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1、护理专业班主任工作方案护理专业班主任工作方案 班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调 者。根据我校XX学年第一学期学生处、团委主题活动方案、XX 护理6班的实际特点和以及班主任的自身教育特点，初步制定出XX 护理 6 班的工作方案。一、班级根本情况分析 本班共51位学生，全体为女生，住校生47人，通校生4人。从生源所在地分析，大部分学生 XX 地区的乡镇相对薄弱的初中，有 十五位学生 XX 市区，但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中，故 学生生活习惯和学习习惯的养成欠标准；从入学成绩分析，入学总 分最高分 566.5 分，最低分 503 分，个别学生偏科现象还比较严 重，有两位
2、学生无中考成绩，一位是应届中职毕业生，一位是往届 大学专科毕业生，据了解还有一位中职转校生，根据今年普高的入 学分数线540 分，有11 位学生可进入普高学校，故学生总体素质一 般，在初中阶段的学习中，处于班级中下水平，受关注度较低，相 对各方面能力不是很突出，一些学生到现在都不知道自己的兴趣爱 好，自信心和自觉性、主动性相对缺乏，生活和学习的积极性都欠 佳，学习的目的性不强；从开学初的两周情况分析，班级大部分学 生对新学期都有积极的态度，但也有个别学生由于暑期的放纵，状 态还没转变，懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析，经询 问调查，大部分学生是因为家人亲戚的意向而报考了护理专业，有 些
3、是因为护理专业就业前景好，有些是因为家里经济困难，在询问 的学生中只有一位学生是因为自己对护理专业的向往而就读的，故 大部分学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待于进一步的激 发。经过一个学年的.共处，班级凝聚力逐渐增强，绝大部分学生对 专业的认同感明显增强，也知道了护理职业对仪表和行为标准的要 求特别高，都能积极配合学校和班级的管理，努力做好自己，同学 间也可以很好地做到相互帮助、共同进步。但由于有些学生粗枝大 叶的习惯，在学校的早晚自修纪律评比中经常性地出现小问题，而 被扣分，而且屡教难改，甚是头疼。有些学生对学习兴趣不高，有 些厌学，屡次出现作业忘做，或作业质量不高，可以预测考试可能
4、不理想，但她们又无所谓，甚是难管。二、指导思想为了更好的承接上个学期的班级管理理念，这个学期，依然以 自律、团结为班训，班主任工作的目标依然是在人文化、民主化、 科学化、制度化的根底上实现班级管理的高效化。根据中职学校办 学宗旨、我校对护理专业的培养目标和学生的实际情况，拟定以下 指导思想：以沟通、民主、共情、合作的方式，以 为了每一个 学生更好更全面的开展为宗旨，在充分尊重学生的根底上，进一步 做好班干部队伍建立，以校规学生手册和XX级护理6班班 规标准学生的行规，引导学生自主转变学习方式，协调处理个体 与团体的关系，重塑自尊心和自信心，培养自我认知能力，从而初 步形成自律，自强的行为意识，
5、养成良好的行规和学习习惯，协调 班级建立目标和学生个人成长目标的统一，激发她们内心的正能 量，增强对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，形成良好的班风和学 风。以我校的系列学生活动和德育课为平台，创设时机，放大学生 的优点，更大限度的挖掘学生的潜能，让她们体验成功的快乐，失 败的无奈，增强抗挫能力，感悟多彩人生背后的真谛。三、详细措施1、通过民主选举，调整班干部队伍顺延上学期班委的整体构造，即效仿医院的行政构造：以班长 为核心的四个执行部门，并明确规定每位班干部的详细职责。在民 主选举的根底上，尊重学生的意向，根据学生的特点，调整班干部 队伍，让正真能力又乐于管理的学生当任。班长为温笑笑，团支书 为
6、郑彬琦。2、通过班会课，修改和完善班规国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们 明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。鼓励班干部，充分发 动广阔学生，在我校学生手册的框架内，把上学期制定的XX 级护理 6 班班规根据实际情况，提出修改和完善的建议。经汇 总、讨论、在德育课上通过后开始实施。3、加强常规管理，落实学生手册和xx级护理6班班 规每个班干部负责自己职责内的加扣分情况，经四个部门的付班 长和团支书后，汇总到班长处总结公布。做到每日一小结，每周一 总结公布（班长在班会课上公布和张贴）。情节较中的由班主任进 展干预，如谈话、抄作业、上交保管 、通知家长等。4、加强学习指导和
7、管理坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进展学习要点 总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、 课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了详细的规定， 并严格执行。5、加强住校生多方位管理 根据住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位管理。班级共 有住校生 48 位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素，住校 生情绪波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干 部在寝室管理中协调作用，有情况及时联系班主任，其次，加强校 寝室纪律扣分的管理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可 能出问题的学生经常交流、谈心，班主任都下寝室。6、加强思想教育，提高学生明辨是非
8、能力 继续做好班级的智慧人生 品味舍得栏，班级同学按学号轮流 分享自己的人生格言，用格言鼓励学生。用德育课时间，开展好两大系列的主题班会。其一、由班主任 主讲的如友情与爱情、自由与纪律、自主和合作、现在和未 来等富有辩证思维的主题班会；其二、有班级九大小组负责的职 业道德和法律的研读和讨论、及校XX学年第二学期学生处、团 委主题活动方案的主题班会。7、加强家校联系，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的 桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 、 邀请家长到校、家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动 态，有效地做好学生的思想工作。8、塑造学生自主管理和自主学习，回绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的时机。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了 一定的管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属 感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自 主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小 事找班干部，大事才找班主任。进入中职学校，在学习上对学生的 自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而 应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要 求学生明确目标、做好学习方案、严格执行、定期反响总结，提高 学习效率。
