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1、高考英语:任务须承当 高考临近,只有一个月了,甚至只有十天半月了。然而,那么多的复习资料还没有看完,那么多的知识还是似是而非。而已,专家们建议的阅读与听力量(高中三年和初中三年听力各 40万字,初中三年阅读 万一10万字,高中三年阅读0万一30万字)实在太大了,无论怎样努力也完不成,因此,只得“临阵磨枪”,求得“不快也光”而已。其实,即使还有半个小时,高考就要开始,你的复习努力仍然会是有效的。掐指一算,虽然高中三年听力阅读的最高词汇总量高达7万字,但是三年105天,平均每天听读的最高词汇总量不足700字,而这700个单词,正好与一个科研数据基本吻合。依据“俄罗斯劳动报”的报道,研究结果表明:一
2、个人只要掌握736个英语单词,便能够听懂和读懂四分之三(即:5%)的英语,如果这73个基本词汇增加到1000个,那么你便能够听懂和读懂80.5的英语。由此可见,你在“充满常用词汇”的高中复习资料当中挑选的那“平均每天听读的最高词汇总量”的“不足700字”,完全可能就是那个科研数据的“736个基本英语词汇”的主力与核心。 还有一个数据,就是19年,1996年,197年和198年的高考试题全卷的总词汇量及其单词覆盖面(即:整个试卷中一次或者多次使用过的单词总量)分别是:70,2650,077,96和752,,797,70。这说明:在长达3个单词的整个高考试卷中,实际上这四年仅仅使用了平均72个单词
3、(即:这四年试题的的平均单词覆盖面)。这个20,正好又与那个736,基本吻合。再又一个数据,就是192年一22X【请酌情自行填写】年高考阅读大题的总词汇量及其单词覆盖面(即:整个大题中一次或者多次使用过的单词总量)分别是:1374,13,111,1639,163,1723, 815,2211, 03, 2335和 67, 1,8,638, 63, , 13,895,876,86。这说明:在长达2X【请酌情自行填写】个单词的整个阅读理解大题中,实际上这十年仅仅使用了平均691个单词(即:这十年阅读大题的的平均单词覆盖面)。这个69,与那个20一样,正好再次又与那个3,基本吻合。由此可见,按照“平
4、均每天听读的最高词汇总量不足0字”的计划去执行,你“每天都能够结合基本语法在语篇应用中复习一遍最基本的00个词汇”,十天十遍,3人30遍,365大5遍(如果你是新高三的考生的话),这样高的复现率,复习效果之高,可想而知。那么,每天听读哪700个单词的材料呢?首先,一定不是“单词表”,绝对不是个别孤立的单词和单句。第二,选材必须关注语篇的内容(话题,主题,情节,人物,作者风格,态度和写作目的等等),而不是其形式(即:语音语法规则,和词汇句型)。第三,听读这些材料的目的是学习人文和自然科学的多方面知识,获取种种有用的信息。那700个单词的英语是打开“新窗口”的手段,是工具,不是目的。第四,要环绕上述语篇,与人讨论,辩论;口头和书面上,发表自己的学习心得体会,还要聆听阅读自己同学与好友的听读心得与收获。第五,上述的听说读写活动,一定要讲究效率,标准要高,要争取达到“口语流利,笔语流畅”,不追求形式与表面上的热热闹闹。第六,材料与活动,都要选自己最感兴趣的。千万不要免为其难。第七,你已经是成人了,必须争取“自生学习”,不要过分依赖老师,一定要自己给自己分配“任务”。第 1 页 共 1 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。