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1、分子的热运动教学目的1知道物质是由分子组成的，通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。并通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。教学重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。教学难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。教学准备：香水、酒精、香皂、硫酸铜溶液、试管、红墨水、自来水、烧杯、空矿泉水瓶。教学过程一、新课引入我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。用一截粉笔做演
2、示，不断将其分小，引导学生想想，可以小到什么程度。老师指出粉笔其实是由许多的分子组成。但是用我们肉眼是看不到的，分子体积很小。那我们怎么能知道分子是运动的还是静止的？想一想，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?我们很快就可以闻到香味。为什么人能够能闻到香水或香皂的香味?是不是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里？二、新课学习其实不是气味跑到了我们的鼻子里，而是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，接下来我们通过实验证实分子是运动的。1.（板书） 扩散现象：相互接触的物质的分子彼此进入对方的现象。A、【演
3、示实验】将一滴红墨水轻轻的滴入烧杯里的清水中，注意看红墨水在清水中的运动B、【演示实验】在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。几天过去，发现界面逐渐模糊不清了。再过一段时间，试管里的清水与蓝色硫酸铜完全混合，液体都是蓝色。把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约 1 mm 深。2、（板书）固、液、气体都有扩散现象。3、分子的热运动想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢?【演示实验】在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装
4、等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入红墨水，观察有什么现象。发现装热水的烧杯很快变红了。说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关。（板书）分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。4、（板书）分子间的作用力分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。分子间的引力和斥力总是同时存在。三、小结本节课我们学习了以下内容1、扩散现象。2、分子的热运动3、分子间的作用力。四、练习：教材后习题五、课后讨论1、从分子间作用力角度分析“破镜难圆”的原因。2、从分子间作用力角度分析一根木棒，折断容易拉断难。
