《四年级下册品德教案诚实守信 (8)_鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册品德教案诚实守信 (8)_鲁人版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?做守规那么的小学生-老实守信?教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学四年级 2、学科：品德与社会3、课时：1课时4、学生课前准备：通过网络、书本、报纸等多种渠道搜集与诚信相关的故事以及亲身经历、亲眼所见的诚信事例。二、 教学目标1通过讲故事、交流讨论等活动 ,懂得诚信是做人做事的根本。2号召学生以诚信为做人做事的原那么 ,做一个老实守信的人。三、 教材分析本课作为这一单元第二个学习主题的第一个主题活动 ,与第一个主题的学习内容也有一定的联系 ,即遵守游戏、班级及公共场所等日常生活和学习中的规那么就必须做到老实守信。 教材在设计“老实守信这一主题活动时 ,主要通过介绍诚信的含义 ,举出从古至
2、今流传于我国的老实守信的故事或实例(如：诺千金的故事、诚信豆腐等) ,从而引导学生讲述自己所知道的诚信故事 ,并从中深刻地感知和体验这些事例中所表现出来的诚信行为 ,同时也启发学生反思自己在为人处事中是否遵循老实守信这一道德品质 ,从而引导学生从小做一个老实守信的人 ,并且懂得只有恪守诚信 ,才能维护自己的尊严 ,赢得他人的尊重和信任。四、教学重难点【教学重点】：懂得老实守信的重要性 ,做老实守信的孩子。【教学难点】：在生活中养成老实守信的习惯。五、 教学方法新课标指出“教无定法 ,贵在得法。本课根据班级的实际情况 ,先创设情境引出“诚信这一主题；然后通过古今中外一些有关诚信的故事来带着学生分
3、析和理解老实守信这一高贵的品质；接着通过现实生活中一些真实的事例来讲述诚信的内涵 ,并从中感受诚信的重要 ,引导学生大胆地说出自己亲身经历的一些诚信故事 ,通过全班讨论、总结的方式来开展；最后引导学生搜集与诚信相关的成语和名言警句来作为日常学习和生活中的警示器 ,时刻提醒自己：永做一个老实守信的人。六、教学过程 一、创设活动情境 ,激发学生学习兴趣 , 活动1：“为诚信小花添色彩游戏 教师将准备好的画有“诚信之花的图画纸发给每位学生 ,并边发边说明游戏规那么：每张图画上是大家所熟悉的美丽的花朵 ,可它少了一些色彩 ,那么现在就请全班学生在准确的位置给“诚信之花补画上鼻子和头发。但是有一个要求
4、,就是大家必须闭上眼睛画。 师：同学们 ,听完了老师讲的游戏规那么 ,接下来就请大家闭上眼睛开始画吧!最后我们来看一看 ,谁给“诚信之花画上了最美的色彩 全班学生依照教师的要求开始绘画 ,教师特意背对着学生 ,假装在黑板上板书。实际上设计这一活动的最终目的是考查学生是否老实 ,因为如果不偷看 ,很少有学生把色彩涂在准确的位置；而如果偷看了 ,那么是另一种情况。 2、段时间过后 ,教师请全班停下手中的画笔 ,睁开眼睛观察一下同学所画的画。教师让学生自由发言说说经历这一活动的感想 ,并随意抽取几位学生的画作 ,让他们谈谈画画时的想法以及画得好一点学生的技巧和方法。 3对于以上学生的发言 ,教师暂不
5、做评价和总结。(设计意图：通过以上的游戏 ,让学生亲身感受诚信、体会诚信的重要。) 二、用古今中外的诚信故事带着学生学习和理解“诚信 活动2：诚信故事大家听、大家谈诚信故事 ,提高学生的道德认识和分辨是非的能力 ,教师先大致了-解全班学生课后搜集诚信故事的情况 ,再将学生分组 ,就各组所搜集的诚信一故事进行简要的讨论。 2请学生自愿或随机抽取学生上台讲述自己组所讨论的故事 ,并谈谈对该故事的看法和有关诚信在这一故事中所起的作用 ,以及自己从中学到了什么等等。诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信 ,才能维护自己的尊严 ,赢得别人的尊重和信任。 活动2 ：结束学生的简单讨论后 ,教师将自己所搜集的诚
