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1、大学语文考核内容分析3篇(大学语文考核内容分析文章)下面是我整理的大学语文考核内容分析3篇(大学语文考核内容分析文章)，供大家阅读。大学语文考核内容分析1高中地理内容分析必修一内容上以自然地理为主（%，35分），本册以第一章地球的运动和第二章为重点难点。第一章：宇宙中的地球重点：地球的运动（也是比较难的一块内容），会以多种形式的考题出现，选择、大题都会较频繁的出现。基本知识点：太阳对地球的影响以及地球的圈层结构，以选择题较多。高考命题趋势：近年来宇宙探索，航天发射较为频繁，我国第四大航天发射中心的建设（海南文昌），神舟飞船，嫦娥计划等，热点较多，会以材料题出现，难度加大。第二章：自然地理环境中
2、的物质运动和能量交换重点难点：大气运动，水的运动，地壳的运动，高考拉分的知识考察所在，高考形式上，选择、综合都有，是高考重点，也是难点所在。大气的运动侧重考察冷锋、暖锋、气压、反气旋等天气特点，气候类型的判断，分布特点和成因等，水的运动侧重于洋流的成因，分布及对周边地区环境的影响，地壳的运动侧重于地貌的形成及在实时生活中的应用。主考命题趋势：大气运动的命题趋势：1.可能利用图表来考察天气系统，气候类型特点及成因等。2.多结合热点区域进行综合考察。3.设置某一情况，来推测历史上或某状态下天气、气候特点。水运动的命题趋势：2023年高考，可能继续考察河流流域，水文特征等。洋流分布规律及影响，多用图
3、表资料。地壳的运动命题趋势：2023年高考，地质地貌，仍将是重点，将会以典型的地貌或地质灾害为背景，考查对基础知识分析、运用能力。结合等高线知识考查地貌形态和特征，形成原因及对人类的影响。第三章：地理环境的整体性和区域差异重点：地理环境的整体性和差异性，分布规律等。高考多侧重在选择题上。命题趋势：可能利用模式图或区域图，考察气候、生物、水文、土壤等之间的关系。第四章：自然环境对人类活动的影响重点：自然条件对交通及城市的影响，寒潮等。大学语文考核内容分析2大学语文考核方案考核方式：本课程采用论文考查方式进行考核考查内容：围绕本学期所讲内容，从教材大学语文中任选一位自己感兴趣的作家或作品（未讲作家
4、作品也可入选），自选角度，自拟题目，撰写一篇不少于2000字左右的论文。（100分）。以下为参考性题目（仅供参考，更鼓励学生能根据自己的观点、内容自拟题目，表达自己的真知灼见）：1、我的大学语文观2、“大同”思想的当代价值3、我对老子思想的认识4、老子思想对大学生人文素质的提升意义5、读费孝通乡土中国有感6、走进沈从文的湘西世界解读沈从文（如萧萧或边城等）7、我读张爱玲（可选张爱玲的任意一部作品加以解读如封锁、倾城之恋、半生缘等）8、我读伤逝（任选角度比如：涓生子君爱情悲剧根源探析；涓生形象之我见；子君形象之我见；从伤逝看鲁迅的爱情观）9、品读史铁生命若琴弦10、对杜甫（或其诗歌）的认识及解读
5、注意事项：1、作业纸一律使用A4纸。（第一页题头注明班级、专业、学号及姓名，不必做封面）2、一律手写，严禁打印。字迹清楚，干净整洁。3、论文要求有自己的观点，语句通顺流畅，论证富有逻辑性。4、不得抄袭别人或从网上下载。大学语文考核内容分析3航天飞机航天飞机是可以运送物资和人员往返于地面与近地轨道之间，并能重复使用的带翼航天器。它由轨道飞行器、外贮箱和固体助推器组成。航天飞机全长米，高米。航天飞机在发射场垂直起飞，上升过程中抛掉工作完毕的固体助推器的壳体和外贮箱，靠轨道飞行器内的发动机上升到地球大气层以外的轨道运行。完成任务以后，再改变速度，脱离轨道，重返大气层，像飞机一样滑翔回预定机场，水平着
6、陆。美国研制的航天飞机由轨道器、助推器和外燃料箱三部分组成，总长米，各部分大体情况如下：1、轨道器是航天飞机的主体，形状像一架大型三角翼飞机.人们往往把它称为“航天飞机”。轨道器尾部装有三台液体火箭发动机，前端是驾驶舱，可容纳47人，中部有一个容积近300立方米的货舱，可携带吨重的有效载荷进入地球轨道，或把吨的航天器从轨道上运回。2、助推器由两台平行安装的固体火箭发动机组成，位于轨道器双翼下、外燃料箱两侧，每台推力为1300吨。助推器工作结束后，溅落海上回收。3、外燃料箱置于轨道器的机身下面，内装液体推进剂，供轨道器三台主发动机使用。它是航天飞机上唯一不可重复使用的部件。航天飞机除了作运输工具
7、或短期空间试验平台外，还具有重要的军事用途。它可在空间发射和部署通信、导航、侦察等军用卫星；在轨道上维修卫星或把卫星带回地面，因此也可以攻击或捕获敌方卫星；还可实施空间救生和支援，进行空间作战指挥和发射轨道武器等。教材分析：这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法，写出航天飞机的特点，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发孩子们从小学科学、爱科学的志趣。全文一共有4个自然段。第一自然段通过飞机一连串的动作写出了飞机飞行的自由自在和洋洋自得的神情。第二自然段记述了航天飞机的外形大、速度快的特点，以及飞机随之产生的疑问。第三自然段通过智慧老人的话，写出了航天飞机的快捷和在人类航天事业中的神奇
8、本领。第四自然段写飞机在智慧老人的启发下，认识到自己对人类的作用，重新抖擞起精神来。第二三自然段写了航天飞机的特点和作用，是全文的重点。课文叙述灵活，语言生动，既传授了科学常识，又提供了语言训练的范例，特别适合中年级学生阅读。文章以科学小品文的形式出现，不仅介绍了一定的科学知识，还在文章的结尾以智慧老人的一段话作为全文的点睛之笔，点出了全文的寓意，告诉孩子们，每个人都有自己的发光点，不要以己之短比人之长，在学习中要充满信心。综上所述，本节课在课堂上需要适当运用专题网站和情境教学法，将枯燥的文字、数字变为鲜活的画面，增强孩子们的学习兴趣，引导他们在形象、直观的教学中学到知识、感悟人生哲理。我的解
9、读：课文虽然是介绍科学知识的，但是它使用了学生喜闻乐见的童话手法来叙述。因此，我认为在指导学生精读感悟时，首先要创设好情境，例如谈话或多媒体等，让学生在兴趣中走进文本，然后再指导学生在反复的朗读中感悟、体会，并学会其介绍方法。第一自然段，可指导学生抓住“自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗”来体会航天飞机的本领不俗，并从中感受它的洋洋得意，妄自尊大。在有感情的朗读。第二、三自然段可运用多媒体教学，首先初读第二自然段感知，再看多媒体演示走进角色中去，做一架普通飞机谈感受，就会感受到“惊讶”，抓住这种感受进行朗读。第三自然段抓住智慧老人的语言重点朗读感悟，从而领会他的本领，并体会其写作方法，在这儿可设置迁移练习。第四自然段创设情境，突破“不自在”，反复朗读，领悟智慧老人语重心长的话。在这里可设计个说话训练或小练笔。以上，只是我的一点看法，由于没有认真地研读文本，所以会有这样或那样漏洞，贻笑大方，希望同行给以批评指
