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1、【篇一：价格诚信自我评价报告】2015 年度 xxxxxxx 医院 价格诚信建设自我评价报告 价格诚信机制建设，是推动医疗机构良性发展的良好举 措，遵照xx市价格诚信协会、xx市医院协会的文件精神，我院在2014 年开展的创“诚信服务医院”活动的基础上，进一步推出了“以诚 信诊疗，诚信用药，诚信收费，诚信服务，廉洁行医”为主要内容的 诚信活动。制定了相应的工作责任制，开展创建和落实，定期开展 医疗质量、病历书写、护理质量等的检查与考核，现将开展活动情 况简要汇报如下：一、精心组织，周密安排，细化措施，狠抓落实，领导重视，广泛 发动。2015 年我院专门成立了创诚信服务医院活动领导小组，由院长负
2、总 责，其他领导和有关职能科室负责人具体抓，使创诚信服务的各项 具体工作落到实处，活动初始，我们首先统一院、科两级领导班子 思想，摆正创诚信服务活动 “务虚”与抓业务建设 “务实”的辩证关系 在此基础上，通过院周会及举办“弘扬高尚医德，诚信服务患者”的 专题讲座，统一了管理人员的认识，并召开全体员工大会，宣传贯 彻活动内容。使全体员工受到很大的鼓舞，并形成共识，积极投入。 （附机构组成名单） 1一、小组成员二、创“价格诚信医院”活动自查整改主要内容1、诚信诊疗：尊重病人知情和隐私权，实事求是，能用普通检查 明确诊断的，不用特殊检查，杜绝不必要的重复检查 ;坚持合理检查 因病施治、提高医疗质量。
3、2、诚信用药：因病诊药，不开大方，能用国产药品的不用进口药; 坚决杜绝假劣药品和过期失效药品。3、诚信收费：常用药品、治疗项目收费价格实行公示，设置电子 显示屏供患者查询;向门诊和住院病人提供详细费用诊疗一日清单;严 格执行国家核定的价格标准，不得擅自提高收费标准;严禁擅自设立 收费项目，杜绝乱收费。4、诚信服务：关爱、尊重病人，热情服务，倡导以人为本的人情 化服务，对病人一视同仁;推行首诊负责制，不推诿病人。5、廉洁行医：严格执行医疗机构工作人员收受 “红包”、“回扣” 责任追究暂行规定，医务人员不得以任何借口索要、收受患者或 家属的“红包”、“礼品” 严格执行医疗设备、卫生材料、药品招标采
4、 购规定，禁止私拿、贪占“回扣” 杜绝任何形式的开单费、促销费、 宣传费等，。三、建立和完善创“价格诚信医院”制度、措施，强化、落实。 开展创“价格诚信医院“活动以来，我院主要建立和完善了以下制度、 措施：1、设立院长接待日制度。每月 25 日上午为院长接待日，由院级领 导在门诊部接待患者，听取社会群众对医院的反映，帮助患者解决 实际困难。2、为患者提供一流服务从窗口做起，从导医、挂号、就诊、检查、取药、治疗等，采取一条龙全方位服务。让患者有到家的感觉。3、调整充实门诊、急诊、专病专科门诊力量，完善导医台服务，健全急救绿色通道。4、在门诊开通大型电子滚动屏，24 小时不间断公布医疗收费标准;
5、门诊实行收费公示制;病区实行“费用一日一清单”、“出院病人总费用 清单制”，努力做到明白收费，诚信收费。5、针对我院“大专科小综合”的机构特点给住院病人带来不便，医院设立了导医接送队，开展全程接送病人、接送检查样本、报告单及代购物品等服务，方便患者就诊治疗。 3 6、改善基础设施，为病人提供良好的就医环境。于 2014 年对全院 进行的装修美化，美化了医院环境，方便了群众就医。同时对部分 科室和病房安装了空调、呼叫器、电视、饮水机等设施，改善了就 医环境。7、建立和完善行风监督约束机制。一是完善医院工作人员医德责任追究制度，做到有章可循，违章必究;二是完善院内外监督机制，各 楼层设意见箱、意见
