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1、中职教学心得体会 中职教学心得体会1浙江省杭州市职教研究中心张金英:经过实践,我们感到这套语文教材编排得体,选文合适,繁简得当,重点突出,非常适合现在职校学生的实际。我们知道,由于这套教材成书不久,现在使用范围还比较小,因而我们衷心希望有更多地区的职业学校一起来使用这套教材,那么,我们就有机会交流并得到更多同行的指教和帮助。数学基础版河南省洛阳市第三职业中专董新姣:人民教育出版社职业教育中心新编的中等职业学校(数学(基础版)教材,以教师的理解和贯彻实施新课程所遇到的问题为线索,注意运用感性语言的艰深晦涩,最大限度地体现了新课改精神和新课改理念。中等职业教育的目标是培养应用型、技艺型人才,教材的
2、发展和完善必须与社会发展相适应,新教材抓住了这一点,打破了传统教学的条条框框,突出了实效性、实用性;科学性、新颖性,注重了培养学生的创新能力和实践能力,不失为中等职业教育的典范性教材。数学提高版深圳市电子技术学校周朝阳:我们认真解读、领悟了新课程体系中蕴涵的思想,树立了正确的教学观念,并根据新教材的要求改变自身的教学行为,提高了教学质量,取得了可喜成绩。我的体会是,用人教版新教材有利于转变教学思想,有利于激发教学兴趣,有利于改变教学方法,有利于提高教学质量。我校通过用人教版职高数学教材的实验,成功地进行了从“知识传授”转变为“以学生发展为本”的教学实践,让学生形成了良好的数学思想方法和思维品质
3、,培养了学生创新精神和实践能力,使学生数学素养有了长足进步,教学质量明显提高。我校在全市职业高中助学统考中连续三年获得第一,在广东省高职类高考中数学单科每年都有800分以上的好成绩。学校_年获得“市优秀教育教学先进集体”、“广东省职教先进单位”的荣誉。我也成为深圳市首批数学教育名师。山东省潍坊第一职业中专数学教研组吴硕、徐刚:我校教师在使用教材的过程中,对其中所体现出来的新理念、新思路感受颇深。新教材处处能体现出“以学生发展为本”的教学原则,并以近代数学思想和方法为指导,进行适当更新,对基本内容进行了再创造。新教材能顺应信息时代发展的需要,内容编排合理,主次分明,充分考虑到了教学一线封师使用的
4、方便。新教材体现出了国家教育部所规定新大纲的要求,引入了许多近代数学的思想和方法,符合学生的认知规律,注重基础又兼顾新知,体现出了时代气息,我们一线教师对于这本教材感到非常满意、非常适用。物理提高版山东省威海市教学研究室王成:教材遵循中等职业学校物理教学大纲,符合中等职业学校教学实际,运动和能量的思想贯穿始终,浓墨重彩于最具活力的物理知识,紧密联系生活实际,从生活实际中寻求知识的应用,体现时代特色,渗透现代科技的最新成果,适合中等职业学校的教学实际。山东省荣城市第四职业中专邹积群:从整体上看,教材版面美观大方、插图活泼精美、内容充实合理、结构科学流畅。化学基础版天津瀛海职专郭维英:教材在注重基
5、础知识、基本理论及基本实验技能方面突出了职业教育的特色,非常适应当前职业教育的发展状况,与以往教材相比,在编写风格上有很大变化,构建了一个较为合理的结构,每章均由章头图、正文、讨论、阅读、资料、家庭小实验、_小结、习题八个部分组成,每个部分有其特定的功能,各部分又自然地构成一个统一的体系,反映了教材在编写过程中的精心设计和科学严谨的编写风格。中职教学心得体会2光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校正确的教学理念、教学方向、教学目标指引下和自己不断积累、不断思索下顺利的完成了开学前制定的教学任务,现将具体工作如下:一、树立正确的语文学习观 经过对新入
6、学的学生调查中发现,有将近80%的学生对语文的学习意义模糊,甚至有的学生持有“语文无用论”这种观点。对结果甚是惊讶。为此我认为,想要清水必先清源,于是在第一堂课就重点讲解中专语文的特点、学习的意义以及学习的方法,从而学生清醒地认识到学习语文的重要性。为以后的教学实施奠定了情感基础。二、“严字当头”严肃课堂纪律 有相当一部分学生自约束能力比较差,在课堂上动作比较多,无形当中干扰了正常的课堂秩序。所以在刚开始就明确要求语文课堂实行三不:不准随意讲话、不准睡觉、不准搞小动作,实行了三必:必须带书、必须带笔、必须带脑子。起初不免有违反者。对于这些学生严肃处理,以儆效尤。三、教学模式努力求新 本校刚入学
