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1、小学优秀老师事迹材料在学习、工作或生活中,要用到事迹材料的地方还是许多的，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了显明地体现和主动宣扬一种特定时代所须要的精神。一般事迹材料是怎么起草的呢?下面是我为大家收集的小学优秀老师事迹材料，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学优秀老师事迹材料 “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。 呼玛三小的教化教学工作恒久演绎着她一生一世的故事，也是她恒久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化，教化的真谛在于爱,做为一位骨干老师，她认为：爱与责任
2、是新时期师德之魂。 “爱”字当头，“责”字为重。叶青她酷爱教化,她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她酷爱老师职业,爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。 假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教化事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，静默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严
3、师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创建性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章,培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。 勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的作风。如几年前,她刚刚送走一个毕业班,原则上她应当接一年级,可是,现在的这个班刚升上四年级时,班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她,她接班后,且了解到这个班情较为特别,她毫无怨言,以不辜负领导对她的信任和希望为动力,对自己严格要求，对工作一丝不苟
4、，教学上从班情动身,按部就班,因势利导;在育人上以人为本,谆谆教导,最终该班成果总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报,赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。 她从事教化工作二十四载,几十年来她深深酷爱教化事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教化教学中，并在教化中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深相识到:“班主任工作的重要性就在于它是党的教化方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教化和实施素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业,多层面、宽领
5、域、全方位的工作着。 深化了解学生，做到有的放矢,这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人,只有了解学生、充分地驾驭学生的思想状况,分析学生的心理状态，才能从实际动身,对学生进行针对性教化。特殊是她现在担当的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为困难的班,层次不同，差异较大,尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子,虽然天真活泼，无趣可爱，但他们许多家庭条件不好,受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力；此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的,小小年纪就离开父母、亲人;再则，
6、父母亲在外打工的留守学生也较多,因而思想波动较大。鉴于种种困难状况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点,了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境,而后选择合适的方法、手段来进行教化。例如班上于博同学,原是学校走读班的一名学生,该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后,学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育,脑袋敏捷。于是抓住优点,多渠道、多形式有机的结合，对其进行教化。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生,通过她的有效教化，均得到较
7、大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。小学优秀老师事迹材料 转瞬间她已经在教化第一线上工作了四年。四年来,作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想都倾注在她所酷爱的教化事业上。工作中,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名老师。在这条道路上践行着母亲当时的训诲:老师，更是要对得起自己的良心,诲人不倦！一、爱岗敬业,无私奉献 把自己的全部热忱和精力奉献到教学中来,是她始终遵循和实践的信条。多年来的.工作中,从不迟到早退,仔细遵守学校的一切规章制度,肯定听从校领导的支配，坚持个人利益听从集体利益。到处为学校
8、的大局着想，从不因个人事情耽搁学校工作。记得那是在 月开学初,由于身体缘由，必需住院，经过一个月的治疗,出院后不顾家人的劝阻,依旧坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下,每天只能睡三四个小时,尽管这样,但是其次天她依旧以饱满的热忱投入到工作中，细心备好每一节课,仔细批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导,最终还是一份耕耘一分收获,在学期末的期末统考中,担当班级的平均分居全乡第一。她跟家人共享她的喜悦时回顾到:这个学期是她在参与工作以来最艰辛的一个学期,身体状况的不佳,几欲晕倒在三尺讲台上,但是看到孩子们一张张充溢求知、天真的笑脸,就能满怀激情、努力工作,忘却身体上的不适。 二、自我提
9、升,以身作则、为人师表为了促进教学工作，她非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教化教学的优秀案例，努力提升自己的教化教学水平,在 学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成果。 ，课件分类与整理荣获二等奖。 “学高为师、身正为范”。她在心理常常告诫自己:要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生,一言一行潜移默化修养学生的品德。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开
10、学，她肯定要抽时间与部分学生谈心，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解,找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法,特殊是对待差生,能用爱心、耐性、信念感化他们,激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力气，大家相互关切,相互照看,使其感到集体的暖和,消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动,让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我,并体会到老师的关切与期盼,从而提高他们的学习自信念,迎头赶上前进的步伐。 三、孜孜不倦，细心耕耘扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业
11、务学习以外,利用业余时间学习专业学问。在教学中，主动实践新课程标准，坚固树立以人为本的教学思想，以老师为主导、学生为主体的教学意识,创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果特别显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课,每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培育优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培育一个优秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担当的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期,成果依旧保持第一，并且在全乡1名前的尖子生中，她担当的班级中就占了9名。 一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她接着着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究,奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水,肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李满天下!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
