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1、学校践行科学发展观现场会解说词尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！总体情况介绍：（大板：树立科学发展理念，促进教育和谐发展）自实践科学发展观以来，我校认真学习领会科学发展观的相关精神，结合学校发展现状，确立了四项目标任务、五个总体要求、五个活动阶段。四项目标任务即“提高思想认识、解决突出问题、创新机制制度、促进科学发展”，五个总体要求指“落实教师责任、实施素质教育、创新课堂教学、营造和谐校园、坚持以人为本”，整个活动分“准备、学习调研、分析检查、整改落实、总结测评”五个阶段进行。现在我们就逐一向各位领导进行汇报：一、提高教师素养，促进师生发展（大板：以科学发展指导思想，全面提高教师基本素质）我们
2、以“培养名师”为工作重点，成立了“青年联谊会”“名师联谊会”，力求做到“勤学、多研、细管”。我们先后派人到江苏、东北、潍坊、淄博等地进行学习，本学期还邀请潍坊名师到我校开展“同课异构”高效课堂研讨活动，促进了教师的快速成长。在教学研究中，以“问题教研”抓手，力求解决教师们在教学教研中的难题，为提高课堂教学效率，我们开展了“磨课”活动，力求课堂教学的每个环节每扎实，每个细节都闪亮。在教师管理方面，我们积极探索级部、学科部管理运行和评价机制，强化级部、学科部在教管、教研中的实体地位，调动级部、学科部的工作积极性，扎扎实实抓好过程管理，提高管理效能。二、优化育人环境，提高育人效能（大板：科学发展观引
3、领下的校园风采：秀丽风光）学校十分注重校园文化建设，以“主题突出、特色鲜明、格调高雅、寓意深远”为主旨，先后投资十多万建起了用于师生活动的星河广场、北大广场、大唐广场、清华广场、九龙广场等五个文化娱乐场所，建起了歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“小西湖”、“大唐芙蓉池”、“中华世纪圣坛”、“大漠驼铃”、“卧龙岗”、“石林”等十多处大型富有教育意义的景点，使整个个校园既是师生休闲娱乐的极佳场地，也是师生接受历史文化教育的最好课堂。三、进行传统文化教育，培育具有民族基根的现代人（大：科学发展观引领下的校园风采：传统文化）为继承优秀民族传统，弘扬光辉历史文化，培育具有民族基根的现代学生，学校努力
4、打造以“弘扬历史文化”为主题的校园文化建设，整个校园文化以“华夏世纪圣坛”为主景点，从人文始祖黄帝、炎帝到万世先师孔子，从中国代表性建筑长城到最具古典特色的“逍遥亭”“览胜桥”，从朱熹的“我之导师”“儒者气象”到毛主席的“风景这边独好”“数风流人物，还看今朝”，每处景点、每句石刻，无不向学生讲述着中国源远流长、博大精深的传统文化，整个校园变成了蕴藏中国传统文化的浩瀚课堂。四、开发校本课程，凸显学校独特文化（大板：校本课程）学校根据自身具有的理念积淀及充满传统文化气息的校园，以“为学生终身学习与发展奠定基础”为总目标，以“让爱传承”作为校本课程建设的核心灵魂，开发了“华夏文明之爱”“国学精粹之爱
5、”“蒙山沂水之爱”“锦绣校园之爱”等五大系列的校本课程，编写了四十余门校本课程教材，在校本课程中，重点结合校园建设，凸显中国传统文化，使学生浸润于中国传统文化的熏陶中，吸取传统文化精髓与理念，得以健康茁壮成长。比如国学经典诵读系列，包括三字经千字文大学老子庄子论语儒家箴言国学活用等15门国学课程，华夏文明系列包括中华孝道人文始祖名人大观等6门课程。蒙山沂水系列包括风韵沂蒙魅力沂蒙红色沂蒙等5门课程。五、发展特色教育，推动学校发展（大板：学习科学发展观，办人民满意的教育）我们一直坚持“特色兴校”的发展策略并力求做到“一校一特色”，现在，我们的三处学校已形成“读书写字作文章”的鲜明特色，七小本部以
6、校本课程为载体，弓I领学生读经典、诵国学，整个学校的读书活动丰富多彩，读书风气浓厚热烈；滨河花园小学以写作为突破口，编写了校本教材沂河情，学校成立了“萌芽文学社”，在学生写作方面卓有成效，现为当代小学生中国小作家写作基地；滨河明珠小学确立了“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学宗旨，将书法教育确立为学校的特色项目，取得了重大的突破，形成了以“写字教学为主线，以书法艺术教育为龙头”的办学特色。（总结）学习实践科学发展观，硕果累累（大板：科学发展观引领下的校园风采：奋进英姿）在各级领导的指导和支持下，我校的学习实践科学发展观活动取得了显著的成效，学校拥有六座教学办公楼，教学设施配备档次高，校园环境优美如画、内涵丰富，学校在教学教研上也取得了丰硕的成果，先后被评为“山东省素质教育示范学校”“山东省教学示范学校”“市级校本教研先进学校”“市级校园文化建设先进单位”等。我们相信，在科学发展观精神的指引下，在各级领导的关心支持下，在学校的全体教干教师努力下，我们学校的教育教学工作会取得更大的成就，我们学校的明天会更灿烂辉煌！
