高考励志文章：一日看尽长安花（笑迎高考励志篇）望尽长安

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1、高考励志文章：一日看尽长安花笑迎高考励志篇望尽长安高考励志文章：一日看尽长安花笑迎高考励志篇三月如歌，万物齐吟，暖风醺窗，翩翩遐想。悄悄然，春天已经降临。在这美妙的季节里，没有悲伤，没有焦虑，做梦都想看到老师和同学们嘴边的一丝笑容！“间隔 高考还有天”，这样的展板，在诸多校园并不鲜见，要提醒我们什么呢？！高考既是考试，也是展现少年风华的炫目舞台。当然了，硬着头皮去考场的也大有人在。那日，一位同行问我，如何提升高三学生识图的才能。这里说的识图，是指识别地图。除了地理学科，识图题还经常出如今历史、政治、甚至是语文学科中。高考，是根底教育的制高点，选拨性质突出。俗话说，万事万物皆有规律，高考命题也是

2、有章可循的。在多年课改探究中，高考命题正逐步实现“知识立意”向“才能立意”的转变，在考察学生根底知识、根本技能的同时，更加注重考察学生的综合才能、创新意识和理论才能；更加注重联络生活实际，考察学生综合运用所学知识分析p 问题，解决问题的才能。随着高考的逼近，毕业班的老师们愈发紧张，恨不能倾其所有，解囊相赠。然而，知识无法自行转化为才能，才能的进步不是一日之功。因此，很多老师无比困惑，我在课堂上讲的尽心尽力，学生也表示听得清楚明白，为何一做题还是丢分连连。实际上，这并不奇怪。以历史学科为例，近年来地图题在考试中屡见不鲜，所占分值比例不断增加，得分率却一直不高，同学在做题过程中也常常出现无从下手、

3、反复遗漏的现象，如何提升这一类问题的得分率值得研究。 究其根，老师在讲授中大都关注学科本身，无视知识构造。知识构造是一个完好体系，语文、数学、英语、文综、理综都只是这个体系的不同侧面。单就历史而言，它是一个大的坐标系，以时间为横轴，空间为纵轴。学习历史，是沿着其固有轨道探寻古迹，复原旧貌，得出结论；进而以史为鉴，躲避风险，继往开来。所有的史料，都是为结论效劳的。地图，是提供空间方位感的佐证，是我们解题的线索，也就是理科中的条件，其作用和文字史料一样，从逐步推演出答案。在实际教学中，读图与解图是双轨并行的，即可以读文画图，也可以由图生成文字，缺一不可。识图不如画图，就是这个道理。学生应该会画简笔地图，或者可以使用语言文字描绘地图，但是，这些才能往往缺失。老师可以罗列大量的识图题，.sheng_in118.诱导学生说出答案，到了学生自主做题时，眼前那么是千图千样还是不会。学生只是一个满头大汗的知识砖瓦搬运工，而不是风流倜傥的建筑设计师。这样的事情，每天都在发生，高考的其他学科也存在类似的情况。第 页 共 页