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1、杨应国其人 德阳市名师培训作业杨应国，男，四川安县人氏。1989年毕业于四川教育学院英语系。尔后站上三尺讲台，摇三寸不烂之舌，书廿年“三平”人生。“三平者”，平凡，平淡，平庸是也。若非姚文忠教授命吾等书五百字以自画，盖无此文之诞生。逝者如斯，光阴荏苒。昔日偏偏少年，如今人到中年。喟叹人生无常，感慨岁月变迁。激情豪情今安在，空余身心俱疲倦。虽无“廿年之痒”，奈何物欲泛滥。于是躲进小楼，泛舟书海，在淡泊中流连；偶尔徜徉诗赋，泼墨白绢，在写作中自恋。吾尝自问：汝乃英语教师，缘何偏爱古典？君不知余幼时苦读先贤诗文，每有差池，严父之家法至矣。家严熟谙四书五经，堪称乡贤。后被打成右派，历经世间冷暖，尝尽人
2、生心酸。余每念此事，无不泪飞如雨，冷风拂面。吾寡官脉。廿年以来，每年都是级任老师；到过三校，每处都是教研组长。当过三届年级组长，五年支部书记。始终都在干实事，从来最爱说实话。有时喜欢较真，常常发点牢骚。大亏小亏没少吃，就是不愿放原则。做老实事，教良心书，虽不能为官，但何憾之有？吾多人脉。与人为善，待人以诚；以德报德，以怨抱怨。恩怨分明，是非明白。喜君子，恶小人。深信巧言令色鲜矣仁。高中阶段同桌以交友之道问我，余以“真字赠之。笃信宁天下人负我，我不负天下人。如此为人，则人气好，人脉旺。满足“三平”。虽说实不得已，但乐在其中。别人忙于造政绩，我便从容抓教绩。爱生可谓视若己出，敬长永远恪守孝道。胸无
3、雅意神难定，腹有诗书气自华。平凡，吾之本色；平淡，吾之追求；平庸，吾之现状也。吾欲做个有诗性的大气男人。全仰仗此次培训之诸位大家了。秀中高87级同学会后记辛卯仲夏，应同学会玉梅会长之约，秀中高87级凡30余名同学聚于江油白玉村花果山庄。是日也，骄阳似火，热浪滔滔，众同学克服地域之限制，抛开工作之繁琐，远离城市之喧嚣，暂别家人之天伦，共话校园之纯真，青春之苦乐，同窗之缘分；各叙别后之奋斗，相思之情愫。同忆师长之关切，成长之苦涩；齐叹人生易老，相聚难得。廿年之别再聚首，熟悉陌生或皆有。青春影子依稀在，岁月无痕数小芳。同学相聚需介绍，都是流光催人老。常问人生忙何事？同学相见不相识。贵贱贫富各有别，别
4、让世俗染洁白。人生一世情最真，富贵荣华皆浮云。贤碧秀外慧中，黄梅小曲信手拈；显勇高大威猛，艰苦创业多感叹。杜永华生性不改，亦庄亦谐显智慧；杜玉梅热情依旧，忙前忙后露真诚。陈静驰骋商界，投资山庄大手笔；林红闪耀教坛，率真热情称侠女。最是张华与小呙，建民与小雍，同窗又同床，缘分天注定。茫茫人海去寻觅，知音原来在身边。可惜唐勇与红梅，同学会上不现身。枇杷鲜桃，勾起甜蜜往事；瓜子清茶，拉近彼此距离。燃支香烟，思绪与之共萦绕；照张近照，定格同学之容貌。留下电话或QQ，思念浓烈就聊聊；写下博客与日志，闲来无事慢回味。喝杯清酒，心中祝福在酒中；拉拉家常，平平淡淡才是真。无拘无束，释放生活压抑；有说有笑，分享
5、心中甜蜜。初恋对象在眼前，而今爱恋已飘远。拉手说说单相思，心愿迷离在少年。而今各有另一半，暗恋终究成遗憾。珍惜现在是根本，奔五只盼来生缘。推杯换盏，男女都喝交杯酒；合影留念，男生女生无界限。亲戚转折无所谓，同窗情谊本最真；佳肴美味无心吃，青春记忆满腹堆。平台搭建非易事，珍惜今朝盼明日。同窗相聚齐响应，勿因琐事而缺席。一回相见一回老，能得几时为同窗？忙里偷闲何不可，世间万事东流水。且放名利在身旁，日理万机亦不忙。从容淡定有真意，健康快乐是真谛。写罢此文感触多，希望下次能见君。NMET致胜论阅历近十年高考，总结近五年变化。愚师思之再三，兹将心得记下。语音者，语言之窗也；音素者，语音之魂也；听力者，
