了解，是对前面内容的深化，而且，对于搜索的知识，学生以后经常会用到，可以说不仅仅是在学习阶段，几乎贯穿了他们的一生，学了本节课的内容，学生对在搜索的过程中遇到的问题，将会理解的更加透彻，对他们以后的生活工作等都会产生很大的影响。二、教学目标：1.知识与技能：(1)了解全文搜
2、索引擎的工作原理；(2)了解信息检索是怎样实现的。2.过程与方法：(1)通过老师的讲解，初步了解全文搜索引擎的几个组成部分；(2)通过实例掌握搜索引擎的工作流程；(3)通过提出问题以及学生活动解决问题，对搜索过程中遇到的问题有更透彻的理解。3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养多角度去思考和解决问题的能力。三、教学重难点：教学重点：理解全文搜索引擎的工作原理。教学难点：在理解全文搜索引擎的工作原理上，怎样解决在实际搜索过程中遇到的问题。四、教学策略与方法：本节课是一节理论课，个人觉得理论课最好能够对学生遇到的实际问题有所帮助，所以一开始我就给学生引导出学生实际中经常会遇到的问题“为什么有
3、时候通过搜索引擎搜索不到自己需要的信息？”让学生带着问题进入课堂，之后学习本节内容，再解决提出的问题，让学生体会到本节课是没有白学的，对他们是有帮助的。本课整体的设计思路是：提出问题引入全文搜索引擎的三个组成部分整体讲解全文搜索引擎的工作流程实例进一步解析全文搜索引擎的工作过程通过学生活动，不仅让学生更直观的知道搜索引擎的工作原理，也解决本节课开始提出的问题。在实际的教学过程中，由于原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了大量的类比，将搜索器类比为商店的采购员，索引器类比为商店的服务员，将检索器类比为商店的售货员，让学生能形象生动的了解全文搜索引擎的工作原理。在讲全文搜索引擎的组成部分中，我没有按照
4、书上的顺序，而是按照学生的认知，通过设问，一步一步，很自然的过度，让学生在思考的过程中，一步一步了解了全文搜索引擎的工作原理，从而解决本课的重点难点，实现本节课的目标。在解决问题的过程中，也培养了学生多角度思考的能力。教学方法采用了演示法、任务驱动法、问题式教学。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾新课导入1.和学生一起回顾以前学习的搜索引擎的内容，让学生利用以前学习的内容去完成任务“搜索网上的你自己”。在上次练习学业水平测试考试练习系统时我给大家讲过搜索引擎主要分为全文搜索引擎，目录索引以及元搜索。这节课我们重点来讲全文搜索引擎的工作原理，大家还记不记得全文搜索引擎的典型代
5、表有哪些，百度是最大的中搜索引擎，下面请大家在网上搜索你自己。2.提出问题“为什么有的同学没有在网上找到自己”，告诉学生通过这节课的学习，我们能解决这个问题。为什么绝大部分人都没有找到自己呢？通过这节课的学习我们来找到这个原因回忆以前学习的内容并完成老师布置的任务。这个搜索的结果肯定是会有一部分同学搜索不到的，为后面提出的问题 “为什么有些同学没有搜索到自己”，在这里埋下伏笔，在我们将要结束本课的时候解决掉这个问题，可以让学生带着问题进入下面的课程，激发学生兴趣，另外在后面解决这个问题，也能让学生体会到收获的喜悦。类比联想描述物品特征从店里取东西想买东西交给顾客输入关键词从数据库检索想查找信息
6、结果呈现内容讲授1.搜索引擎之检索器让学生联想买东西的过程，并与刚才检索的过程做比较。同样的搜索引擎的构成也可以参考超市员工的组成销售员：面向顾客，接收顾客买东西的要求，并从商店中取出物品交给顾客。检索器：面向用户，接受用户提交的查询字符串，在索引数据库中查询并将查询结果反馈给用户。2.搜索引擎之搜索器师：大家有没有想过搜索引擎数据库里面的内容是从哪里来的，网上的资源又没有长脚，会自动跑到搜索引擎公司的数据库里去吗，他们是怎么获取的呢？采购员：负责定期到各个地方采购货物回来。 同样的在搜索引擎中这件事情由搜索引擎的另外一个组成部分搜索器来负责，它就像我们超市的一个采购员搜索器：负责定期地自动到