7、的学生语文基础总体来说比较差,且在层次上是参差不齐。如何让这些学生提升语文的兴趣,采用惯用 的“填鸭式”教学模式显然已经不能实现教学目标。经过仔细琢磨课堂上采用多种形式。一是探究是的教学模式设置问题,让学生共同探讨得出结论。二是转换角色让学生上台来进行授课,提升学生的审视水准,同时也增强了课堂气氛围。三是设置模拟情景提升学生的领悟能力,例如在教授伊索寓言时把文中提到的九个小故事改写成剧本,让学生当堂表演,取得了极佳的效果。四、“双管齐下”努力增强学生的阅读兴趣 阅读是学好语文的重要环节,同时也是体现语文价值的重要表现之一。事实情况我们的学生在书籍的阅读上还是捉襟见肘的。这与我们的客观实际有关,
8、当更重要的是学生没有阅读兴趣。那在这里采用的“强制培养模式”,在班级开展文学知识竞赛,内容包含丰富,题目形式多样,并且把它纳入期末考试范围之内,从而提升了学生的重视度。五、考试求“活” 考试所起到的作用是衡量自己学习的效果,这里已经脱离了应试教育的这种约束,所以采用单一的考试模式未免太过枯燥,也不能体现中职语文的一个特点。为此力求创新,例如去年的其中考试我把模拟面试作为重要的考核内容,从中检验了学生的口语表达能力并为以后的就业做了相应的准备,可以说是一箭双雕。六、正面教育和“软性惩罚”相结合力求塑造学生的良好品质。 努力把自己打造成为学生心灵的“天使”,培养学生积极、乐观、努力进取的精神面貌。
9、经常在课堂上穿插很多人物事迹和生活中的实例。在学生犯错误时并不是挥动“棍棒”一棍潦倒,一图爽快,而是“润物细无声”,从心灵上给予感化,首先学生产生的是一种自责,最后会化成进步的动力,实现自己的飞跃。另外一方面从不以尊者的身份自居,在学生面前表现出一种居高临下的姿态,那样无形中拉大了与学生的距离,让学生产生一种畏惧感,鸿沟形成沟通难。平易近人实乃为本。所谓的“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,刚刚踏入教学这片沃土,自感阅历太浅,感受不深。但是“宝剑锋”要得,“梅花香”要得。也要得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”中职教学心得体会3在中职学校任教也有十多年了,十年间和学生朝暮相处,生活的点滴也大
10、多积累在校园中,工作生活中的心得跟大家分享一下。一、热忱教书育人。从以真情呵护每个学生开始,使每个教师都能以讲师德为美,事业则是一个人的精神的寄托,真正以热忱对待每个学生。通过有效的师德修炼,事业能够使人生活得有意义。从内心深处认识到教师职业的崇高与神圣,教师的事业心和敬业精神是师德的核心,从而提长职业的认同。敬业意味着乐业和创业。让教师获得教育工作的自尊。要有乐业精神,找到自己存在的定义。乐业就是教师对自己有正确体认的前提下,心甘情愿投入教师专业,“我”天生就是当教师的“料”,如果进入这种状态的话,能把它当成兴趣就会感到幸福愉悦,那他的一生都是幸福的。有了兴趣就会孜孜不倦的努力,工作带来的是
11、一种心灵的踏实和满足。获得成功的喜悦。对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。呼唤阳光老师,教师将自己身上横溢的才华无私地转移到学生身上,具有平和心态的老师必将给学生优质文化环境,热情开朗,它不仅可能消融教学生活原本的别开生面和新鲜光彩,保障学生健康成长;对自己钟爱的教育事业要不遗余力的投入,在教育中寻求快乐的同时,“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。也把这股正能量传递给了学生。二、有爱用爱心感化学生,学生得到老师的关爱,内心深处就会产生无穷的力量,用平衡心对待每位学生,就乐于接受班主任的帮助和指导。让他们难以忘怀和真诚感谢,引领了学习者,用宽容心善待后进生,除了学习上给予的帮助,在学生的
