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1、育人成果工作经验总结范本高校实践育人工作经验进一步加强和改进高校实践育人工作编者按：为深入_在庆祝_学建校_周年大会上的重要讲话和给_学第_届研究生支_成员回信精神，全面落实教育规划纲要，总结近年来高校实践育人工作经验，进一步加强和改进高校实践育人工作，_月_日，教育部与_市委、市政府在_联合召开了全国高校实践育人工作经验交流会。会上，_市委教育工委、市教委对_市“六个一”大学生社会实践活动经验作了专题介绍。_教卫党委、_科技大学、中国地质大学(_)、中国石油大学(华东)、_学、西南大学、_学等高校负责同志作了发言，就高校实践育人工作展开深入研讨和交流。推进“六个一”活动构建育人新模式_市委教
2、育工委书记、_市教委副主任赵为粮近年来，_市在全市大学生中重点开展以带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研为主的“六个一”社会实践活动，育人效果明显。一、党委、政府直接推动，构建育人新格局列入党政战略部署。_委员、_市委书记_亲自策划、亲自指导、亲自部署大学生“六个一”社会实践活动。_市委、市政府制定大学生社会实践工作实施方案，召开全市性工作会议，强力启动和推进大学生“六个一”社会实践活动。建立整合育人体制。由_个市级部门、单位和_个区县组成市级联席会议，并设立大学生社会实践办公室。每“一”项实践项目由相关市级部门牵头负责，多个部门协同推进，并建立了部门、单位班子与个人结合的工作考核机制。
3、创新社会实践制度。建立了大学生带薪实习制度，大学生骨干“三进三同”制度，高校与地_府、企业、军队共建制度等大学生社会实践制度。完善实践保障体系。市财政每年划拨高校专项补贴_余万元，保障活动资金。全市建立大学生学工基地_多个，在_个区县建立了大学生“三进三同”实践基地，各高校与乡镇、企业、社区联合建立_个定驻基地。同时加强理论研究，为推进活动提供理论指导。二、深入开展实践活动，创建育人新途径社会_育人。已有_万余名大学生利用寒暑假，到_个区县、_个市直机关、_个国有企业和_个民营企业带薪实习，接收学生实习的单位和企业共有_家；已_近_万人次到企业生产和服务一线，与工人一起做工，_；已_万新生参与
4、学军活动。社会基层育人。_市将机关干部“三进三同”教育活动向大学生延伸，目前，已集中安排_万余名大学生、分散_万余人参加“三进三同”活动。社会建设育人。_市_学生参与“森林_”建设和保护长-_“母亲河”工作，已_万人次大学生参与植树造林活动，植树_万余棵，植树面积_万余亩。全市_所高校建设_片“大学林”。社会现实育人。_市_学生围绕“五个_”、“十大民生”、“_”、“缩差共富”等重点工作，开展调查研究。三、破解知行合一难题，取得育人新成效理想信念更加清晰坚定。据调查，认为增进了与工农大众感情的学生占_%以上，认为理想信念进一步明晰和坚定的占_%以上。知行合一理念深入人心。认为进一步了解了国情市
5、情民情的学生占_%以上，认为收获大并对综合素质提升有帮助的达_%以上。就业创业能力得到提升。今年，_市高校毕业生初次就业率达到_%，比上年同比提高了_个百分点，高于今年全国平均水平_个百分点。人才培养模式深刻变革。各高校完善教学计划和人才培养方案，把大学生社会实践活动纳入必修学分，把社会改革发展的重大成果和典型案例作为思政课程的重要内容，推动了人才培养模式的深刻变革。探索社会实践课程化建设长效机制_科技大学校长徐金梧我校历来十分重视实践教育，在近_年的_史中积淀形成了“学风严谨、崇尚实践”的光荣传统，注重把实践育人作为学校育人工作的重要组成部分。_年_月，我校率先将大学生社会实践纳入人才培养计
