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1、学校班级文化建设方案大全 建设文明校内可以各级文明单位创建为载体,通过加强学习提高熟悉,深化改革供应保障,下面我给大家带来学校班级文化建设方案大全，盼望大家喜爱! 学校班级文化建设方案大全1 为提升学校的文化品位，营造校内文化氛围，顺当迎接武汉市素养训练特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建设班级文化，激发同学爱科学、学科学、用科学的爱好，培育同学的创新精神和实践力量，同时激发同学对体育的喜爱，突出我校的体育特长。 一、方案名称： “新学年新生活靓出你自己” 科学与文体携手，个体与班级共进。 二、总体目标： 让班
2、级布满活力，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学有个性的、温馨的家。 三、详细内容： (一)班级静态文化氛围的布置 1、班级卫生环境：地面洁净;墙面、天花板保持雪白，无蜘蛛网;桌椅洁净，抽屉无杂物;同学学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。 2、班级文化环境： (1)班务栏(教室黑板右边前墙壁)：规范张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动支配表)。这四张表统一A4纸张，辅导员老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。 (2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏)：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化颜色和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起
3、到独特的浸染作用。 (3)班级特色版块(教室南面前墙壁)： 各班可自行设计彰显班级特色的专栏。 (4)科技版块(教室南面后门墙壁)： A、低班级科技版块内容： 在教室墙面上贴上宣扬标语，如：“动手动脑、心灵手巧”;然后动员同学在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优秀的作品布置成特地的版块。 B、中班级科技版块内容： 在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：“创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗爱迪生;想像力是科学讨论中的实在因素爱因斯坦。”等。再引导同学了解最新科技信息，如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问，分类布置成特地的科技版块。 C、高班级科技版块内容：(三者任选其
4、一) a、科学创意：发动同学思索、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成一个特地的版块 b、科技制作：将同学在科技爱好小组、科技课中做的小创造、小制作布置成一个特地的版块。 c、科技之星：宣扬班级中在科技方面取得优异成果的同学，贴上他们的照片，简介他们获得的荣誉。 (5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁)：各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。 (6)“成长的脚印”版块(北面后墙壁)：这个版块主要展现同学的成长历程，可以是图片或文字作品。 (7)植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。 (二)班级动态文化 1、同学精神面貌好，且语言文明、行为规范。(如：同学穿戴干净，精神振作;校内内使
5、用一般话等。) 2、老师能公正、公正的对待每一个同学，不体罚和变相体罚同学。 3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。 4、重视同学的心理健康训练和日常心理辅导，敬重同学的差异。 5、实施班主任工作精细化管理，仔细做好记录。 6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。(如：记录、照片等。) 7、能有组织地进行课间活动。 四、负责人员： 李凤华、李倩 五、详细工作支配： 第一阶段：3月16日至3月26日各班主任仔细阅读新城学校班级文化建设方案，并开头实施。 其次阶段：4月6日组织评比特色班级。 第三阶段：4月10日前未达标班级整改 学校班级文化建设方案大全2 一、指导思想
6、： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养训练要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学暖和的家是我
7、们班一个努力方向。 三、班级文化建设基本条件 1、班级整风光貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生干净，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和肯定量的书刊，同学读书气氛浓; 4、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数同学喜爱，可持续进展。 四、基本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、训练性强的原则进行，同学课余文化活动应注意培育同学的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使同学在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。
8、创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生气和活力，避开形式，避开应付了事。 五、老师职责 各班级的文化建设应以同学为主，班主任老师要加强指导，仔细听取同学汇报，乐观支持和引导同学搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。 六、工作措施 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。 (一)预备与设想 1、选择班级文化特色 要依据班内同学的特长、爱好、爱好、经受，班主任的优势等，师生争论，确定本班文化特色。如我们
9、的班级一般以农村同学为主，以“缺乏自信、任性”为特色，所以要着重培育同学敬重人、关怀人的品质;有的班级可以体育运动的爱好者为主体，就要以培育同学坚韧的毅力、坚决的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。 2、制定班级文化建设目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级 文化建设能根据肯定的方式循序渐进地进行。由于我们的同学构成以农村同学为主，“不自信、多动、任性”的特征明显，于是，可分班级选择不同的活动目标确定好每个班级的活动主线，着重培育同学敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处等各方面的优秀品
10、质。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有方案有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了同学明辨是非的力量，又培育了同学团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 (二)实施细则 1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级
11、文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主要用于张贴同学守则、课程表、作息时间表及班内各项工作支配表等内容。 清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净。 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负高校，喜爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使同学既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合同学的年龄特点。在形式上
12、力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及.生活相结合，引导同学走向.，用自己的眼光观看.。通过富有新意的板报创设为培育同学的观看力和探究精神供应了良好的条件。 教室后黑板的两边可以贴些同学的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现个性，定期更换。 墙壁可贴同学的书法和美术作品，鼓舞同学，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些学校生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、同学捐献等方式。 同学设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。 2、动态文化建设 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕
13、训练教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必需让同学喜爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我欣赏，我盼望”、“健康心理，美妙人生”、“让友情之树健壮成长”等。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。 分组学习，相互促进，相互关心，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展现活动;双周是“读书会”活动。 鼓舞同学多参与体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围
14、，促使同学全面进展。 编辑班级同学优秀作品集，争取一学期一本。 (三)操作说明 让同学自己动手。各班同学自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级同学集体的才智;板报的题材来自于同学关怀的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将同学自由组合形成几组进行轮换。 让同学自己讲解。让每一个设计都会说话，让同学懂得所说之话的含义，引导同学自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与意图;通过介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。 让同学自己评比。一个优秀的班集体，离不开良
15、好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班同学进行评比，鼓舞同学更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 七、预期达到的效果 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情开心;能激励同学不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把训练思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使同学在良好的班级文化氛围中健康成长。 新课程“为了每一个同学的进展”的训练理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。信任在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源