12、日常生活上给予帮助,教育必须包含着爱,在人格上那崇高的魅力,深深地影响着他们一要共同学习促进步。现代的教师不仅要对专业知识知其然,而且也应知其所以然。我们不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。站在三尺讲台上,就不仅仅是老师了,更应是学生的朋友,领路人。我认为现今的老师就应是一盏明灯,高高悬着,为学生照亮前进的路。这盏灯即要能让学生看到平坦的大道,也要能让学生看到崎岖的小道。当孩子们站在人生的岔道口时,就让我们老师用自己温暖的双手握紧他们的双手,给学生力量,信心,让他们勇敢地抬腿跨上他们的人生路程。二要奉献爱心育幼苗。陶行知先生说得好“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师的爱心是成功教育
13、的原动力。爱孩子,就是爱明天,就是拥抱未来。爱是教育好每个学生的前提,爱是促进学生身心全面发展的诱因。每个人都有爱与被爱的权利,无论是智商高的还是智商低的,无论听话的或调皮捣蛋的,都十分需要老师的关爱。三、有心这里指的是耐心和恒心。耐心。教师身上承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任,这就在教师身上加注了不少无形的压力,加上现在的学生基本上都是独生子女,拥有独立的个性、潜能和与众不同的创造力。难免会与自己的思想背道而驰,或者与自己产生矛盾。恒心。一切事情皆贵在一个“恒”字,教师鼓励学生要有恒心,做事要有恒心,充满关爱和鼓励的话语,影响着学生,当学生要求进步的潜意识被激发出来以后,鼓励
14、学生要有恒心,并且必须细心地呵护。促进学生努力学习的原动力。如此繁杂而辛苦的工作,教师做事要有恒心,有毅力四、有才教师有才是指基础文化知识和专业技能。是“教书”和“育人”的一个统一体,职校教师的能力也大多体现在教书上。教书,需要真才实学是毫无疑问的。教书又是一种复杂的双边活动,韩愈说:“师者,所以传道,授业,解惑也”。将一些复杂的专业技术知识讲得通俗易懂,“表演”得生动活泼,需要老师具有广博的知识,丰富的经验,俗话说,“教书容易教好难”要知道,教给学生一杯水,能必须拥有桶的储量。并且这一桶水要是工流水。这样学生才会在教师的教育下不断吸收知识的源泉。育人,真正起到为人师表的作用。是教会学生做人的
15、道理,在学生的心目中塑造好自身形象,也是需要真才实学一名具有真才实学的教师,热情鼓励、耐心辅导。在学生中的影响力远远超过了一般的说服教育及政治思想工作。爱护、真诚相待,要特别关心、在学生的潜意识中,有真才实学的教师说的话及对问题的看法是可信的。离不开老师的循循善诱,教书育人收到实效,做学生思想工作就十分顺手。“精诚所至,金石为开。”因此,一个教师具具有学高为师的业务素质,有爱心、热心、耐心。要具有渊博的知识和严谨的治学态度,而且要有丰富的知识,还具有乐于奉献教育事业的诚心,教师应着力提高自已的品质修养。努力成为一位出色的教师。达到教书育人的效果。五、有道在这里有道教师品德和教育方法。要做到以下
16、几点:一、要做到身正为范。在具体教育实践中,教书育人身教胜于言教。很多时候,教师的一举手、一投足,都会对学生产生极大的影响。那教育的力量就蕴藏在你的所作所为当中。正人先正己,要求学生做到的,教师一定要首先做到。二、要用心去做任何事。一个人的劳动关系着国家的前途、未来,它的劳动就不是一种简单的职业劳动,而是一种事业,一种令人骄傲的事业。总而言之,教师在教学中把科学知识与品德教育有机地结合起来,教书育人道路上任务和过程都是漫长而艰巨的,教师在教学中需要教师有良好的师德,教师对学生的爱应该是博大无私,有滴水穿石的精神和永无止境求索的行动。,勤奋努力,齐心协力;积极进取,真诚沟通;作为一名教师,更应加强自身的道德修养,可以感染家长,树立威信,做基础教育的传播者,教书育人,管教管导,努力成为学生心中永不磨