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1、五年级心理健康教育教案-我是独一无二的张海燕教学目的：1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己与他人区别的方法。教学过程：一、课前一分钟训练：我真棒右手拍拍胸脯，然后翘起大拇指，大声对自己说：“我真棒！我是（）的人！ ”二、导入：你喜欢做什么？你最擅长什么？你已经学会了什么？你的回答会和其他人的不同。你是唯一的，没有人跟你一模一样。你是一个独一无二的个体，你有 自己的想法和感受，你有自己喜欢做的事情和不喜欢做的事情， 你有自己独特的 新歌。这些独特的方面综合起来就是“你自己” ！三、画一画请同学们在工作纸上，画出自己左手的轮廓，然后和小组内的同学比较一下 你有什么发现？指答。小结：
2、看来人和人各不相同啊！四、我是独一无二的1、他人眼中的我。优点大爆炸：每个同学的手上都有一张写有同学姓名的卡片， 请你尽可能多 的写出该同学身上具备的优点，写完后传给本组内其他同学继续补充。注意：实事求是，不要毫无根据的浮夸与吹捧。2、说一说：宣读同学们对自己的评价并分享自己的感受。3,金无足赤，人无完人我也有缺点我们从自己和同学的眼中看到了很多自身的闪光点， 这些优点让我们欣喜不 已。但金无足赤，人无完人，我们也应该真实的面对自己，清醒的看到自己的不你有自己不喜欢或不满意的地方么？我的缺点是，尽管如此，我还是喜欢这样一个独一无二的我！4、读教材第7页“心情话吧”网友“搁浅的鱼”在我是独一无二
3、的中写道教师：是啊，世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自即， 不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价 自己。5、活动：一分钟鼓掌每个人的潜力都是无限的，我们比想象中的自己更强大！（为自己鼓掌）五、活动二：课文第9页活动二：画一幅自画像1 .每人在白纸上画一张自画像。你可以充分发挥自己的想象力，用任何形式 的图画来代表自己，如人、植物、动物、风景、物体等。2 .在纸的背面写一段话，说明哪些方面（性格、长相、兴趣、特长等）让你 变得独一无二。3 .与同桌交换并交流自画像讨论与分享：你为什么用这幅画代表自己？六、课堂小结：这次活动，我们的收获真不小，不仅进一步了解了自己，知道 我 是独一 无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。希望同学们 能够挖掘自己的潜能，相信自己，激越自我，超越自我，成就最好的自己！