6、语言学习第一要务也。语音音素之规律，可于晨读时寻之；字母组合之发音，当在总结后记之。每有闲暇记单词，定将发音作首忆。读书莫望天，做人踏实地。勤练朗读，培语感于模仿；多做练习，得经验于实战。听前阅问题题干，听后看听力材料。问题分男女，听时可侧重；WHAT占多半，答案多重读。语速慢后快，材料易到难。语音分英美，两种轮流听。学习口头表达，勤练定有斩获。语法者，语言运用之法则也。浩浩语海，语言种类如牛毛；门门语法，条条规则似鱼蛋。死记条款最无益，不谙法则更可悲。法则条款为解题之钥匙，细心周密乃解题之要诀。熟读法则至如数家珍；强记条款到倒背如流。适当中英对比，避免发生混淆。书为求知之宝，人是万物之灵。古
7、圣先贤，穷经皓首，乃破万卷。承尧舜之悠久历史，创华夏之灿烂文明。皆因善思也。古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。善思可悟道，多想才得法。梳理得清晰，分析获准确。学会“雾里看花”，是平时之累；练就“金睛火眼”，非一日之功。去粗取精，去伪存真；克服思维定式，巧解各类难题。句型多比较，词汇多辨析。句式变化多端，万变不离其宗。句型回到陈述，倒装变回正常。插入语干扰视线，从句串影响判断。此题高考少偏难，弄懂常见是关键。做后多总结，建立错题集。假借再三思考，相信第一感觉。残缺不全，只言片语，乃完形填空之特点也；控制情绪，把握逻辑，解完形填空之技巧也。通览全文，可获大意；既知大意，可求细节。首句无空当细读，
8、题材体裁定方向。从首句可顺藤摸瓜，得方向能追本溯源。解题之道，不外有四：曰语境，曰语法，曰习语，曰常识。语境题目超过半，语法习语不占先，常识一般很明显。语法融入语境，逻辑贯穿全篇。常识源于生活，习语本求熟练。语境重逻辑，语法重规则，习语重搭配，常识重积累。树立篇章意识，形成主题概念。不要急于下笔，谨防陷阱丛生；结合主题作答，不怕荆棘密布。通盘考虑，首尾照应；融入语境，揣摩心理。心理活动是脉络，思想顿悟是主题；句句丝丝入扣，段段层层递进，篇篇思想升华。站在作者角度，每选找到依据。上下总有暗示，前后总能联系。积极向上是主题，人生感悟在遭遇。选后再读全文，常有灵机闪现。平时练习对答案，纠正之后多体会
9、。阅读理解重头戏，每日一练君须记。细察考纲，题材体裁多分布；多去实践，何惧社会与科普。历史地理，题涉古今中外；社会科普，谈及生活百科。文以载道，学以致用。句、段、篇文脉顺畅；读、停、想三部乐章。文长先读题，题长先读文。阅读时，用铅笔划出要点；作选前，据要点反复推敲。带题阅读，涉题处细心理解；遇见生词，跳跃过先不理会。叙事文句句由表及里，说明文处处由此及彼，议论文段段由浅入深。新闻体字字信息，广告体句句精炼。数据多可列表，地点杂可作图。涉计算弄清关系，遇归纳纵览全局。搞推测已属难题，寻标题更非易事。捕捉字里行间，领会主旨大意。首句尾句须抓牢，文前文后当看清。单词拼写，得分易，失分更易；单词记忆，
10、说很难，其实不难。词汇册，考试之蓝本。诸君人手一册，善哉!语言之词汇，犹如建筑之砖瓦；词汇故为语言大厦之基石。基石不稳，大厦将倾也！基础不牢，大势已去矣！动词之形变，名词之数别，短语之搭配，词义之辨析，句型之要求，莫不设卡!高一高二扫清词汇障碍，高三复习好比鱼儿得水，自由自在。词法、句法，行文逻辑，构成短文改错错误类型；练多，思多，分析总结，形成短文改错解题技法。上下句联系，前后文呼应。首次通读，改出一见便知之错误；兼顾首尾，感受一气呵成之文脉。多读几遍，其错自现。平时多读课文，加强基本功；考前常做习题，提高敏锐性。逻辑不通如沙粒入眼，时态混用必清楚可见。主谓要一致，冠词应规范。人称与数如天衣