6、薄，价格诚信办公室负责患者投诉接待工作， 定期收集、整理反馈意见，及时答复;每季对住院病人和门诊病人进 行问卷调查并作出评估;三是狠抓医疗质量和医疗安全教育，通过查 评病历和处方、集中技术操作培训、学习医疗法规等形式，提高医 务人员的质量意识和安全意识，减少医疗纠纷的发生;四是实行医疗 服务主要信息公示制，对门诊、住院人次、床位使用率、出院者平 均住院日、每门诊人次收费水平，出院者平均医疗费，医院投诉数、表扬数等内容进行公示，让群众监督，让群众明明白白看病，使医 院清清白白行医。8、完善督查考核制度，强化落实。为了进一步推出了 “诚信医院”承 诺自律制度，向全社会作出公开承诺。临床一线科室结合
7、服务特点 主动向患者推出便民措施。把诚信服务、诚信执业、诚信收费、医 疗质量、诚信用药、后勤服务、社会信用等各项具体“诚信服务”内 容落实到每个部门和科室，建立考核 4 制度和诚信服务工作台帐制度，各业务部门按月或季度开展医疗质 量、病历书写、病历质量、护理质量和科主任、护士长管理等考核 评分。把考核评分结果与个人绩效工资挂钩，较好地促进了“价格诚 信医院”建设。四、落实惠民政策，深化惠民措施，着力解决百姓看病贵首先以全 力为患者服务的高度，深入贯彻落实“医保、新型农村合作医疗”制 度。医保、新农合受到社会各界认可，医院果断地抓住这一难得的机遇，把长期以来的“惠民”情结与政府的新政策融合在一起
8、，围绕 强化医保、农合管理部门工作制度;二是对广大参保患者从接诊、挂 号、检查、住院、治疗、出院等每个环节都制定了顺畅的就医通道， 同等条件下，农民患者在我院就医享有优先权和特惠权;三是严控诊 疗费“医保、新农合”政策在医院的落实采取了五项举措。是健全组织，用。在原来实施单病种费用总量控制的基础上，又重新理顺了农民 中常见的、多发的病种实施限价治疗，进一步拉低医疗价格。四是 免费为来院诊治的农民患者建立健康档案，以电话随访、定期下乡 义诊、上门服务的等多种形式做到跟踪治疗。 我院虽然在自查阶段取得了一定成绩，但与人民群众的要求相比还 有一定距离，我们的价格诚信医院等级级别远远还打不到要求，虽
9、然在过去的时间里做了大量的工作，2014年的b-级别使我们很痛心 的，我们必须严格要求自己，向更高的目 5篇二：诚信教育小结】论家长诚信对幼儿的影响摘要：诚信教育是家庭教育重要的一部分，这是家长和教育工作者 达成共识的一点。对于幼儿来说，家长发挥的作用尤为重要。家长 本身的诚信对于幼儿的影响至关重要，因而要培养幼儿的诚信品德， 家长需要培养自身的诚信品德，并坚持诚信的态度。关键词： 家长 诚信 幼儿 影响诚信是道德品质的关键组成部分，在家庭教育中，诚信教育至关重 要。作为教育工作者或者家长，我们往往希望孩子养成诚信的优良 品德，但是我们总是忽视自身的不足，我们是否注重了孩子在幼儿 时期的诚信培
10、养呢？孩子在家庭教育、学校教育和社会教学三个方I=J上，对幼儿进行诚信教育。一些学者的调查研究表明，影响幼儿诚 信品质发展水平的直接因素主要是家庭规则和家庭诚信教育。如 果家长存在诚信缺失的问题，他们会失去幼儿给与的信任，同样会 失去作为家长的信用，家庭规则也将不复存在。所以，本人认为， 要想培养幼儿的诚信品德，首先需要培养家长的诚信品德。一、关于诚信 诚信被定义为“人们在日常行为方面的诚实和正式交流中的信用”， 属于道德范畴，是公民的第二个“身份证”。在日常生活中我们期望 每个人都讲究诚信，在孩子的教育中我们也希望孩子能够养成讲究 诚信的良好美德。尽管我们一再努力，依然存在一些诚信缺失现象。
11、 出现了道德缺失，生存于社会的人会相互埋怨，会抱怨教育出了问 题。在社会出现诚信问题时，我们往往追根溯源，会认为我们的基 础教育没有搞好，没有足够重视对孩子的积极的引导，没有树立良 好的诚信意识。但是，我们应该意识到，良好的习惯和品行要从孩 子幼年时期做起，因此，我们需要真正地去挖掘原因，看一看我们 在儿童早期教育中是否真正开展了良好的教育培养活动，看一看到 底教育的哪个环节出了问题。诚信是道德品质的关键组成部分，是法律制定和构成的底线， 也是 当今市场经济良性运行的有效保证手段之一。对于儿童教育这一个 方向来说，诚信品质也是其重要培养目标， 这种教育对孩子至关重 要，也往往会影响其一生。19
