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1、关于小班体育教案模板汇编10篇关于小班体育教案模板汇编10篇小班体育教案 篇1 教材分析p ：绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜欢的玩具，利用玩绳子来开展幼儿的根本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在开展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作技能，难点那么是引导幼儿探究出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探究精神和创造性思维才能。活动目的:1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合才能。2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。活动准备:1、幼儿有玩过绳子的经历。2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机
2、及伴奏磁带、活动场所。活动过程:1、开场局部：师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模拟热身运到；扇翅膀上肢、磨擦鸡嘴下蹲、理羽毛体侧、磨爪子腹臂、跳舞跳跃和放松等运动。2、根本局部：1取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子绳子，要求每个幼儿捉一条虫子。2玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。伴音乐师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。幼儿说说做做自己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与别人合作游戏，提醒注意
3、平安。3游戏：战胜野猫另一老师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。3、完毕局部1以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和英勇。2用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。延伸活动1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，老师并给予指导，帮助幼儿纯熟掌握绳子的多种玩法，开展幼儿的根本动作。2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿进步动作的灵敏性和协调性。小班体育教案 篇2 打沙包提到打沙包，应该
4、是成年人记忆尤深的儿时游戏吧。当然这个游戏是不过时的，即使是如今的孩子也可以痛快地玩起来。活动要求：1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。2，培养团队合作意识，鼓励不活泼的小朋友参与到活动中来。3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。活动道具：1，两个柔软的沙包。2，一间较宽阔的活动室。活动指导：1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵敏度。3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。活动过程：1，老师把孩子们分
5、成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。活动总结：孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。小班体育教案 篇3 【活动目的】开展幼儿下肢力量，练习蹲着走。培养幼儿安康活泼的性格。让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】画好5米长的场地，小沙盘46个，小红旗假设干。【活动过程】将幼儿分成人数相等的46队，各队按纵队站在起点线后。游戏开场，老师发令后
6、，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进展，先做完的队为胜。【活动规那么】1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。2、拍到手后才能前进。【考前须知】1、可根据本园幼儿才能适当增加走的间隔 。2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。小班体育教案 篇4 这是一个简单、好玩又有效的小班运动游戏。老师以小班幼儿喜欢的指偶“小黄鸭”迅速调动起幼儿的
7、兴趣和运动情绪，并以小鸭子为主要角色，巧妙设计了小鸭做运动、小鸭去郊游、小鸭躲浪花、小鸭晒太阳、躲雨等情节贯穿于整个活动，使幼儿在模拟小鸭嬉戏的过程中，练习了走、跑、跳、钻爬等根本动作，开展了平衡才能、协调性、灵敏性、力量等身体素质。同时，老师利用两块常见的“红绸布”“做文章”：一会儿变成红色的“小桥”，一会儿又变成宽窄不一的“小河沟”，又或变成小鸭练游泳的波浪起伏的“小河”、高上下低的“小山洞”，再或变为小鸭躲雨的“大红伞”，老师从小班幼儿的年龄特点出发，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，表达了一物多玩的价值，成为此运动游戏的一大亮点。活动开场局部，老师带着幼儿边说歌谣，边模拟小鸭“摇摇尾
8、巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“转一圈儿真开心”等有趣的动作进展热身，既加深了幼儿扮演的“小鸭子”的角色意识，又使幼儿的身体活动才能较快到达较高程度，以适应下一阶段活动的需要。假如再配以欢快的音乐，就更能增加游戏的气氛，让幼儿体验快乐运动。活动根本局部，老师以“小鸭去郊游”的主要情节展开，从易到难，运动量从小到大循序渐进地安排了：依次“过小桥”的“平衡走”练习，“过河沟”的双脚并拢向前跳、单脚向前跳、跨越障碍跳的腿部力量的练习。并针对小班幼儿力量较弱、易疲劳等生理特点，适时地穿插安排了运动量相对较小的“钻山洞”钻爬练习，模拟浪花，手部抖动“红布”的上肢动作等练习，进展适当
9、缓冲。接着，又通过“躲浪花”中的四散跑练习，培养小班幼儿在分散跑时能躲避别人的碰撞，这是3-6岁儿童学习与开展指南“安康领域”中对于小班幼儿提出的合理期望，也是小班幼儿非常需要的自我保护才能。活动完毕局部，老师以“躲雨”的情节让幼儿的运动量逐步下降，放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。并且最后首尾照应地安排幼儿与指偶“小鸭”的对话，营造了温暖、愉快的心理环境，让幼儿得到情感上的满足，期待下一次运动游戏的体验。课后考虑：1.怎样因地制宜地开展运动游戏，表达“简单、好玩、有效”？2.你开发利用过哪些运动器材来进展“一物多玩”？小班体育教案 篇5 在这次活
10、动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群， 做事没有信心的个性，不断调整活动方案。幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规那么，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个理解各个幼儿的动手才能、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡开展。这次活动我自己认为是成功的，到达了预期活动目的。通过活动，开展了幼儿的自我动手才能，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析p ，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个
11、较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意平安。假如给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏工程，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。小班体育教案 篇6 一、活动目的1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。二、重点与难点1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。三、活动准备小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大场地、独木桥假设干座。 小猫、小兔、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。四、活动过程1、扮演角色，活动身体。师：“孩子们！老师和你们一
12、起做游戏。你们看这是谁呀？出示小狗头饰我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧”！儿歌：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。师：“这就是小狗的家，找个小圆点坐下来吧”！2、变换方式朝制定目的爬行。师：“我们小狗家附近有哪些好朋友？猫、兔、鸭爬动着依此向小猫、小兔去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。3、听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒
13、嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。1听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。2听信号向前变换速度爬。3听信号转圈变换速度爬。4听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4、调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5、游戏“小狗找肉骨头”。1“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”2全体幼儿按照一定的道路寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。6、放松活动“小狗洗澡”。1小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，
14、冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。2全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。小班体育教案 篇7 教学目的：1、在活动中能清楚、准确、英勇地说出怎样保护小动物，以及为什么要保护小动物。声音洪亮，语言通顺，举止大方。2、在表达的过程中，通过多方评价标准口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。3、懂得保护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。教学重点：引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中开展口语交际的才能。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(答复)今天老师带大家到动物园的“
15、鸟语林”看看。(老师相机讲解)播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。开场有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片-扔给了鸟-2、鸟儿们怎么样了呢?播放课件2：鸟儿们都无精打采的-管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正保护小动物呢?二、扮演角色，自主尝试。1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢送大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进展评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓励。2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法)小结：同学们谈的都非常好，从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的积极性，并激起他们保护小动物的责任感。3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配
