《《男生女生大不同》教学设计[13]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《男生女生大不同》教学设计[13]（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 男生女生大不同教学设计教学设计表授课年级 四年级 学校 阜平县王林口乡方太口小学 教师姓名 李燃 章节名称男生女生大不同计划学时1教学目标 (一)情感态度培养1. 了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。2. 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。(二)行为技能训练1.着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。2.男女生之间正常交往的意义以及一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往。初步学会保护自己隐私部位的简单
2、方法。(三)知识经验积累1.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 2.明白进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感，在与异性相处时，要学会保护自己。重点及难点教学重点:了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异，树立性别意识，学会保护自己。教学难点:引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。教学过程教学环节教学内容备注回顾主题，激情导入 课件出示活动主题，老师谈话导入师：同学们，我们本课先来做个兴趣爱好大调查吧！你们今天来交流一下自己的爱好，比如喜欢的玩具，喜欢的游戏，喜欢的颜色，爱听的歌，爱读的书分别请34位男
3、生、女生上来交流男生女生不一样我的发现：通过刚才几位同学的陈述，你们发现了什么？（板题：男生女生大不同）小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。男生女生PK战1、 我们常说“男女有别”，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，有些差别是显而易见的，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样不同的强项和弱项。不信，让我们来试试在进行pk赛之前，你想和谁同桌呢？请自由换座位吧！调整后，让同学们说说他们发现了什么？（大多数男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起）请大家记住这个现象，现在开始“PK赛”2、PK赛 掰手腕比赛：男vs女，10组对抗（预计男
4、生胜出居多） 系红领巾比赛：4男vs4女，比时间比质量（预计女生胜出） 拔河比赛：10男vs10女（预计男生很快胜出） 写字比赛：全班一起比整齐漂亮（预计女生胜出居多）3、从这一系列比赛中，你们看出了什么？4、出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等方面的确存在着一定的差别。5、正因为男女在体能上的差异，所以体育老师对男女生的达标要求是不一样的。出示体育达标优秀成绩表。不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示男子女子部分世界记录。男生女生都很棒我们看到在体能上，男生基本上是强于女生的，那有哪些方面，女生
5、占优势呢？（学生会提到刚才的系红领巾、写字等，尽量引导孩子多说出一些其他的）那么到底当男生好还是当女生好呢？我们进行一个小小辩论会。（引导孩子从性格、行为、思维、智力等方面分别指出男女的优劣势）总结：男女生在不同的领域有不同的擅长，而就智商来看，男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。另外据相关专业人士调查统计，男性与女性的智商在平均值上是差不多的，但女性的智商分布比较平均，而男性的智商分布差异较大，即智商特别高和特别低的人群中，都是以男性居多。男生女生互相夸一夸：你能找到你身边的异性的优点吗？学会保护自己拓展活动假如没有你师：每
6、一班都是有男生和女生组合起来的。假如一个班全是女生会是什么样子呢？学生交流讨论。师：反过来，一个班全是男生又会是什么样子？出示一首散文诗，让全体男生齐读，让学生们说说听后的感受。再让男生女生配合着朗读，再让学生们说说。出示两个假设：a. 男生版加入我们班没有了女生，可能我们会，但我们也；b. 女生版假如我们班没有了男生，可能我们会，但我们也出示童话故事缤纷的世界才美丽，教师配合着音乐朗诵出这个童话，再一次让学体会男生女生不可缺少。课堂小结看，我们一个班级中既需要男生，又需要女生，一个家庭，一个社会不也是如此吗？如果我们男生女生能够做到取长补短我们大家一定会更出色！现在老师再一次把权力交给你们，
7、你们这一次想和谁坐同桌呢？师：同学们真棒，所以你们应该能体会老师平时安排座位的用意了吧。男生有男生的优点，女生有女生的长处，让我们真诚面对彼此携起手来共同的努力，创造不一样的精彩！板 书 男生女生大不同 男生女生大不同，友好相处有距离，保护隐私是第一教学反思男生女生大不同意在让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异；教学时应着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已；引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。以游戏PK，进行探索发现，主动的认识到男女生的差异。用学生的身边人，身边事，来拉近文本与学生的距离。教学男生女生一样棒时，引导学生从身边的身边的事说起通过交流讨论让学生明白男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往，才是真正的友谊。不足之处，我的课堂组织能力尚待加强。本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的，这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力，才能保证课堂活而不乱。但在这节课中，学生的调动还是不充分，没有达到预期的效果。在今后的教学当中，我会继续努力，多多向老教师请教，吸取经验教训，以完善不足。
