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1、英语继续教育学_结英语继续教育学_结英语继续教育学_结1 十天的时间很快就要完毕了，我选择的是刘冬萍老师的工作室，我主要阅读了以下几个版块：教育之窗、教学资、成果展示、教育叙事、读书心得、专家视野。一、对于这次英语阅读与写作专项研修，我觉得我感触颇深的有以下几方面：1、刘老师对工作认真负责的态度。我把刘老师上传至网页上的内容几乎看了一遍，并有选择性的下载并存档了一局部。这是她平时工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。2、版面的设计相当美观，而且很合理。这足以反映出刘老师对信息技术的运用才能是很强的，我也要学做一位能将信息技术与教学技术充分整合的新型老师。3、在老师网老师论坛，我看到了
2、很多老师不同的见解，也学到了很多。二、在今后的教育教学工作中，我要努力加强以下几方面：1、要不断加强老师自身的专业素养。老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语“live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，进步教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革确实对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进那么退，只有不断进展自我完善才能更好地完成教书育人的任务。2、注重课堂角色的转变。在研修过程中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至
3、教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维开展，也限制了老师自身的教学技能的进步。只有让学生限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生程度不一等这一点在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目的3、培养学生的良好的阅读、写作习惯和方法。通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论根底更扎实了，与此同时我更加深化地意识到有理论根底作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学理论严密地结合起来。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗，而我们所做的那么多教学考虑和研究假如不转化为详细
4、的理论，也只能是停留在外表，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取进步课堂效率，获得更好的教学效果。4、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系。亲其师，才能信其道。老师要擅长表达积极情感，多给学生动口的时机，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进展情感交流，老师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和信心。到达以情促知、以情促教的目的。英语继续教育学_结2 5月8-17
5、日，我参加xx省继续教育培训。这次研修培训令我感到深化难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上互相交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深化理解初中新课程的根本理念，掌握初中英语新课程标准的根本理念、设计思路、课程目的、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆
6、听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。给自己繁忙的生活增添了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度理解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上理解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。一、新形势下的课改对老师的要求。新形势下教学时间的减少，我想这是在课改正程中每一位老师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，假如知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不可以很好的理解所讲知识，相应的听说才能也不会得到很好的锻炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难
7、处理这种矛盾。但一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不可无视的。一种合理的教学方式只能合适某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探究和改良。在教改正程中只有不断地、认真地、用心地去理论并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有可以充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的气氛中，让学生安康成长-这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。二、选修课程的开发与施行要因地制宜、因材施教在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进展了认真的分组
8、学习和讨论，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以施行。所以，我认为：老师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣和将来开展需要自主选择课程模块。老师要明白、成认学生的个性差异，要真正做到面向学生，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰巨啊。选修课旨在进步学生语言综合运用才能，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资;因材施教，尽可能面向全体学生。此举旨在培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进展交际的技巧。因为这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以展开任务成果的方式来表达教学的成就、以运用为目的
9、、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培养学生的综合运用语言才能。三、教学资的共同开发与分享倾听了专家们的报告和课件展示以及总结性发言，还有我们的分组讨论，深感教学资对新课标下的教学和施行至关重要。深切体会到应努力学习现代化教育技术，不断更新自身的教育理念，开发并分享以现代化信息技术为载体的英语教学资以及相关的教学辅助资。积极参与合作开发教学资和共同分享教学资，这样才能节省人力、物力和精力，取人之长补己之短，使自己的教育知识、教育经历得到更高层次的升华，以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学施行和评价。从而更好地为教育事业做出应有的奉献。总之，此次培训形式
10、灵敏，内容丰富，效果显著，对我的英语知识，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我英语教学程度的进步产生了良好的效果使我尝到了当前先进的英语教育教学理论也积累了一定的英语根底知识的课堂理论经历，但是漫长而短暂的学习也留下了许许多多的问题和学习的困难，在将来的工作和学习中再努力奋斗。英语继续教育学_结3 科学技术与信息化迅速开展的今天，每天都会产生很多新的知识，我们要想跟得上时代，就得活到老学到老，作为老师肩负着培育下一代的职责，更要不断的更新并完善自己的知识，掌握最新最准确的知识，让自己的知识更加系统更加全面。继续教育就为老师的继续学习提供了一个很好平台，让老师能全面的提升自身的
11、素质。现就这段时间以来自己的继续教育学习心得总结如下：在这一个多月时间里，我总共学习了三个方面：简笔画、英语课堂教学技巧与策略以及小学英语。这三个方面的学习都是通过在视频中观看老师的讲座或者是课堂实录完成的。除了视频学习我还参加了留言讨论和在线讨论，以及在互动论坛中就自己不懂得或者是有感受的地方发帖讨论。通过自己的看视频和讨论我对简笔画认识得更深，对英语课堂教学技巧与策略和小学英语也理解得更多。首先在简笔画方面，通过视频学习和讨论，我知道了简笔画的几种造型方法，理解到了不同类型事物简笔画的不同画法以及各自的侧重点。视频中老师对各种事物一笔一划的演示给我留下了深化的印象，对我有很大启发。对我在实
12、际教学中运用简笔画提供了方法，对我是一种莫大的指导。记得之前在简笔画的运用方面画简单的图形还行，但是假设要画复杂的或者是动态的图形就很难下手，这既浪费了课堂时间，也给学生学习带来不便。现运用了老师的方法，复杂的图形也敢尝试了。在英语课堂教学技巧与策略方面，令我印象最深的是老师对英语课堂上的课堂活动方面的指导。通过老师的讲座和课堂实录，我知道了更多的课堂活动，对这些活动的作用也更加理解，对我在课堂上如何组织这些活动有很大的帮助。在小学英语方面，我收获了很多教学方法，例如：实物直观法、情境教学法、多媒体辅助法、交际法、游戏教学法、小组活动法、动作教学法、合作学习等等。通过老师的讲座、课堂实录和讨论
13、我对这几种方法的使用理解得更加深化，很感谢老师为我提供了一些我从未接触到的教学方法。不管是简笔画还是教学技巧与方法或者是教学方法，最重要的还是在于运用。通过这次学习，我收获了这些，希望在自己的实际教学中，能灵敏的运用这些方法，那便是这次学习最好的收获了。英语继续教育学_结4 我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵敏多样的教学方法，给我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：一、英语老师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模拟
14、的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，理论的习惯。同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们进步学习效率和综合语言运用才能。二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有热爱学生，才能进步学生的学习爱好。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。三、创设语言学习情境，创造语言学习气氛。英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根
15、底上进步学生的读写才能。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。通过这次培训，我进一步明确了教学目的，我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究英语教学法，进步老师自身的教学程度和教学研究才能，不断进步课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀
16、中成长，在坚持中磨练。英语继续教育学_结5 我在网上进展了继续教育培训。对初中英语课堂教学即时性评价研究如何开展初中英语“小组合作型”教学、初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析p 进展了学习。在此期间，我收听了英语教育专家的精彩讲座，学到了先进的教育理论，还有时机在留言中和班级的同学进展交流。这不但加强了理论和专业知识的学习，而且进步了自身的教育教学程度。可以说此次培训使我受益颇多。一、转变老师教育思想，开阔改革视野。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他她们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。这转变了我的教育思想，开拓了我的视野。二、完善教学才能。完善教学才能，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、