7、各个网站上，把网页抓下来，并顺着上面的链接，持续不断地抓取网页。大家可以把搜索器想象成蜘蛛，搜索器像蜘蛛一样在网上爬行。沿着网页中的所有链接“爬”到其他网页，重复这一过程，并把所有“爬”过的网页收集回来。3.搜索引擎之索引器师：如果采购员将物品采购回来之后，不进行分类摆放而直接堆放到商店里，顾客找寻物品的时候是不是会很麻烦，那接下来我们也不能忘了要对物品分类。理货员：把采购员采购回来的商品进行分类摆放。索引器：把搜索器抓取的网页进行分析，按照关键此语句进行索引，并存入服务器的数据库中。根据你对搜索引擎的理解完成下列表格对应超市角色搜索引擎组成部分负责完成的工作销售员采购员理货员在老师的引导下，
8、完成两者的比较思考并回答问题通过对日常生活中常见的买东西的过程与检索过程的比较，对检索过程有进一步的理解。接下来没有像书本上一样按照顺序来介绍搜索器、索引器、检索器，而是自然而然的引出检索器，这样更符合学生的认知。通过层层设问，让学生在回答问题中过度到搜索器的讲解中，之后将搜索器类比成商店的采购员，讲解搜索器的作用，学生非常容易就理解了搜索器的作用，以及怎样去工作的。深入探究总结提升刚才我们对搜索引擎的三个组成部分都一一做了论述，下面我们将她们联系起来，看看它们整体的一个工作流程。接下来引导学生观看原理图，教师做一些阐述。通过理解上面的原理图，请同学们思考，搜索引擎的三个组成部分中，谁先工作，
9、谁后工作，并根据老师刚才的讲解，总结一下全文搜索引擎的工作原理：在老师的提示下，总结出全文搜索引擎的工作原理刚才老师独立的讲了搜索引擎的三个部分的作用，现在通过原理图，以及老师的讲解，引导学生总结出全文搜索引擎的工作原理，让学生对全文搜索引擎的整个工作过程有一定的理解。例题为引实战演练教师：下面以我们在网上搜索“临江高级中学”为例，看看搜索引擎是怎样搜索到这个网站的。教师操作，并边讲解搜索引擎工作的过程。通过实例的讲解，让学生对搜索引擎工作的过程、原理有进一步的理解。学生活动问题解决将本班设想为互联网，请三位同学协助老师演示搜索引擎的工作原理：同学1（搜索器）：从互联网上搜索信息（学生）同学2
10、（索引器）：提取学生信息并建立索引数据库同学3（检索器）：接收用户的搜索请求搜索出用户需要的信息老师：充当用户向充当检索器的同学提出需要检索的信息，让他去检索观看动画（小新买东西）教师：等学生建立好索引数据库后提出几个需要检索的信息让充当检索器的同学去检索，并引出检索不到自己需要的信息的原因，引导学生解决这个问题。注意以上的演示过程（主要是看看同学演示的是否有错误），并思考本节课开始提出的问题“为什么有时候通过搜索引擎不能搜索到自己需要的信息？”通过学生演示，活跃课堂气氛，增强学生和老师的互动，也让学生对全文搜索引擎的工作原理有一个更直观的理解；通过问题的解决，让学生体会到解决实际问题的成就感；通过学生演示的过程以及其他同学的反应，让老师知道学生对这节课掌握的怎么样。另外这个问题的答案也是多种多样的，可以多角度思考，能很好的培养学生的发散思维能力，养成多角度思考问题的习惯。巩固练习深化理解（1）全文搜索引擎显示的搜索结果是（ ）。 A我们所要查找的全部内容 B被查找的在互联网各网站上的具体内容C搜索引擎索引数据库中的数据 D本机资源管理器中的信息（2）在不同的搜索引擎中输入相同的关键词，得到的结果是否会相同，为什么？思考：1.排在搜索引擎前面的内容是否就一定是权威可靠的信息？（提示：百度的竞价排名）2.搜索引擎搜索出来的内容是否就是真实的？
