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1、2022学年9月份考试教育评价综合复习题一、单选题1、教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是（）。A、过去与现在B、现在与将来C、显性与隐性D、真与假答案：C2、评价教师的课堂教学应关注（）。A、教师表现B、学生反应C、教师表现和学生反应D、学生成绩答案：C3、教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是（）。A、自我评价B、他人评价C、试验评价D、确定性评价答案：A4、发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。A、过去表现B、未来发展C、态度情感D、积极参与答案：B5、随堂听课是为了（）。A、给教师下结论B、给教师定等级C、监
2、督教师上课D、促进教师发展答案：D6、（）把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。勒龙比泰克毕A、B、C、D、美国教育评价标准联合委员会答案：B7、对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的意义。A、虚假分数B、标准参照分数C、常模参照分数D、原始分数答案：D8、质性评价的优势主要体现在（）。A、规范性B、精确性C、整体性D、公平性答案：C9、与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的（）功能。A、鉴定一选拔功能B、反馈一调节功能C、导向一激励功能D、诊断一改进功能答案：
3、D10、我国古代建立的（）是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A、察举制B、选士制C、经验考核制D、科举制度答案：D11、教育目标分类学（第三分册）：动作技能领域最先是由（）发表的。A、加涅B、奥苏贝尔C、辛普森与哈罗D、布卢姆答案：C，度度度度言效信信效 而 物S; 一信效信效、2 、 、 、 、 IABCD有（）测量必定有（）。答案：B13、根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为（）、形成性评价和总结性评价。A、诊断性评价B、绝对性评价C、相对性评价D、质性评价答案：A14、学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和（）。A、办学条件B、办学目标C、办学绩效D、学校文化答案：
4、C15、在（）中，往往是学生不在场，而以学生的作品为中介，推断学生的个性发展特征。A、作品分析法B、真实性评价C、表现性评价D、质性评价答案：A16、（）适用于对教育现象的即时评价。A、正式评价B、非正式评价C、绝对性评价D、相对性评价答案：B17、对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的意义。A、虚假分数B、标准参照分数C、常模参照分数D、原始分数答案：D18、教育评价的最终目的是（）。A、以人为本B、重视过程C、甑别选拔D、促进发展答案：D19、价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在（）。A、判断主体B、判断客体C、人的需要D、真实性答案：C20、教育评价应该以（）
5、为基础。A、价值判断B、分数C、事实判断D、调查答案：C21、考察学生对一定问题理解的深度，适合于用（）。A、填空题B、选择题C、客观题D、主观题答案：D22、在学业成绩测验中，比较有代表性的有两种形式：（）。A、标准化测验和考试B、标准化测验和教师自编测验C、教师自编测验和考试D、指标量化考评法和表现性评价法答案：B23、评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了（）。A、真实性原则B、过程性原则C、教育性原则D、伦理性原则答案：D24、评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对（）的评价。A、人B、事C、物D、教育答案：A25、校长的管理工作一般体
6、现在（）中。A、教师队伍建设B、学生成绩C、学校规模D、学校管理答案：D26、在我国，大多数评价活动是由（）直接组织实施。A、社会专业机构B、各级教育行政部门C、教师D、校长答案：B27、在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。A、相对性评价B、绝对性评价C、量化评价D、质性评价答案：B28、美国评价专家古巴（，E.G.）（亦译为“枯巴”）和林肯（，Y.S.）将教育评价的发展过程分为（）个时期。A、三B、四C、五D、六答案：B29、评价活动中评价标准一般具有很强的（）。A、抽象性B、计划性C、规律性D、导向性答案：D30、初步的评价方案
7、拟定后，应该（）。A、立即正式使用B、经过预评期C、经过再评期D、进行试评价答案：D二、填空题1、教师评价可分为、教师专业发展评价、课堂教学评价以及教学绩效评价。答案：教师素质评价；2、观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和答案：间接观察法；3、对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价，最好使用答案：过程性评价；4、表现性评价有时又叫或非传统评价。答案：真实性评价；5、测验的类型按照加验的性质分，可以分为成就测验和O答案：心理测验；6、校评价长素质最好能从评价对象的中去分析其素质的水平。答案：行为结果；7、首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是。答案：泰勒；8、教育评
8、价的正式实施过程分为两步，第一步称为第二步称为再评期。答案：概括性问题；9、校长素质评价的主要评价对象是校长角色所应具备的必要素质，这些素质有时也称O答案：角色素质；10、现代教师评价中发展性教师评价是对的反思与超越。答案：奖惩性教师评价；11、美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和三个领域。答案：动作技能领域；12、课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和_答案：课堂教学效果评价13、学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和。答案：工作作风；14、按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和答案：微观评价；15、教育评价标准%的数量
9、式标准可分为数量点式标准、隶属度式标准等。答案：数量区间式标准；三、简答题1、简述传统学生学业成绩评价的弊端。答案：（1）过于强调总结性评价，削弱了评价的诊断、反馈和矫正功能；（2）滥用相对评价，挫伤了部分学生学习的积极性；（3）学业成绩评价模式单一，严重阻碍了学生的全面发展。2、传统学生评价存在哪些问题？答案：（1）评价目的：过于强调“选择适合教育的学生”；（2）评价功能：过于强调评价的甄别与选拔功能；（3）评价内容：过于注重对基本知识和技能的评价；（4）评价方法：过于注重纸笔测验；（5）评价主体：过于强调他人评价。3、教育评价的原则有哪些？答案：（1）教育性原则；（2）真实性原则；（3）动
10、态性原则；（4）协商性原则；（5）多元化原则；（6）伦理性原则。4、评价方案包括哪些内容？答案：（1）明确评价目的；（2）设计评价准则；（3）分配相应权重；（4）制定评价标准；（5）选择评价方法；（6）形成评价方案。5、简述教师素质评价的内容。答案：（1）专业道德评价；（2）专业知识评价，包括本体性知识、文化知识、条件性知识、实践性知识；（3）专业能力评价；（4）身心素质评价；（5）专业潜能评价。6、简述发展性学生评价的基本特点。答案：（1）评价目的：强调“创造适合学生发展的教育”：（2）评价功能：强调改进与激励功能，促进学生发展；（3）评价内容：注重综合素质评价，关注个体差异；（4）评价方法
11、：强调质性评价，实现评价方法的多元化；（5）评价主体：强调参与和互动，实行多主体评价。7、简述档案袋评价法的实施过程。答案：（1）确定评价对象，明确评价的目的；（2）确定要收集的材料的类型及收集的时间和次数；（3）制订调动学生积极参与的有效方法；（4）确定档案袋的评价等级；（5）制订交流与分享的计划。四、名词解释1、以人为本的评价理念答案：以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用，具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价氛围、重视情感态度方面的评价内容等方面。2、教育价值答案：所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一
12、种特定的关系。3、评价的伦理性原则答案：伦理性原则是指评价者在评价活动中必须坚持正当的行为规范，它包括对评价对象的态度、处理和使用评价信息的方式以及正确履行评价者的权力和义务等方面。4、教师素质答案：教师素质是教师相对稳固的职业品质，它是以人的先天禀赋为基础,通过教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。5、相对评价答案：相对评价又称常模参照评价，是指在一个团体内，以自己所处的地位与他人相比较而进行的评价。6、模式答案：模式由美国的斯塔弗尔比姆于1966年提出的，这一模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面，它强调这四种评价为决策的不同方
13、面提供信息。7、学校评价答案：学校评价是指以一定的教育价值观为指导，按照党和国家的教育方针、政策、法规以及特定的评价标准对学校的全部教育、教学工作进行价值判断的活动和过程。8、形成性评价答案：形成性评价又称即时评价，是指在教育活动过程中，为不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，用以调节活动过程，保证活动目标的实现而进行的评价。9、个体内差异评价答案：个体内差异评价指以评价对象的某一状况作为评价标准而实施的评价。五、论述题1、结合你所在学校的实际，谈谈新课程理念下好学生的评价标准是什么？答案：（1）基础性发展目标道德品质，道德品质指一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现和凝结
14、，是个人在一系列道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向，一般包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和道德习惯。公民素养，自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责，具有社会责任感；积极参加公益活动。学习能力，学会学习的能力；分析解决问题的能力；具有初步的研究与创新能力。交流与合作能力，合作能力；交流和沟通能力。运动与健康，热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯；具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄；形成健康的生活方式。审美与表现，能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。（2）学科学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观。2、举例说明制定评价标准需要考虑哪些问题？答案：教育评价在本质上是对教育价值进行判断的过程，要作出判断，就应该有一个价值判断的标准，这就是评价标准。（1）制定评价标准的依据社会政治经济文化发展对教育的需要；国家的教育方针政策和法规；教育活动的规律；教育活动中的经验；评价活动的实际情况。（2）制定评价标准的要求具有导向性；联系实际；具有可操作性。（举例加以论述）2022学年第一学期期末教育评价综合复习题一、单选题1、随堂听课是为了OOA、给教师下结论B、给教师定等级C、监督教师上
