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1、19诚实和信任模板一、听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二、精读课文1 默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。第一部分从一天深夜”到希望车主与我联系”。 第二部分从事隔三天”到课文结束。2 请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜 的？事情发生以后，他是怎么做的 ？3 学生回答问题，教师相继出示句子：(1) 天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 能见度是什么意思？ 这天，为什么能见度很差 ？(深夜，天很黑，又有点雾。) 请个别同学读句子，再齐读。在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所 发生的情况的？(2) 我
2、环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷 下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 环顾”是什么意思？ 在 看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做？提示：a. 诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把 别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。b 假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都 会有负担，感到不踏实。c.诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定 会赢得别人的尊重。(齐读句子)4请两个同学分角度朗
3、读打电话”这部分课文。思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么？5学生回答问题，教师相应点拨。提示：a.我知道了作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打 来电话，作者首先说 对不起”，表示歉意。b我还知道作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。c.我还知道在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那 就是诚实和信任。6 出示句子，朗读并理解。人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。（1）个别读，齐读。（2 ）谈谈你是如何理解这句话的。提示：a. 诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。作者不
4、小心碰碎了别人车上 的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到 一个人的德行，是一个人立身处世之本。因此，作者把做人诚实看得比一切都重。b. 车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。c. 因为有了 诚实和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是两个陌生 人。说明了人们渴望做诚实的人，人们希望周围都是诚实的人，人们需要与诚实的人相处。7车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学 们的脑海里。
5、（学生反复朗读，记住这句话。）三、总结课文1先听录音，再朗读课文。2. 请同学读黑板上的句子。3这篇课文为什么要用诚实和信任”作题目？揭示：a.作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。b.车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。4想一想：还可以用什么作题目？（诚实比金钱更重要、诚实的心灵）四、作者练习1 .造句。能见度一一歉意一一2. 收集有关诚实”的名人名言，并摘抄下来。回家19诚实和信任由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！普罗米修斯教学设计（一）一、教学目标：知识和能力：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写 火种、喷
6、射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。过程和方法：在朗读中体会情感。情感态度和价值观：体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。二、教学重难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。三、教具准备：1、课前布置学生阅读有关希腊神话，使学生对普罗米修斯、人间为什么没有火有所了 解。2、课件四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）、激趣导入，走近神话，引发阅读期待我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土
7、造出来的，为了人类的幸福，她历尽艰辛，炼石补天。在古希腊神话故事中，也有一位给人类带来光明和智慧的天神，你们知 道他是谁吗？（板书课题，齐读课题）过渡：普罗米修斯与众神之间发生了什么故事呢？让我们采用自己喜欢的方式走进课 文，边读边思考：课文讲了一件什么事情？（二）、感知神话，理清脉络，引起阅读思考1、交流：课文讲了一件什么事情？2、你能用一个词语说说普罗米修斯是个什么样的天神吗？（三）、走进神话，自主品味，弓I导阅读感悟过渡：请你们默读课文，找出最能体现普罗米修斯这些品质的自然段，并在旁边做简单的批注。（学习第五自然段）1、默读课文。2、学生汇报交流。随交流引导学生学习第五自然段。普罗米修斯
