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1、倾听孩子，共同成长 教育随笔毛玉梅 倾听并不是简单的听孩子说,它更重要的是一种态度,即在孩子哭泣、发脾气或恐惧时,给孩子的情绪宣泄及心理康复提供一种渠道,运用心理学的原理方法帮助孩子度过精神和感情上的困境,从而不断增强自我能力和自信心。 一天早上，张徐榕的妈妈对我说，昨天晚上张徐榕发烧了，半夜三更还去挂了急诊。我很吃惊地问张徐榕，昨天下午还好好的，晚上怎么会发烧呢？张徐榕小声地说：下午，午睡起来的时候跟你说，我头很痛，你点了一下头,说知道了。听了张徐榕的话，我的头嗡地一下，飞快地回忆着昨天午睡后的每个细节，却还是想不起来张徐榕是否找过我，也记不得她跟我说过什么。我尴尬而惭愧地面对他们母女俩说：
2、真是对不起，我昨天可能没注意到。说完，为了掩饰自己的窘态，我赶忙摸一摸张徐榕的额头，关切地问:今天好多了吧,如果不舒服一定告诉老师,知道吗?并顺手接过张徐榕妈妈手里的药，带着张徐榕进了教室。虽然这件事情已经过去，可我心中还是感到很愧疚，张徐榕肯定和我说过身体不舒服，可我怎么就想不起来呢？想到这儿，我的心中产生了深深的负疚感。通过这件事之后我明白了认真倾听孩子们对我说的每一句话，可以让我们的工作做得更加细致、周到。 张徐榕平时温和、安静，很少向我告状，也不给我惹麻烦，即使她来和我说了些什么，也似乎从没希望能从我这里得到什么反应。所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。总是让人很省心，我真希望班上再
3、多几个这样的孩子，可以使一些活动取得较好的效果.我们有时候常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。我又想起一个今年刚转园过来的李正阳小朋友。他的妈妈曾对我说过：我的孩子转园是因为原先的老师太忽略他了，我的孩子属于比较乖巧这一类，又不是特别优秀，以至于老师不会太关注他。这些像张徐榕一样省心的孩子，使我往往忽略了他们向我传达的请你关注我的信息。幼儿教育是用心去感化孩子，在游戏中去引导孩子接受正确的东西，在点点滴滴的渗透中让他们自己去改变自己。倾听，是一门艺术，让我们细心去学习它，揣摩它，将它运用于幼儿教育的过程中，你一定会惊喜地发现，孩子不会存心跟我们作对，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求让孩子们力不从心；让我们倾注更多的爱心和耐心，掌握倾听艺术，就一定能走进孩子的心灵！ 2013年12月
