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课堂观察记录表单2学科化学年级九年级教材版本人教版课题溶液的浓度观察视角二、怎么教观察者：马海燕观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过课前问题的设计，能有效发现学生问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能针对学生具体情况，具体设计问题3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？提问十五次，无效三次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能引导学生规范解题5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能引导学生灵活掌握本节知识6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂训练能有效检测学生的学习效果7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？尽量将探究教学进行最大层次的应用补充视点：尽可能的关注，不同层次学生的学习状态。真正把握好课堂的有效性！教学改进建议：如能在学生活动中应增加时间的限制，则能更有效发挥学生自主学习的效率！
