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1、第二单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(25分)1下列加点字注音完全正确的一项是( D )(2分)A哽(n)住亘(hng)古田垄(ln)污秽(hu)B哺(p)育 惩(chn)罚 懊(o)悔 胡骑(j)C屏障(pn) 可汗(hn) 镐(o)头 婉转(zhun)D燕(yn)山 泛(fn)滥 郝(ho)叟 逼狭(xi)2下列词语中没有错别字的一项是( B )(2分)A斑澜 怪诞 枯躁 惊涛澎湃B蚱蜢 丰饶 浊流 九曲连环C摇蓝 险峻 体魄 丛山叠岭D挚痛 滋长 暄闹 绝壁断崖3下列加点词语使用不当的一项是( B )(2分)A学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动
2、正热火朝天地进行。B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4(2016，安顺)下列各句中没有语病的一项是( C )(2分)A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5下列对课文的分析不正
3、确的一项是( A )(2分)A黄河颂作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。B土地的誓言以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。C最后一课这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想。D木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。6默写。(5分)(1)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(2)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(3)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(
4、4)写一句爱国的名言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)。7(2016，仙桃)名著阅读。(3分)肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！(1)文段选自骆驼祥子，作者老舍(舒庆春)。(1分)(2)请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。(2分)示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。8(201
5、6，福州)综合性学习。(7分)2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，请你阅读下面材料，回答问题。材料一：新华社联合国2015年2月26日电第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区民众造成了深重的苦难。(1)用一句话概括以上新闻的主要内容。(2分)联大通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。材料二：二战时期某年度亚洲部分国家死亡人数统计表国
6、家战争死亡人数死亡人数占总人口数百分比中国约18，000，000至20，000，000约3.48%3.86%朝鲜半岛约378，000至483，000约1.6%2.06%菲律宾约557，000至1，057，000约3.48%6.6%日本约2，621，000至3，120，000约3.67%4.37%(2)根据以上统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。(2分)你的结论：示例：在第二次世界大战中，亚洲许多国家死亡人数众多，损失惨重。在二战中，中国的死亡人数最多，超过千万。战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免。(言之有理即可)材料三：2015年9月3日，在北京天安门广场，我国举行了举世瞩目
7、的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式，展示国威军威，凝聚全民力量。广大网民纷纷发表感言，为阅兵活动点赞：网民“青春lucya”：看着战机飞过广场上空，有一种无法抑制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自豪！网民“老朱”：这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞”，更是开拓未来的“集结号”。当今的中华民族已是今非昔比，一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。(3)作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注，请你也针对93胜利日大阅兵发表你的感言。(至少用上1个成语)(3分)你的感言：人民军队以严整的军容昂首阔步走过
8、天安门广场，接受全世界目光的检阅，那场景怎能不让人热血沸腾！为祖国欢呼，祖国万岁！看到满载抗战老兵的车辆开过天安门广场，我不由得肃然起敬。国共抗战老兵都是中华民族的脊梁，因为他们的浴血奋战，才有了今天和平安宁的生活。钟声和礼炮响起，我不禁百感交集，山河长城，血肉长城，所有的付出，当有今日。二、阅读理解(45分)(一)(14分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。9解释句中加点的词语。(4分)(1)关山度若飞(过)(2)朔气传金柝(方的寒气)(3)
9、策勋十二转(勋位每升一级叫一转)(4)木兰不用尚书郎(不愿做)10翻译下列句子。(4分)(1)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。(2)愿驰千里足，送儿还故乡。希望骑上千里马，快快回到故乡。11选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。(2分)因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，不是为了写战争本身。12“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？(2分)淡泊名利，热爱家乡。13“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两
10、个用了互文手法的成语。(2分)万紫千红_五花八门_三言两语(二)(13分)别了，语文课何紫(香港)“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨
11、眨眼睛，是对他感谢的眼色。放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。”“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！”
12、听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。第二天回到学校，班主任张先生又叫我。我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。”果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心
13、听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。”张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是怎样学好语文。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。”从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另
14、有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好14用一句话概括本文的内容。(3分)“我”以前不喜欢国语课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修祖国的语言。15阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。(3分)因为在这堂课上，“我”全身心地投入到学习中，所以才会感觉过得特别快。16结合句子中加点词语，对下面句子作简要赏析。(3
15、分)大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。“大约”“最多”“不关痛痒”这三个词语形象地刻画出“我”不再学习国语时的得意和对老师默书的不屑一顾，突出了此时“我”的不懂事。17阅读全文，说说文章描绘了一个怎样变化的“我”？(4分)“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不及格；将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语，下决心好好自修国语。(三)(18分)爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴
