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1、 LessonH There is a goldfish教学反思 庞 平 在本次的教研课中，我上的是新路径英语第四册LessonH的第一课时，在本课时的教学中，我采取了快乐教学法，直观法，以及听说法等教学方法来进行教学。整堂课的教学氛围很好，学生很积极，学习热情很高。在课堂教学时，我进行了组织教学，采用了以旧知识导入新知识的方法，利用前面已学饿单词导入这课的新单词，比如，由Carrot 导入Parrot让学生明白这个课时要上的内容是关于动物的内容，让学生们有个学校准备，并能做到吸引学生们的教学效果。本节课时，是针对There is a goldfish重点学习，因为其发音比较难，所以我才用让学
2、生听录音的方式来引起学生对这个单词发音的重视，在听后，我再让学生大胆说，并给以纠正。同时我认为我这课时最大的可取之处就是对知识的巩固扩展很到位，形式很新颖，让学生以讲故事的方式来巩固，做到了温故而知新。我利用课件中的图片音乐来调动学生的积极思维，让学生讲故事，将知识学活。同时也让学生放松的来学唱歌曲。这样既可以活跃氛围，也为下一环节作准备。总的说来环节与环节之间是紧紧相扣的。 但是。在教学过程中，也存在一些不足：一 在旧知识引入新知识时，过渡不太自然。二 在教学新单词时，应该让学生给学生纠正错误。三 在布置作业时，可以让学生自己去编一个小故事，可运用已学的人物。在本次教学中，让我明白了：总之，
3、落实新课标是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前教育改革的主要内容。我们每一位教师必须要解放思想，更新观念，在教学中充分发挥自己的主导作用，精心研究教法，优化学法。多媒体教学确实比常用教学手段教学更能激发学生的学习潜能。同时，我也明白，学生才是主体者。在学习现有知识的同时也要引导学生温故而知新，进行知识的横向纵向扩展。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。、重利用现有的资源，鼓励学生综合运用语言。大“任务”为主，小“活动”为辅。小同学学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不时学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成绩感，才可能培养耐久的兴趣。
4、而目前小同学每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养同学耐久的兴趣。新鲜劲儿一过，小朋友们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小同学学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段协助小同学在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多发明模仿的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小同学还是应当认真进行语言学习。不时反思，集体讨论，积极了解讯息是我们现代教师必需作到的功课，我们的不时积累和生长才干协助小朋友们更好的进步。以后的教学中，我会扬长避短。总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