12、96年国家教委发布了幼儿园工作规 程，其中第五条涉及到幼儿园保育和教育的主要目标，将诚实作 为培养幼儿良好的品德行为和习惯的任务之一。一个人所接受的教 育主要来自于三方面：家庭教育、学校教育和社会教育。幼儿的诚 信品质发展与家庭存在密切的联系。对于幼儿来说，无疑接触最早 的是父母。父母是孩子的第一任老师。有多少家长在孩子出现诚信 问题的时候从自身找过原因？是不是自己的教育不到位或者是自己 本身在诚信方面就没有树立起自己的威信，自己是不是常常言而无 信，没有给孩子做出正确的榜样。作为家长和教育工作者，要想培养孩子各方面的优良品质，首先要 了解其成长发育的规律，然后科学地进行指导和教育。二、幼儿成
13、长规律 幼儿在记忆方面的发展是逐步的： 0-7个月时只能短暂记忆周边的 事物；7-9 个月时能想起来不在眼前的事物；9-12 个月时可以在记忆 的基础上进行模仿；1-3岁的幼儿记忆力迅速增强，已经能够长久地 记忆他经历的一些事情和他接触到的一些事情。3 岁前的幼儿还不懂事，多数家长认为，孩子年龄很小，很容易就 会忘记刚刚发生的事情。因而家长常常觉得对孩子做出的承诺，孩 子会记不住，转身就会忘了。为了让孩子一时间不哭不闹，安静下 来，家长张口就可以做出承诺，随后毫不理会这些承诺。了解了以 上幼儿记忆力发展规律，家长会意识到这种做法是不 可取的，这个年龄段的虚假许诺同样会给孩子构成伤害。实际上，孩
14、子从一出生就开始具备记忆力，可能因为别的事物的吸 引而暂时忘却父母的许诺，但是他仍然会在某个时候、在某个事物或者环境的刺激下，回忆起父母曾经给予他的许诺，并再度向父母 提出同样的要求。3-6 岁，孩子处于幼儿期。这个时期幼儿言语能力发展迅速，自我意 识能力增强，主要表现在自我评价和自我控制能力方面。幼儿可以 依从成人的评价发展到开始有独立的评价；从对外部行为表现的评 价向内在品质评价转化；从简单、笼统的评价发展到较为具体的评 价；从主观情绪性评价向逐步客观性评价发展。幼儿自我控制能力 的发展包括运动抑制、情绪抑制、认知活动抑制和延迟满足。在幼 儿有了这些能力之后，会意识到如果家长给出许诺而不兑
15、现的事实。 那么，在幼儿内心的评价体系中，他们会认为家长的这一模式可以 效仿。长此以往，幼儿的诚信机制就会不健全。三、家庭诚信教育诚信是公民道德修养的基本内涵，是一切道德的基础和根本，是社 会稳定和发展的基石。每个人的道德培育首先从家庭开始，并延续 一生。家庭是诚信教育的基础这一点必须引起家长的重视。家长也 应该不断学习，了解如何帮助孩子建立起诚信意识，并养成诚信的 好习惯。但是很多家长容易忽视的一点是，他们自身的诚信以及家庭所营造 的诚信环境对孩子的影响至关重要。朱蓓蕾和李洪曾在幼儿诚信品 质方面做了实证研究，主要探讨幼儿诚信品质家庭方面的因素分析。 他们认为，家庭诚信教育包括：家庭成员自身
16、的诚信品质，如家长 对待子女、家人、亲朋邻居、对待幼儿园老师是否诚信；家庭对孩 子的规则，如生活规则、卫生规则、交往规则和礼貌规则等；家庭 教养方式，如父母责任、家长教育子女的一致性、教育方法是否妥 当、家长对子女的教养态度等；家庭诚信教育的观念、态度和行为 如家长对诚信的看法、家长对子女进行诚信教育的方法、家长对子 女诚信的要求、家长对子女诚信或非诚信行为的反应等。在他们的调查分析中，我们可以看出，影响幼儿诚信品质发展水平 的直接因素中，居前两位的是家庭规则和家庭诚信教育；影响幼儿 家庭诚信教育的因素中，居首位的是家庭成员诚信，一般趋势是家 庭成员自身愈讲诚信，家庭诚信教育愈强；影响幼儿家庭规则的因 素中，居前四位的是教养方式、家庭关系、家庭人数、诚信教育， 一般趋势为家庭教育方式得当、家庭成员关系愈融洽、家庭人数愈 多以及家庭诚信愈抓得紧，家庭规则愈容易建立。由此
