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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新编日语-第二册语法全面整理.精品文档.第一课 冬休終一、动词书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“”构成。”赋予以动词准备体的语法成分。我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。 1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。 e.g：昼飯晩飯作、仕事出。做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。在这里我们可以明显的看到，作表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作是作的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。2、表示让某种状态继续保持下来。e.g：記念残。请把这个作为纪念（品）留下来吧。这里就表达出
2、了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。二、动词书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。很不幸的，该用法在这课里面和前面的一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。动词存续体由他动词连用形后续构成。我们来看的用法吧。1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。e.g：食器並。桌子上摆着餐具。表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。2、表示事先做好了某事。（和一比，该晕了吧？）e.g：約束。事先约好了吧？和都表示“事先准备,做好了某事“，一般是事先有目的而做好了某事，而是无目的的。就我现在个人的经验来说，我觉得用的更多，而我看到的的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆
3、食器並这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。三、用言中顿形顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。其变化是：动词为的连用形，形容词为变词尾的为，形容动词是。动词谓语句在连续使用几个中顿形后，最后一个中顿法往往改为的连接式，起承上启下的作用。我们来看看例句就明白了：e.g：冬休終、李王久会。寒假结束了，小李和小王相隔很久又见面了。山高、水深。山高水深。关于这个用法，我个人觉得类似于动词的接续形（即动词，另一动词，具体可以参见本讲第一个例句），但是接续形更在于体现出动词的先后、连续性质。而中顿形常常用于书面语，所以我们可以不必花太多的精力在使用这个用法上，只需要看到别人使用这个用法时候，自己明
4、白是怎么回事了。总结一下：一、动词1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。/2、表示让某种状态继续保持下来。二、动词1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。2、表示事先做好了某事。三、用言中顿形作业！这次的有点难。1、给朋友先挂个电话，再去拜访会比较好吧。2、说一定要我收下，所以我也就收下了。3、日记中详细地写着关于旅行（的事情）。4、这一带安静、漂亮。答案：1、先電話、友達訪。 2、受取言、。3、日記旅行詳書。4、辺静。今天我们继续来学习新编日语二第一课。 一、动词：动作完了该语法被称为动词完成体。表示动作，作用的全部完成和结束。完成体由动词连用形后续构成。是助动词。我们先来看个例句：
5、e.g：約束忘。把约会的事情忘的一干二净。長間使、使方忘。已经好久没用了，恐怕已经忘了吧。从上面的例句我们可以看出。这个句型主要还是用于说话者所不希望出现的，或者作了无意义的事情。表达出了事情已经发生并且终了，无法挽回。书上对此详细描述为遗憾、惋惜、后悔等语气。我们可以简单的记忆成偏向消极的心里态度。二、比况助动词：婉转的断定接在体言，用言连体形或者连体词后面表示根据感觉而做出的直感判断。可以翻译成：似乎，好像。前面可以用、与之呼应。e.g：学部明日会議。学院似乎明天有会议。菓子。这个点心好像很好吃。本。好像是书的样子。（注意体言不能直接加，要中间加个）三、接续助词也可以写成或者，接在活用词终