8、摇摇头，坚定地说：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（1）、你读懂了什么？（2） 、哪个词语一下子就锁住了你的眼睛？理解坚定”（3）、指导学生坚定地读一读这句话：你从什么地方感受到了普罗米修斯的坚定？（4）、指导学生朗读。（5）普罗米修斯在什么时候说的这句话？（6）分角色朗读：谁想做普罗米修斯？谁愿意读一读火神的话吗？其他同学仔细地听， 边听边思考：你感悟到了什么？（7）、我们从普罗米修斯的语言中，读懂了一个选择，他放弃了自己幸福，选择了（造福人类），他放弃了自己自由，选择了（牺牲自己）。（引导学生看板书回答）（8）、引读：这样的选择是多么伟大，让我
9、们一起坚定地说：（四）、学习一、二自然段过渡：普罗米修斯放弃了自己幸福，选择了造福人类，他为人类带来了哪些福音呢？请你默读课文，找出有关的句子读一读。1、指名交流句子。2、从没有见过火的你，此时得到了火，你最想用它来干什么？3、看着人们艳如桃花的灿烂笑脸，看着人间富有生气的袅袅炊烟，你想对普罗米修斯 说点什么呢？4、普罗米修斯看到人间的变化，他会想什么？5、没有火，人们又是怎样生活的呢？普罗米修斯又会想些什么呢？6、学习决心”句子。过渡：普罗米修斯的伟大在于造福人类，让我们带着感激之情来读一读：（1）课件出示 决心”句：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看 到人类没有火的悲惨情
10、景，决心冒着生命危险，至U太阳神阿波罗那里去拿取火种。（2）决心”是什么意思？能换成 决定”吗？（3）引读 坚定”句：正因为有了这样勇于牺牲的决心，他才会坚定的回答：（4）感受普罗米修斯给人类带来的幸福：有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中弛过 的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。普罗米 修斯带来的火种使人类从黑暗走向（光明），从寒冷走向（温暖），从疾病走向（健康），从痛苦走向（幸福），从野蛮走向（文明）。（引导学生接读）（五）、学习第三自然段过渡：宙斯得到这个消息，会怎么做呢？1、理解气急败坏”。2、想像一下气急败坏的宙斯现在是什么样子？你能描绘一下吗？（
11、六）、学习6-8自然段过渡：宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢？请你们默读课文68自然段找出自己感受最深的句子。1、默读课文6 8自然段。2、随学生交流引导学习句子，感受普罗米修斯的不屈不挠。句子1、火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。（1）出示课件：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 、假如你被死死地锁在高高的悬崖上，一动也不能动，你感觉怎么样？ 、他还会遭受什么痛苦呢？你仿佛看到了什么？听到了什么？
12、 、引读：烈日如火时，（师示范读）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。暴雨如注时，他既不能动弹，大雪纷飞时，他 师示意学生接读。 读尽管句：普罗米修斯怎样才能避免这样的痛苦呢？如果，普罗米修斯屈服了呢？他就可以一一得到解放，可如果他不屈服呢？ 一直要受折磨，如果他一直不屈服， 就要一直忍受折磨。 、引读 坚定”句：如果这个时候，其他的天神去劝他承认错误，他会怎么回答？过渡：英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏，于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。（2）、出示课件：（狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了
13、，可是一到晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了）、引导理解啄食”：A、啄食就是 啄一口，吃一口B、你平时擦破皮，是什么感受？C、 更何况是附在肉里的肝脏哪！而啄开肚子，啄完整个肝脏这可能要一一一百下一千下的呀，这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏。（出示图片2）D、这样的痛苦只有一次吗？白天吃完黑夜又长出来，第二天又要忍受痛苦，而这样一直没个尽头。这时的他又是怎样想的呢？ 、齐读：看着承受着无限痛苦的英雄，让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧。 、师生接读：学生读普罗米修斯的痛苦，师接尽管句。 、引读坚定”句：面对沉重的铁链，他说：（）；面对悬崖绝
14、壁，他喊道：（）；面对烈日暴雨，他呐喊道：（）；面对鹫鹰的啄食，他愤怒地呐喊道：（）。”（3）、理解第八自然段。过渡：尽管悬崖如此陡峭，尽管痛苦如此巨大，一年了，普罗米修斯没有向宙斯屈服。十年了，普罗米修斯还是没有向宙斯屈服。一百年了，几千年了，几万年了，（引导学生回答） 、课件出示句子：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。这是多么让人难以想象的痛苦啊，这是多么漫长的痛苦啊，即使这样，他也没向宙斯屈服！ 、引读坚定”句：同学们，为了人类，普罗米修斯忍受了多大的痛苦！为了人类，普罗米修斯作出了多大的牺牲！为了人类，普罗米修斯震撼了天上人间！让我们再次聆听他惊天动地的回答：（七）、学习
15、第9自然段。1、齐读第9自然段：（同学们，能让这位为人类驱走黑暗带来光明的天神永远承受痛苦吗？能让这位为人类 驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗？能让这位为人类驱走痛苦带来幸福的天神永远 遭受不幸吗？好人一生平安，好神也应该一生平安。让我们一起有感情朗读最后一段）2、大力神看到普罗米修斯被锁在悬岩上，心中会怎么想的呢？3、普罗米修斯终于获得了自由。你听到这个消息心情怎样？课件出世句子：普罗米修斯一一这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。4、指导读：谁来把这个好消息高兴地告诉大家？（指名读）让我们一起为普罗米修斯脱离痛苦，重获自由而欢呼：（齐读）5、此时此刻，你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情
