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1、督导调研报告菜园马学校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教科研力度，以提高课堂教学效率为核心，充分发挥各教研组的作用， 组织全体教师通过学习、培训、研讨不断提高教师教育教学水平。一是抓好教研组建设，提高教科研能力。学校坚持以语、数、英、 综合科四个教研组为单位开展校本教研活动，做到每学期教研有主 题，每次教研活动有理论，有发言、有讨论、有记录。抓好教师教育 教学理论学习，创设条件组织教师参加各级各类培训，以训代研、以 研代训、研训结合，提高教师的理论和专业水平。二是抓好课题研究，促进教师专业成长。结合学校申报的市、县 级课题为突破口，引导、组织每位教师通过集体备课、上课、听课、 评
2、课、撰写教育故事、教学反思、案例分析等途径，把课题研究与课 堂教学紧密地结合在一起，进一步提高教师的教科研水平，也使教师 整体的业务素质得到进一步的提升。三是更新教育理念，转变教育方式。学校通过课程改革实验，使 教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意 义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学 的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学观念的转变。 同时，学校深入开展课程标准的学习研讨活动，关注新的教研信 息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实践，以 实践证实理论，更好地进行教育教学改革研究。四是上好公开课，促进教师专业化成长。学校健全了 “人人上公 开课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文 ”的 教研制度，并结合平时的教学实践着手研究，以课堂教学的形式汇报 自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中要求每位教师做 好听课评析，评课以指定的中心发言人为主，人人都发言，发言有条 理、有重点。通过评课交流，促进全体教师互相学习，取长补短，从 理论上和实践上提高教师的业务水平。#