6、信故事?一张假币?用视频的形式展示出来 ,并带着学生欣赏、分析和理解这个故事引出的深刻道理。 一张假币 师生一起欣赏以上的故事 ,教师启发和引导学生谈谈看完这个故事后的感想 ,思考：看完了这个故事 ,你觉得剧中的青年是一个什么样的人？老婆婆又是一个什么样的人呢？你有什么启示呢？学生可自由讨论 ,然后学生自愿或抽取学生逐个答复。4教师就学生的发言和自己的观点进行总结：以上故事讲述的是有关诚信这一高尚的道德品质 ,让我们通过这些例子了解诚信的重要性 ,并启发我们做人做事都要老实守信 ,这样才能赢得他人乃至社会的尊重和信任。诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信 ,才能维护自己的尊严 ,赢得别人的尊重和
7、信任。 活动3：讨论现实生活中诚信的事例v 带着学生回到教材中?一诺千金的故事?和?诚信豆腐?的事例的学习 ,快速读课本第10页的?一诺千金?诚信豆腐?小短文 v 同位讨论： v 1.季布为什么可以得到大家的尊重和信任？ v 2.做豆腐的人家生意如何？为什么？乡亲们是怎样做的？ v 3.从这两个个故事中你受到了什么启发？ 让学生就近同位进行讨论、交流 ,并自愿答复以上两个问题 ,即谈谈自己或同位对这一事件的看法 ,教师应在其中给予适当的引导。教师结合以上学生的发言和自己的观点进行总结：诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信 ,才能维护自己的尊严 ,赢得别人的尊重和信任。三：如何做到老实守信？教师总
8、述：我们的生活离不开诚信！有什么好方法能帮助我们做到守信用呢？同学谈想法后老师通过两个小故事让同学们归纳书老实守信的方法：故事一 你会怎么办？今天丹丹没来上学 ,听说她生病。红红想：“这下糟了！下午体育课要进行跳绳比赛 ,红红没有带绳子 ,因为原来丹丹容许今天帮红红带一根来 ,想不到红红急得如热锅上的蚂蚁。这时 ,教室门口来了一位阿姨 ,她正是丹丹的妈妈 ,她来学校不仅是帮丹丹请假的 ,而且还特意给红红带来了一根绳子。红红接过绳子 ,心里非常感动。想不到丹丹自己生病了 ,还没忘记容许她的事情。问：如果你是丹丹 ,你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？ 方法一 容许别人的要求要努力做到 ,做不到
9、时表示歉意。故事二 王婷的烦心事 上课时间到了 ,王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说“小雨 ,快把作业交给我。小雨脸红了 ,轻声对王婷说：“对不起 ,昨天我妈妈病了 ,我陪妈妈去打针 ,没来得及做。你先别告诉老师 ,我找时间补上。王婷点了点头。上课了 ,老师让小组长检查小组内的作业。随后老师让王婷汇报一下他们小组的作业情况。王婷如实的告诉老师：小雨作业没做。 问：你认为王婷在这件事上做到了老实守信吗？方法二：与别人约定的事情时 ,要考虑该不该做 ,错误的事情不要容许。四：回归自身 ,老实守信我先行师：知道了诚信的重要性 ,并且知道了我们应该如何做到诚信 ,那你在生活中做到老