11、无缝，动词及物无丝毫破绽。主宾易混格，语态更多变。连接词误用，引导词不见。代词出纰漏，动词该形变。谓语非谓语，分词做状语。错误百出似无章可循，山重水复疑无路；细心研究会茅塞顿开，柳暗花明又一村。寻不见错误，即将准确判。书面表达，综合运用之大全；此非作文，勤学苦练能过关。解放思想，澄清认识。多读范文，敢于动笔。掌握体裁，注重格式。寻助于同窗，就教于师严。起步于模仿，见效于当年。看图书话，每图一两句，指出重点。内含时间地点，人物事件。人物介绍，通顺而连贯。地点说明，正确而全面。于准确上着眼，在困难处绕弯。字字求拼写无误，句句让语法体现。时态语态是脉搏，动词形变最关键。初学多用简单句，慢慢学习从句串
12、。词汇积累最重要，连贯自然是关键。开始细审题，罗列几要点；草稿可繁简，卷面须耐看。提纲含要点，串写时分段。标点恰当用，大写要体现。书写应端正清楚，大方美观。正确清楚是基础，要想完美勤习练。这一切“练”字当头，每一周“恒”字领先。核准答案无误后，再往机读卡上填。此步看似过程短，分值多少事关天。轻重浓淡巧掌握，莫让四方成椭圆。污染折叠坏大事，大小合理求自然。历览成败几多人，成败与否看卷面。小事变大终后悔，前车之覆后车鉴。前后错位万不可，君泪别洒此卡前。嗟夫！书为至宝一生用，砚田无税诸君耕。每有疑难问同学，不信身旁无高人。凿壁偷光，映雪夜读，古人之求知精神可取；负薪挂角，悬梁刺股，先贤之不拔意志宜学
13、。俗语云：花有重开日，人无再少年。孟子曰：吾生也有涯，而知也无涯。谆谆教导余言毕矣，孜孜以求小子勉之。 时2000年3月20日应学生之请而作名师访学断想 四川省罗江中学校 杨应国久居乡野，执教县中；深居简出，世事茫茫！眼界几如井底蛙，视野好比在夜郎。观念与时代脱轨，思维亦固步自封。教艺难精进，教法无新创。困惑迷茫疑无路，教改科研更盲从。忽如一夜春风至，有幸跨入名师行。聆听高屋建瓴之妙论，见识旁征博引之学养。国内专家，省内名流，齐聚名师培养之讲堂；农村名师，各路列强，咸来成都师院求成长。省教厅决策英明，成师院培训有方。两轮学习，获益匪浅。讲座场场精彩，如沐春风；指导处处实用，日日见长。游学访学，
14、他山之石可以攻玉；名校名师，取人之长以补己短。与省内名校零距离，同名校名师面对面。参观成实，七中之校园，造访名校名师之课堂。拍照留念，变一瞬为永恒；思考感悟，化景观为人文。校园文化气息扑面，彰显大师风范；名师精妙课堂盈耳，突出办学特色。教师才高，学生智强。有珠联璧合之妙处，写水到渠成之华章。名师们写，记，问，孜孜不倦吸营养；导师们听，思，答，不遗余力释迷惘。赖教授亲切点评，字字珠玑；杨组长悉心指导，终身难忘。一课二上，同课异构，收放自如，相得益彰。现代教育技术有用武之地，课改课程标准得真正推广。以人为本，促学生之终生发展；寓教于乐，助师生之共同成长。集体备课，优势可以互补；以老带新，思维本该碰
15、撞。教师以成功为乐，学子以成才为荣。教师之成功，专业发展是根本；学子成才，全面发展是良方。生源优秀固然领先，倘无名师亦难辉煌。名师优生固然好，管理育人效愈彰。身处实外、七中，愈觉天外有天；游学名校名师，乃知人上有人。访学多感触，游学生断想。名师访游需鼓励，校际交流应推广。吾忝列教学名师，恐徒有名师之名也。此次游访，方知学海无涯，教海无疆。身为一地方名师，教研组长，当以示范引领为己任，培养新人为担当。经验虽然是财富，更进一步又何妨？科研兴校不空谈，校本研修共成长。研读专著作笔记，读后三思留感想。教学风格天然成，何惧功成妒群芳！ 2012年初秋于寒舍 奉献源自责任，爱心撑起蓝天 四川省罗江中学校 杨应国 20岁那年，我踏上讲台，当上了一名普普通通的人民教师。看着我的生活工作环境，拿到我的第一个月工资，我无语了。解放前当过教师的父亲看出了我的郁闷，平和地开导我：孩子，当教师好。你这个人太忠厚，耍不来滑头。当个教师虽然清贫，却也安稳。等你老时想起自己桃李满天下，谁不欣慰？ 感谢父亲教诲！二十年转瞬将逝，而我默默无闻地教书育人，无怨