6、划，并不断探索形成了课程化建设的有效方法和长效机制，主要体现在以下三个方面。一是开创社会实践与思想政治理论课相结合的模式。我校把大学生社会实践作为思政课教学的一部分纳入教学计划，时间安排在大一、大二暑期，分两次进行，每次实践不少于_周。分数记入学生成绩单。在课程化推进过程中，还根据教学计划及时调整课程实施方式和学时比例，使其更加符合育人规律。从_级本科生开始实施该课程计划以来，至今已覆盖_届学生近_万人，有效地引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习。二是创新设计社会实践课程的教学管理保障体系。学校成立了由校领导任组长的大学生社会实践领导小组，按照“专兼结合”的原则形成了一支
7、涵盖思政课教师、团干部、学生辅导员、专业课教师的教学队伍。教材建设上，出版大学生社会实践教程，融思想性、知识性、实用性、科学性于一体。教学方式上，以学生暑期自主实践为主，教师前期集中讲授理论、中期加强过程指导、后期强化报告撰写和成果转化指导为辅。教学内容上，每年设计引导性的全校实践大主题，同时提出百余个参考课题，充分体现教育性和时政性。在_模式上，鼓励以团队为主，凸显团队实践的育人功效。此外，学校还建立了以“五道防线”为主要内容的安全教育保障体系和以课程网站、系统、短信平台等信息化为特点的课程管理模式，确保了课程的顺利实施。三是不断丰富完善社会实践工作的流程和内容。学校以实践教育贯穿始终，按照
8、全年不断线的思路安排工作流程：每年_月开始研究设计实践主题及课题；_月初开始全校性的宣传、动员、培训工作；_至_月学生进行实践筹划准备；_月集中开展理论授课，由思政课教师讲授“实践方法”和“实践报告撰写”两门课程；_至_月督导学生完成社会实践；_至_月开展总结、交流和评比活动，并集中进行成果转化；到_月进入寒假社会实践，直至第二年_月进入新一轮工作。课程化实施_年多来，我校共_近_支团队、_万多人次参与到暑期社会实践活动中，取得了显著的育人效果，产生了广泛的社会影响。_年_月，该课程被评为国家精品课程；_年_月，获国家级教学成果二等奖。今后，我校将继续深入探索大学生社会实践的课程化建设，让更多
9、大学生得到锻炼和提高。培养学生创新能力打造实践教学体系中国石油大学(华东)校长山红红中国石油大学(华东)作为紧密服务于国家石油石化发展的战略性高校，_年建校以来一直秉承实践育人的教育理念，坚持进行产学研结合办学的探索。近年来，针对学校与生产脱节、理论与实践脱节、高校实践教学受到冲击的普遍情况，学校立足解决“培养什么、靠什么培养、怎么培养”的问题，建立了“以大学生实践创新能力培养为核心，以优化人才培养方案为引领，以共享实验教学资源为平台，以实习基地建设为依托，以大学生创新性实验和学科竞赛为载体，以毕业设计改革为突破口，以激励机制和质量监控为保障”的实践教学体系。一、优化人才培养方案，做好实践教学
10、顶层设计为做好实践教学顶层设计，学校坚持“实践能力培养四年不断线”的原则，对本科培养方案进行了优化，提高了实践环节占教学计划总学分(学时)的比例，结合辅助培养计划、复合型人才培养计划以及卓越工程师培养、拔尖人才培养等专门培养计划的实施，凸显了实践教学在创新人才培养中的重要地位。二、搭建实践训练平台，保障学生实践能力培养为保障实践教学的顺利进行，学校以实践训练平台的搭建工作为重心，按照“优势整合、内外互补、强化实训”的总体思路，开展了实验教学资源共享平台建设、实习基地建设、工程实践教育中心建设、毕业设计网点建设、创新实验室建设等一系列工作，丰富了实验教学内容，扩充和完善了实验教学体系，拓展了学生
