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1、第二课彼得与狼一、 教学内容： 继续欣赏彼得与狼二、 教学目标： 在教室的指导下，进一步分段欣赏彼得与狼。在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。三、 教学过程1、 复习作品中每个人物活动物的主题是用什么乐器演奏的？2、 分段欣赏（1） 片段一：彼得出场。 清晨，明媚的阳光透过树梢，洒在绿茵茵的草地上。是谁走在草地上？他的心情怎样？你能不鞥随着音乐的旋律，哼唱彼得的旋律，体会彼得此刻的心情？（2） 片段二：小鸟出场。 彼得走着走着，先后遇到了他得三个朋友。你听他先遇到的是谁？（小鸟）他们在做什么？（相互问好，对话等）（3） 片段三：鸭子出场。 彼得又遇到了谁？
2、（鸭子）下面的旋律描述的是谁？它们在干什么？（鸭子与小鸟正吵得面红耳赤）怎么样表现他们在吵架？（节奏紧张、速度快）（4） 片段四：猫出场 这是谁？（猫）猫怎样出现的？为什么？（猫准备偷袭鸭子，是小心翼翼的）（5） 片段五：老爷爷出场。 正在这时，谁出现了？（老爷爷）（6） 片段六：狼出场。 谁出现了？从哪走过来？怎么听出来的？（狼从树林的深处慢慢走了出来。音乐力度渐强，表明狼越来越近）（7） 片段七：动物们的反应。 猫见到狼这样反应，怎么听出来的？（猫见到狼迅速爬到了树上。速度越来越快，旋律上行，表明猫快速爬到树的高处）小鸟呢？（长笛高音区快速的演奏，表示小鸟飞到高出去了）鸭子见到狼怎样反应？
3、怎么听出来的？（鸭子拼命地逃跑。音乐速度越来越快，表明鸭子着急的心情）结果呢？（音乐出现了强音，像是鸭子的惨叫。最终还是被狼抓住了，一口吞了下去）（8） 片段八：智斗彼得在屋内看到了所发生的一切。他运用智慧与狼周旋（听音乐）音乐描述了什么？乐器代表谁？音乐主题是谁？说明什么？（小鸟在狼的头上盘旋，乐器是代表小鸟的长笛，音乐主题是彼得。小鸟代表彼得的智慧与狼周旋。）（9） 片段九：放绳。 彼得迅速从墙头顺着树枝爬到了大树上。他用手中的绳子拴了一个结，然后彼得在做什么？怎么听出来的？（音阶下行表示绳子从树的高处顺了下来）（10） 片段十：捉狼。 彼得手中的绳子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。（狼拼命挣扎）（11） 片段十一：猎人出场。 谁出现了？（定音鼓和大鼓代表的猎人）猎人是怎样从树林深处走来的？（力度由弱到强）四、 小结：同学们开动脑筋、积极参与，下节课我们完整欣赏这部交响童话彼得与狼。