10、实守信了吗？你今后打算怎样做？ 学生畅谈师总结：讲信用是做人的起码要求 ,是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果 ,只有这样才能得到别人的信任和尊重。五诚信名言展示师：提到“言必信 ,行必果这句名人名言 ,老师记起课前让同学们收集了关于诚信的名人名言 ,哪位同学愿意起来交流一下呢？同学交流 老师PPT展示搜集到的 学生齐读师：是啊 ,如果社会上人人都讲诚信 ,那就不会有安徽劣质奶粉事件 ,一个本应可爱的小宝宝变成了这样如果人人都讲诚信 ,那就不会有农民工讨要自己应得的工资却被打住院的事情发生如果人人都讲诚信 ,那就不会有那注水的猪肉 ,时刻让我们要注意是否上当受骗如果
11、人人都讲诚信 ,每年的3.15晚会就没有必要再举行总而言之 ,如果人人都讲诚信 ,世界将变成美好的人间！同学们 ,为了我们社会的诚信之风能够吹遍整个中华大地 ,就让我们一起共勉：同学们 ,要记牢 ,老实守信很重要。犯了错误快改掉 ,弄虚作假咱不要。承诺一定讲原那么 ,害人害已不去做。表里如一记心窝 ,老实守信才洒脱。六：也谈谎话师：诚信如此重要 ,那与诚信相对的 谎话 是否就罪不可恕呢？老师这有一那么小故事PPT：善意的谎话小明的奶奶得了癌症 ,但自己毫无所知 ,每天仍然开开心心的参加老年人的各种活动。小明的家人都决定不告诉老人家 ,让她开心度过生命中最后的时光。但小明却反对说：“老师说我们应
12、该老实守信 ,不能说假话。我要去告诉奶奶 问：如果你是小明 ,你会怎么办？为什么？生答复师：人应该老实 ,但是却不等于可以无所顾忌地、不适当地说出一切。善意的谎话和坚守诚信同样折射出人性的光芒七：畅谈这节课的收获：生答复诚信是一种美德 ,我们在为人处事时都要讲诚信。 诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信 ,我们才能维护自己的尊严 ,赢得别人的尊重和信任。我们小学生是国家的未来和希望 ,我们从小就要做一个老实守信的人。 师：同学们 ,请记住：诚信无价！让我们恪守诚信之美德 ,固守诚信之尊严 ,高举诚信之旗帜 ,从自我做起 ,从现在做起 ,从身边的每件小事做起 ,在家里做一个老实守信的好孩子 ,在学
13、校做一个老实守信的好学生 ,在社会做一个老实守信的好公民 ,让老实守信扎根于我们的心灵 ,遍布于我们生活的每个角落吧！最后：请同学们继续拿起手中的彩笔 ,睁开双眼 ,带着一颗老实守信的心 ,伴随着这首?诚信中国?将我们这一幅幅“诚信之花描绘的更加美丽吧！课后请同学们将这幅诚信之花夹到课本或者张贴到我们家里的小书桌上 ,让她时时刻刻提醒我们“在诚信中成长 ,在成长中诚信 ,我诚信 ,我快乐！下课！ 生4： 板书设计做守规那么的小学生老实守信 ?曾子杀猪?诚信故事 ?狼来了? 诚信是做人做事的根本。?一诺千金?诚信豆腐?本节课的板书 ,简单明了 ,直观易懂。不仅突出教学重点 ,更有利于帮助学生掌握
14、正确的概念。整个设计重点突出 ,一目了然 ,画龙点睛。(六)、课 后 反 思 1在本节课的导入环节 ,可通过网络来选用一些比拟形象的有关诚信的图片 ,引起学生的思考和讨论 ,并借此引出本课的主题诚信。2本课活动2中提供的都是有关中国古代的诚信故事 ,教师还可通过多种渠道选取其他诚信材料来辅助教学 ,同时还应配上相应的丰富的图片。在欣赏这些故事时 ,应逐个进行讨论 ,并在最后就这四个诚信故事做一个小结。 3教师应注意在本课教学中所用的诚信故事及事例 ,应符合四年级学生的身心特点 ,要能引起他们的兴趣 ,这样才能让课堂教学有效、有序地进行 ,也能使学生受到更深入的启发和教育。 4在让学生说出亲眼所见、亲身经历的一些诚信故事时 ,应鼓励学生大胆地发言 ,积极地参与课堂 ,这样不仅能带动全班学生学习的激情 ,也能锻炼学生的胆量 ,还有学以致用、联系实际分析问题的能力。 /