11、实践与创新的空间和环境，为学生工程实践能力的培养提供了有力保障。三、深化实践教学改革，强化学生创新能力培养学校以大学生创新性实验计划、学科竞赛、毕业设计等工作为抓手，不断深化实践教学改革，建立了三级管理、滚动发展的大学生创新性实验计划培育体系，开展了“毕业设计源于科研项目”、“全学年毕业设计”、“纵横双向质量评价”等改革试点工作，进一步强化了学生创新能力的培养，实现了工程实践与创新能力培养的无缝对接。近年来，学校以大学生实践创新能力培养为核心，搭建了以实验教学资源共享和创新实验室为主的实验教学平台，先后建成_个国家级实验教学示范中心，_个国家级工程实践教育中心，完成了两校区“圈层式”校外实习基
12、地和“集团式”综合实习基地的整体规划和布局，形成了“以政策引导教学、以激励促进教学”的良好局面。学校就业率连续_年保持在_%以上，毕业生综合素质好，工程实践能力强，得到社会及用人单位的普遍肯定。健全机制增强社会实践活动实效性西南大学党委书记黄蓉生西南大学高度重视实践育人工作，按照中央16_文件的要求，根据_市委、市政府的统一部署，积极推进“六个一”社会实践活动，取得良好效果。一、以建立健全机制为切入点，注重体现“六个一”社会实践活动的经常性学校成立了大学生社会实践工作领导小组，专门制定了大学生社会实践实施方案，根据方案修订人才培养计划，将社会实践纳入学校教学大纲，根据专业不同计算_至_个学分。
13、学校建立了大学生社会实践四级管理机制，从“学校-部门-学院-班级”四个层面加强管理，确保任务逐项落实到位；安排了专项经费，学校_年统筹大学生社会实践活动经费_万元，其中新增加学生植树造林专项经费_万元。同时积极探索建立和完善大学生社会实践工作评估体系，加强考核评估，确保社会实践活动质量。二、以扩大覆盖面和受益面为着力点，切实增强“六个一”社会实践活动的实效性学校把“六个一”社会实践活动作为一项系统工程，合理规划，整体推进，扩大了实践育人的覆盖面和受益面。比如植树，西南大学按照市里的统一安排，先后_次集中_万余名学生在涪陵区、两-_新区等地开展“绿化长-_行动”和“西南大学林”建设活动，同时学校
14、每个学院就近与北碚区一个镇或街道对接，建设以学院命名的学院林；还在校内建设了“毕业林”、“国防林”、“师范林”，实现植树活动学生全覆盖。又比如学工学农活动，我们整合社会育人资源，建立一批实践基地，让更多的学生走进工厂、农村，学习实践。学校与四联集团共建了社会实践基地，仅这一个基地就接收了_名学工大学生。三、以基层发展需求为结合点，真正实现“六个一”社会实践活动的可持续性学校发挥教育和农业的专业优势，实施了“顶岗支教”、“顶岗支农”计划。在_、_、_等省市_多所农村中小学和区县建立了顶岗支教支农实习基地，每年参加实习的本科生_余人。学校在全市率先开展了大学生“三进三同”体验式社会实践模式，仅今年
15、，就_了万余名大学生深入全国_个乡镇、_个村、_户农户家中开展“三进三同”实践活动，将基层发展需求与自身专业特色相结合，受到好评。同时按生源地组建了_余支社会实践小分队，深入农村，用自己的知识为农民办好事办实事，服务基层需要。使志愿服务成为实践育人重要途径_市教育卫生工作委员会副书记杜慧芳近年来，_市教卫党委、_市教委在大学生志愿服务方面进行了积极的探索和实践：第一，顶层设计，使志愿服务成为实践育人的重要途径。我们把志愿精神的培育作为加强和改进大中小学生思想政治教育和道德建设的重要内容。明确工作机制。_市教卫党委、_市教委会同文明办、团市委等有关部门成立工作联盟，制定了实施意见；规范招募和注册管理程序，建立网上管理平台和资料库