6、止形后面与接续助词的意义相同，但更为柔和。1、表示确定的逆接条件看不懂上面的这个说法没有关系，只要记住这时候是连接在前后两项是矛盾的，不协调的句子中间，起承接作用就可以了。e.g：寂、見合行。虽然寂寞，但还不想去相亲。2、表示单纯的接续或前提这里的意思就是，起单纯的承前起下的作用。e.g：話、都合。我有事想和您谈谈，您有空吗？3、用于句末，表示委婉的口气。e.g：願。想求您点事情分。我也明白（但是）要是觉得上面的这些详细用法不太好记的话，我们就只需要记住：、的用法相当于我们学过的。总结一下：一、动词：动作完了二、比况助动词：婉转的断定三、接续助词1、表示确定的逆接条件2、表示单纯的接续或前提3
7、、用于句末，表示委婉的口气。作业！作业！1、这本书已经看完了。2、对面走过来的好像是小李。3、虽然是很难的工作，但是还是做完了。答案：1、本読。 2、向歩李。3、難、終。今天我们来把新编日语二第一课结课。 一、否定结句该语法表示：一点也不怎么样。注意，是，不要错写成哦！的当用汉字是少。e.g：少聞。似乎一点都没有听到。少驚。一点也不吃惊。二、形式体言：一如原样，照旧由于是表示和原来的一样，前面是动词的过去时，或者是名词、连体形。e.g：窓寝、風邪引。开着窗户睡觉，感冒了。注意感冒的短语是風邪引。5年帰、元。已经5年没有回来了。一切都是老样子。三、副助词前面接数量词或者少。在接数量词的时候表示每
8、多少就怎么样，各多少怎么样，而少表示一点点地怎么样。用法主要有下面两个：1、等量的反复病気少。病一点点好起来了。毎日一時間運動。每天运动一小时。2、表示均摊e.g：三。请给我这个和那个各3个。三、动词连体形：变怎么样我们在第一册曾经学过，形容词和形容动词表示变化，是形容词去为和形容动词。那么动词要加表示能力或者状态变化的时候，应该怎么变呢？1、肯定的变化动词连体形e.g：日本語上手、一人買物。现在我的日语变强了，可以一个人去买东西了（变的可以一个人去买东西了）。2、否定的变化动词未然形e.g：勉強。这段时间不怎么学习了。这句话直接用勉強也可以，但是上一句更生动的表现出了从学习到不学习的变化过程
9、，用过去时表现出了作者把这当成是过去的事情，希望以后不要再这样了。总结一下：一、否定结句：一点也不怎么样。二、形式体言：一如原样，照旧。三、副助词1、等量的反复2、表示均摊三、动词连体形（肯定）动词未然形（否定）作业的来咯！1、我丝毫没用那种想法2、请穿着鞋进来吧。3、每人给三个。4、天气一冷，早上变得不能早起了啊。答案：1、考少。 2、靴入。3、一人三渡。4、寒、朝早起。第二课 買物一、结尾词“過（）”：过该词语用于动词连用形和形容词去、形容动词词干后形成复合动词。该用法的含义表示过分、过多。我们来看看具体的变化就明白了。e.g：多多（过多）、静静（过于安静）、勉強勉強（学习过头）、飲飲（喝
10、的过多） e.g：食過痛。吃的太多了，肚子痛。二、用言困（）我们在看日剧，动漫的时候，常常可以听到“困”、“困”（女）的话，这里就是表达“真是难办啊，真是头大啊，真是麻烦啊”的意思。困接在动词、形容词连用形和体言、形容动词词干后面，表示若发生了前面这个事情，那么就难办了、头大了、麻烦了。e.g：話。（动词困）你说这样的话就不好办了。勉強嫌困。（形容词困）不爱学习就麻烦了。返事今日困。（名词困）今天回信（答复）的话就难办了。三、：仅仅与否定结句相呼应，但不表示否定的意味，其意思是“”：仅仅，只有的意思。e.g：彼一度会。我就见过他一次。在这里表示对象，是表示将这部分作为主题提出来。花寒所咲。这花
11、只在寒冷的地方开。在这里表示地点。注意一下后面是谓语部分。补充语法点：动词连体形这里就是连用在一起。前面是动词连体形。表示的也是唯一的含义：只能、只好：e.g：、歩。因为已经没有了公车，只能走着去了。要是不愿意的话，也只好作罢了。四、这个词的意思是“什么的”，相当于，是的口语、但是这个词语除了不完全的举例外（此时表示的口语形式），常常表示轻蔑、不屑一顾的含义，用于自身的时候表示谦虚。常用于体言之后。e.g：見。我不想看电视什么的。彼絵音楽興味。他对画啊音乐之类的不怎么感兴趣。关于更具体的用法，以及常常容易混淆的，与之间的区别、大家可以参见这个文章：http:/ 2、一人残困。3、彼茶飲。4、仕事、私。我们来继续学习新编日语第二册買物剩下的语法。 一、
